第一篇：论文-新课标---六年级数学的实践与运用
冬至是哪一天新课标---六年级数学的实践与运用
摘 要：我们的新教材中数学知识是来源于生活中的点滴，通过生活中的实践感悟数学的真谛，让数学为我们生活服务，让我们的生活更美好！
关键词：源于生活 服务生活 应用意识 实践能力 让学生学到有用的数学，并运用到生活中解决实际问题，这是我们每个数学老师的职责所在，也是现代教育的必须。
一、源于生活，创设轻松愉快的学习情境。
苏霍姆林斯基指出，教师在教学中如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。因此，我们的教学应营造一种轻松愉快的情境，使学生乐此不疲地致力于学习内容。
心理学研究表明：比起现实情境来，幻想的情境更能激发学生丰富的情感，给他们带来深刻
的内心体验。儿童最富于想象和幻想，儿童的世界最是千奇百怪、彩斑澜。例如：教学一年级的“比一比”通过学生喜爱的卡通形象――小猪和小白兔引入教学。设计场景：小猪和小兔抬木头、搬砖头建房子，可以有很多比较数的多少的信息；比小兔和小猪的只数；比木头的根数和砖的块数；比休息坐的凳子和小兔、小猪只数的多少；比桌上胡萝卜和苹果的多少；比胡萝卜和小兔的多少；比苹果和小猪的多少；通过这个故事性的教学，让儿童在动画片中边玩边学，既轻松又愉快。又如教学“统计”，借助媒体创设大象过生日的情境，并以此为线索展开学习活动，提高学生的学习兴趣。
二、新课标下小学六年级数学的应用意识和实践能力的培养。
新课程强调人人学有价值的数学，人人学有用的数学。因此，六年级的数学教材加强了与生活实际的联系，让学生感受到生活中处处有数学。数学只有回到生活中，才会显示其价值和魅力，学生只有回到生活中运用数学，才能真实地显现其数学学习水平。
明星经纪（一）、小学六年级的数学教材，注重生活中的数学知识，培养学生的应用意识。
1、游玩中学习----生活中的位置
教学“认识位置”，以学生眼前的教室为情境，为学生提供了一个观察生活中人与人、人与物、物与物之间位置关系的场景。让学生从指定观察到自由观察、换位观察的过程中不断加深对知识的认识和理解，使他们不光会表述物体间的位置关系，还能感受到物体间位置关系的相对性，从而使学习变成一种主动探索的过程。
在学习六年级“位置”后，我让学生运用所学知识，在班上出班委干部和自己的位置，并用数对准确表示出来；也可以出体育课集合时自己的位置，并用数对准确表示出列和行；而且还可以让学生用表格、数对画出假期游玩公园里各个景点的位置，走向、路线和方位。这样一来，就让学生在课堂里学到的东西就可以学以致用，从而通过实践达到掌握知识的目的。
2、实践中学习-----生活中的圆
圆是生活中最美你的图案，在生活中是无处不在，五彩斑斓。圆的气泡，圆的玉器，圆的建筑，圆的生活用品等等。在我们六年级教材中也设计到很多生活中的圆：球场中的圆、自行车轮子、圆的钟面。。。
实践一：画篮球场中的圆
在学习六年级画圆这一节课后，利用圆内所有的半径、直径都相等的特征，指导学生动脑筋把知识用于生活。给学生分小组布置了一个作业：怎样在篮球场上画一个直径为4米的圆？小组通过分工合作，最后都完成了任务，画出了很规范准确的圆。其办法有两个：第一种：①先求出圆的半径为2米，然后量出2米长的绳子。②确定好圆心的位置，一个同学握住绳子的一端蹲在圆心处。③另一个同学握住绳子的另一端围绕圆心的同学用粉笔画圆。第二种：①来一根4米长的木条，在木条的中点处、两端都钉上一颗钉子。②确定好圆心，一个同学把木条中间的钉子固定在圆心上。③把整根木条围绕圆心旋转一圈，两端的钉子就画出了一个直径为4米的圆。
实践
二、骑自行车
除了画圆，在学习周长之后，我给学生布置的假期作业就是：让学生测量自行车车轮的直径，然后实践骑一定路程根据时间长短，就可以算出每分钟车轮转了多少圈。经过反复几次的实践，并填出表格。学生对这样的假期作业有着极高的兴致，也完成的很好。通过反复实践，学生就牢固掌握了这种题型的计算方法。
