《营销管理》教学大纲
一、课程的性质
《营销管理》是经济管理专业必修的专业基础课，它是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的、高层次的专门人才服务的。
二、学习目的及要求：
掌握市场营销管理学的基本理论和主要概念，在社会主义市场经济的大背景下，用市场营销的技术、方法为企业和本地区经济发展服务。
三、学习方法；
紧密联系本企业、本地区经济发展实际，在认真阅读教材的基础上，注意观察与分析市场营销理论的发展，营销实践的动态。
五、教学课时
24课时，共6讲
六、考核方式
闭卷考试
七、教学内容
第一章 市场营销研究概论
一、市场营销学的含义
美国营销学会的定义：引导产品和服务从生产者手中到达消费者手中的一门科学。
美国著名营销管理学者菲利普.科特勒的观点：市场营销是指在可获利的情况下提供给顾客满意。
二、市场营销学的产生与发展
（1）营销思想起源
✧17世纪----日本（三井家族）
✧19世纪中叶----美国（国际收割机公司）
✧春秋时期---中国（“待乏”学说满足未来市场需求）
沉珂(c.k)（2）营销学发展历程
✧营销学建立阶段（1900----1920）
✧营销学形成阶段（1920----1950）
✧营销主流范式的转变（1960----1970）
✧转变加剧——分裂的主流（1980---）
三、市场营销学观念的演变
（1）生产观念
（2）推销观念
（3）市场营销观念
（4）营销观念新发展
四、市场营销学研究的内容
（一）营销机会的选择和分析
市场营销机会的选择和市场环境的分析是市场营销研究的前提和主要策略。研究的内容包括：市场信息的调查和预测；市场环境的分析；消费者市场和团体市场与购买行为；市场细分与目标市场选择。
（二）市场营销战略的制定
✧营销战略的模式的选择；
✧营销战略目标的确定；
✧营销战略资源的分配；
✧营销战略环境的分析；
陈松伶老公张铎简介电脑打不出字怎么办✧营销战略与竞争策略的研究
（三）营销活动的组织、控制
市场营销活动的组织、控制和发展，标示着企业营销活动的实际运作，是企业营销观念、企业营销制度与企业营销策略的综合体现。营销活动的研究包括营销组织的建立；市场营销活动计划和市场营销盈利效率的控制等方面的研究。
五、市场营销学研究的目的
（一）树立市场竞争的理念
（二）树立客户服务的理念
（三）树立品牌创新的理念
（四）树立诚信文化的理念
（五）树立效率效益效果的理念
作业题
1、市场营销学研究的对象。
2、学习市场营销学的主要目的。
一、消费心理活动过程和个性心理特征
（一）消费者心理活动过程
明星的生活照1、概念
消费者心理活动过程是市场现实在消费者头脑中的反映，是购买主体和市场客体综合运动的结果。
2、过程
消费心理活动过程分为的三大过程：认识过程、情绪过程、意志过程。
3、阶段
六大阶段:认知阶段、知识阶段、评定阶段、信任阶段、行动阶段、体验阶段。
4、心理要素
消费者的心理活动过程的心理要素：感觉和知觉、记忆与思维、注意与想象、情感与意志。
（二）消费者个性与心理的品质特征
个性是表现在人身上的经常的、稳定的、本质的心理特征和行为。表现在消费者的能力、气质和性格等方面的差异成为个性心理特征的主要内容。
二、消费者需求
（一）消费者需求的概念
消费者需求是消费活动的推动力。消费者需要是消费者一种被感受到的生活和发展条件的必要性。
（二）消费者需求的演化
需要、欲望、需求
（三）消费者心理需要的特点和类别
行业协会1、消费者心理需要特点
伸缩性特点、复杂性特点、发展性特点、可变性特点。
2、消费者心理需要类别
思乡之情的诗句习俗心理、同步心理、优越心理、求美心理、便利心理、选价心理、惠顾心理、新奇心理、偏好心理、求名心理。
三、消费者购买动机和购买行为
（一）消费者购买动机
购买动机是激励人们形成购买行为的原因，是个体基于某种欲望所引起的心理冲动，是消
费者满足生理、心理需要的动力。
（二）消费者的购买行为
消费者的购买行为是在需要的基础上，通过购买动机的形成，进入商品实际购买过程的行为模式。市场营销的主要任务是有针对性的开展营销活动，使消费者的购买行为得以实现和圆满结束。
（三）消费者购买行为分类
✧按消费者购买目标分类
✧按消费者购买态度分类
✧按消费者购买情感分类
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