外地车年审 第一部分 大纲说明
一、课程的性质和任务
市场营销学20世纪初发源于美国，主要研究市场营销活动及其规律性，属于管理学范畴。是一门建立在相关自然科学和社会科学基础上的应用科学，具有综合性、交叉性的特点，课程的核心内容，即在发达的商品经济条件下，企业或相关组织如何从顾客的需要出发，制订自身的发展战略，组织企业市场营销活动，从而在满足顾客需求的前提下，使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。
讲授这门课程，应向学生系统介绍市场营销学的知识体系与研究方法，使学生牢固树立以消费者为中心的市场营销观念，系统掌握市场营销学的基本原理和方法，在此基础上学会全面客观了解、认识与分析环境与市场，以利在实践中有效地组织企业的经营活动，进行产品研
究、定价、分销、促销等市场营销活动，提高企业经营管理水平。
二、 与相关课程的衔接
市场营销学是以经济学、管理学等为基础建立的一门独立学科，它是工商管理类各专业的专业基础课，以它为基础派生的专业课有市场调查、广告概论、商务谈判策略、消费心理学、推销策略与艺术、公共关系学、服务营销、国际市场营销等。
三、 课程教学的基本要求
1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对市场营销学有一个整体的认识。
2．牢固树立以消费者需要为中心的市场营销观念，并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和实际问题。
3．掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的最新发展状况。
什么是电竞4．紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
教学方法与教学形式建议：
市场营销学是既具理论性同时又有突出的应用性的课程，具有引进内容较多且随经济发展而变化的特点。因此，在教学中应当注意：
1．要系统、全面、准确地阐述现代市场营销学的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中，要紧密联系我国企业营销实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂，不脱离中国实际，同时还要注重时效性。对一些专业术语应配英文对照；
2．增加案例教学的比重，各类媒体的教学资源中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会；
3．日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及案例的分析讨论等。
课程教学要求的层次
教学要求中，按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
“了解”即要明白、懂得有关内容，一般以选择、判断的题型进行考核；
“掌握”即要十分清楚有关内容，一般以选择、判断、简答、分析等题型进行考核；
“掌握”即明白、懂得有关内容并能够熟练运用，一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核。
课程的基本结构
本课程设五部分，十二个专题。具体如下：
一、理解市场营销和营销管理过程刘在石否认性丑闻
1．市场、市场营销与市场营销学
2．企业营销战略规划与营销管理过程
二、分析和发展市场营销机会
3．市场营销环境分析
4．购买行为分析
5．市场信息与市场调查
三、开发与掌控市场营销战略 喜爱夜蒲演员表图片
6. 市场竞争战略
7. 市场细分、目标市场营销与市场定位
四、规划与执行市场营销组合
8．市场营销产品
9．市场营销价格
10．分销渠道与供应链
11．整合营销传播
五、了解市场营销学新领域与新发展
12. 市场营销学新领域与新发展
二、课程的基本结构与学时分配比例
本课程4学分，建议录像教材14学时 ，实验9学时，作业36学时。学时分配如下表：
序 号 | 内 容 | 录像教材学时 | 文字主教材字数（万字） |
1 | 市场、市场营销与市场营销学 | 1 | 2 |
2 | 企业营销战略规划与营销管理过程 | 1 | 2 |
3 | 市场营销环境分析 | 1 | 2 |
4 | 廖启智 购买行为分析 | 1 | 2.5 |
5 | 市场信息与市场调查 | 1 | 1.5 |
6 | 市场竞争战略 | 1 | 2.5 |
7 | 市场细分、目标市场营销与市场定位 | 2 | 3 |
8 | 市场营销产品 | 2 | 3 |
9 | 市场营销价格 | 1 | 3 |
10 | 分销渠道与供应链 | 1 | 2.5 |
11 | 整合营销传播 | 1 | 2 |
12 | 市场营销新领域与新发展 | 1 | 2 |
合计 | 14 | 28 | |
二、 多种媒体的教材
1.文字教材
文字教材拟采用分立型，即由主教材“市场营销学”、辅助教材（“市场营销学导学——学生手册”、“市场营销学导学——教师手册”）共同构成。
主教材是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。要求教材体系完整，文字简洁，概念准确，论证清楚，案例应用恰当，适合成人自学为主的需求，体现电大教学的规律和特点。
辅助教材主要是指导学习方法，进行重难点解析；提供拓展学习资料、案例分析等。
2.录像教材
14学时，是课程学习的导读、拓展、深化和补充。拟采用系统辅导与专题辅导相结合的形式。
3.网络课程
网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。本课网络课程是对课程多种资源进行整合，运用多种策略激发学生的学习动机。本网络课程内容丰富，教学过程完整，包括教学指导、教学活动、学习评价等。
4、全媒体数字教材
全媒体数字教材以课程核心内容为基础，对知识点进行深度挖掘和加工，根据学习者个性化学习需求，从多角度、多维度呈现教学内容，以科学直观的图、文、声、像、影实现内容的数字化、交互功能的智能化。其主体由文字、视频等多种媒体教材整合而成，其可以满足课程学习、自测的需求。同时设计部分辅助学习内容，方便学习者利用零碎时间学习。
三、教学环节
1．自学
自学是开放教育学生重要的学习方式，要求以文字教材为基本依据，以网上学习为主要手段，辅之以移动学习，充分利用课程丰富的学习资源（包括图、文、声、像、影）。自学
可以采取个人和小组学习等方式，学生应注意自学能力的培养，保证必要的自学时间。
网上学习是自学的主要方式，学生通过浏览网上学习资源，观看授课视频、参与网上学习活动、网上完成作业等完成学习任务。
2.面授辅导
面授辅导由地方电大辅导教师担任，不少于24学时，各地辅导教师应认真钻研教学大纲和文字教材、录像教材和各类网上资源，熟悉并掌握课程内容，认真备课。辅导应以教学大纲为指导、文字教材为依据，采用讲解、分析、作业讲评等方式，提示学习思路与方法、讲解重难点问题、进行案例讨论和分析、解答作业、指导实验等，培养学员学习、思考和分析解决问题的能力。
3.作业
作业是巩固和检验自己学习效果的有效手段，除完成规定的形成性考核作业外，在教材和网上将提供大量的练习题，学生可在当地辅导教师的指导下选择部分题目进行练习。
5．实验
本课安排9学时实验或实训课。关于实验或实训课的安排在教学实施方案中另有详细要求。
6．考核
是对学习效果的检查和验收。考核以基本概念、基本原理和方法为主，考核学生的理解、掌握和运用的水平和能力。考试由中央电大统一命题，试题难度和题量按教学层次要求安排。统一评分标准、统一考试时间。
唯美治愈文案句子大全上述教学环节紧密衔接、环环相扣，不得脱节。
第三部分 教学内容和教学要求
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