实践
三、画田径场的跑道
圆这一单元还有个实践性很强的知识就是-----环形跑道。这是个拓展知识点，就书本上给学生讲解环形跑道的起跑点很抽象，成绩一般的同学很难理解。所以我还是采取的是分小组合作，自主探究每个跑道的起跑点。小组分工：实地勘测组、分析讨论组、现场测量组、列式计算组，最终圆满完成任务。通过小组合作研究，解决问题之后，学生不仅有成功的喜悦，还有强烈的合作意识，探索意识。每个参与的同学都很努力，也觉得数学并不是想象中的那么枯燥！
3、了解国家与社会------生活中纳税、折扣、利率。六年级数学折扣与纳税、利率，都是属于百分数应用题。是求一个数的百分之几是多少。老师不仅教会学生记住公式，还要会联系实际加以应用。学生不仅学会计算，还要加强对纳税、利率等有关知识进行了解。
实践
四、调查市场
对此，我让学生假期分小组，深入市场，了解商品有哪些折扣销售的方式，并收集折扣销售的广告。了解生生活中有哪些税款，税款都用来干什么？到银行了解有关利率的知识。通过这个活动，我让学生很好的融入了社会，了解了国家的政策，知道了每个公民的义务与责任。
4、统计对我们生活的帮助 实践
五、学会制作统计图表
在学习了“统计”后，我让班上学生统计以下项目：近视人数统计-----------要健康用眼；
完成作业情况统计-----------要有好的成绩，必须养成良好的学习习惯 参加课外活动人数统计-----------说明我们要多运动，生命在于运动； 班上同学吃早餐情况统计-----------要有健康的身体，必须按时吃早餐 ； 通过这些统计内容，让学生明白统计在生活中的重要性，学习统计对我们的生活有很大的帮助。《道路行车情况统计表》、《我国搜寻飞行员王伟派出舰船、飞机数量统计图》等等，表现了现代孩子对社会的关注。他们已不再只是向老师学习加、减、乘、除运算的小不点，而是关注社会大家庭的一分子。
（二）、根据实践总结解决问题的数学方法。进一法：
在学习了圆柱、圆锥的表面积和体积的计算。用铁皮做水桶，取材料只能用进一法；学习圆的周长，有关于车辆通过大桥所用时间，也只有采用进一法。
去尾法：
在学习了圆柱、圆锥的表面积和体积，让学生用于生活：计算圆柱粮仓装粮食多少，要用去尾法；水桶的容积也采用去尾法。
实际操作法：内蒙古农村信用社
用铁皮做通风管，只算一个侧面积；压路机前进多少米是和圆周长有关，压路机压路面
积是和侧面积有关；粉刷房屋面积只刷五个面，粉刷圆柱的柱子只刷一个侧面等等这些都是生活中的数学。和我们一般计算有所不同，要让学生学会观察，根据实际灵活应用。
三、小学数学对小学生生活的影响。触摸屏笔记本
月球可以生存人类吗
小学数学对小学生的生活有着怎样的影响？ 正如一年级的小孩子在课堂上所说的那样，“我把我的书包分类清理好了”、“我学会了数数，上次家里来了好多客人，我就知道摆多少双筷子了”、“我学了加减法，就可以帮助妈妈上街买菜，不会算错钱了”，也就像家长说的那样，“我的孩子回家把他的玩具和他书包里的书都分类收拾好了，真不错！”“我的孩子现在都会自己看钟去上学了”。可见，新教材在培养学生数感和应用意识，培养学生的自理能力和劳动意识，体现学习有价值的数学等方面取得了初步的成效。
总之，我们的新教材中数学知识是来源于生活中的点滴，我们不仅要教会学生理解其意义、记熟公式、会列式、会计算。还要让同学们能把学到的知识用来帮助我们的生活，让我们的生活更有条理、有计划，便于我们理财，让数学为我们生活服务，让我们的生活更美好！
参考文献《小学数学研究》
欢乐狼人杀第二篇：新课标六年级下册数学教学计划
新课标六年级下册数学教学计划
一、教学内容徐月英
教材包括下面内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、数学广角、总复习和解题策略的灵活运用。
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