2014—2015学年度第二学期六年级一班数学教学计划
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指导
思想
   
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
教材
分析
这册教材包括下面这些内容：方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
学生
分析
本班共25名学生，其中男生12名，女生13名。中等学生比例较大，学困生占25%，学生的整体基础较差，通过上学期的转化，有了一些改变，但总体上看来发展不均衡，本学期应该加强后进生的转化工作。学困生缺乏自主性，被动地接受知识，分析能力也较差。因此，上课时要尽可能照顾个体差异，因材施教，调动学生的积极，学好数学。圆满地完成小学学业
教学武石磊个人资料
目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。2、继续学习统计的知识，理解中位数的意义。3柳岩真空透视、理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
教研
课题
如何上好“复习课”、“练习课”
培优帮困具体措施
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
教
学
活
动
安
排
3 月：落实“三困生”转化名单;上好常规课;完成第一、二单元教学。
4月：教学月评(1);教学质量抽测、反馈;上好常规课;完成第三、四单元教学。
5月：教学月评(2);期中教学质量测试、反馈;上好常规课;完成回顾与整理、综合应用教学。
6月：教学月评(3);数学知识竞赛;完成小学阶段的总复习教学;上好常规复习课。
7 月：小学毕业考试 各类评比、总结。
教 学 进 度 安 排
第1周                    方向与位置
第2、3周         正比例  反比例
第4周          汽车耗油量问题和圆柱和圆锥
第5、6周         圆柱和圆锥功巩固问题木材问题和测量土豆体积
第7周                统计
第8、9周            期中复习及考试
第10、11品冠老婆周                      回顾与整理中数与代数
第12、13周           空间与图形
第14、莎朗 斯通15周           统计与概率
潘长江女婿石磊第16、17周            综合运用
第19、20周            总复习