《黄河颂》教案
【精华】《黄河颂》教案三篇
《黄河颂》教案 篇1
  教学目标：
  1，通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
  2，初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。
  3，品读歌词中的语言。
  教学重点：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
  课前准备：教师-----深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关.课件和网站。
  学生-----寻有关《黄河大合唱》的影视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。
  教学过程：
  （一） 引入
  （教师引导）：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河召唤！当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！
  （师）借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》
  （生）展示自己课前的所得―《黄河颂》的相关知识（光未然、洗星海、《黄河大合唱》、抗日烽火），了解《黄河颂》的.写作背景。
  （二） 个体自主学习，自由诵读，初步品味歌词中的语言。
  1． 自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。
  2． 酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。
  3． 自我评价，品味课文中的`语言。(教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题？
哪些地方或哪些词句不够满意，为什么？)
  4． 学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建设性的意见。
  5． 全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。
  注 教师对于学生：朗诵要求无需过高，对课文的理解要求也无需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可。教师在此可以做出调整性的解答：
  一，语调激昂、感情豪迈。
  二，重音所处的词：奔向、劈成、摇篮、屏障、臂膀……(无需求全)
  (三) 小组合作学习，合作朗诵
  1， 鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵
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  歌词篇幅的选择------全文、一小节、甚至一两句。
  诗句的具体分工------学生对所选语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
  2， 全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
  注 本环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮。
  （四）深入探究，探寻诗歌的朗诵要点
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  教师质疑：怎样才能更好地朗诵好一首诗词？（以本课为例说明）（学生思考、讨论）
  师生共议得出。如：1，把握诗词的节奏、重音。
  2，对诗人生平和时代背景的把握
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  3，对诗词语言的品味
  4，调节自己的感情。
  更多……
  学生个体再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。
  让首轮诵读欠佳者再诵课文，展示自己的进步。
  （五）再诵课文
  配以音乐，将学生的感情调至高峰，教师读朗诵词，全班一起朗诵。
  （六）拓展延伸
  教师紧接《黄河颂》：民族的诗人在亚洲巨人的面前，兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人，哭诉我们民族的灾难！于是，《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》，曲曲壮歌一气呵成。同学们，你想再颂黄河吗?那就去读读《黄河大合唱》吧，你想更深入地认识黄河吗?那么，下一节课，就让我们一起探寻黄河吧！
《黄河颂》教案 篇2
  教学目标：
  ①有感情地朗读，培养朗读诗歌的能力。谍战电视剧大全
  ②品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。
  ③理解歌词内容，启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
  教学重点：
  熟读成诵，感悟歌词的思想感情；培养学生初步鉴赏歌词的能力
  课前准备
  歌词是贴近大众的文化样式，形式活泼，琅琅上口，深得学生的喜爱。课前让学生再搜集一些与之相关的歌词，以开阔视野，拓展思路，培养兴趣，增加积累。
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  一、 导语。
  大家知道“中华儿女”又被称为什么吗？（华夏儿女、炎黄子孙）我们身上都流着同样的血，
那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿吗？早在80万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其勇敢、坚强的风骨，纯朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂。今天我们就是体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗篇――《黄河颂》
  二、 话说黄河。
  （学生自由畅谈）
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  小结：大家的发言让老师再次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴，歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个时代，黄河都象征着我们伟大的民族精神，诗人光未然做为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英雄儿女，向着黄河唱出颂歌。
  三、 吟诵黄河。
  1、 师范读。要求：批注重音字，语气，选择自己喜欢的句，段来读。
  2、 探讨朗读语速，语气及重音。
  3、 分小组朗读、学生评价。
  4、 师生联读。（配乐）
  四、 探究黄河精神。
  1、 河有怎样的气势和精神，你是怎样体会的？
  2、 结合时代背景，你认为作者描写黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是为了表达什么感情？
  3、 你能用一个相似的词来替代诗歌结尾的“伟大坚强”，来发出你自己的誓言吗？
  （生小组合作探究）
  五、 咏唱黄河歌曲。
  六、 小结：
  在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的中华儿女，维护的祖国的尊
严。我们为民族自豪，为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为我们的民族挤身于世界强国之林而奉献自己的力量！
  七、课外延伸。
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《黄河颂》教案 篇3
  教学目标
  ① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
  ②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。