黄河颂重点句子赏析
黄河颂句子赏析
黄河颂句子赏析二 作者简介 光未然(1913~2002)，原名张光年，现代诗人，文学评论家。湖北省 光化县人。中共党员，1935年毕业于武昌中华大学中文系。早年从事抗日救亡文 艺活动。1936年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。著有歌词《五月的鲜 花》，组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》、《青春文谈》、《光未 然戏剧文选》、《江海日记》、《向阳日记》、《文坛回春纪事》、《光未然诗 存》和一部诗歌集，论文《新时期社会主义文学在阔步前进》等。1913年11月1 日生日，卒于2002年1月28日。
一、课文导读 (一)文题诠释 “黄河颂”着眼于“歌颂”。课文选自组诗《黄河大合唱》第二部。诗人 作为时代的歌手出现，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河
巩新亮低胸气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这就奠定了这首 诗直白、豪迈的风格。
(二)谋篇立意 全诗按序曲--主体--尾声的顺序对黄河进行赞颂，通过对黄河的描写， 抒发学习黄河精神的强烈愿望。
(三)层次划分 全诗共两节。第一节(朗诵词)：这是诗的序曲，作者以呼告的手法，直接称读者为 “朋友”，开宗 明义地说出了要“歌颂黄河”的主题--歌颂中华民族的伟大和坚强。
第二节(歌词)：这是诗的主体。由“望”进入“颂”的阶段，赞颂黄河， 并号召学习黄河精神。此节可分为三层次。
第一层(从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”)：写“望”黄河。既有 写实的部分，也有雄奇瑰丽的想象;有近景，有鸟瞰;有纵向，有横向。着眼于黄 河形象的展现。
第二层(从“啊!黄河”到“伸出千万条铁的臂膀”)：写“颂”黄河。先歌颂 黄河对中民族的伟大贡献，然后赞颂黄河是我们民族的屏障，最后歌颂黄河泽被 众生，激励着中华民族。
第三层(从“我们民族的伟大精神”到结尾)：写“学”黄河。这是诗的尾 声，诗人代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。
(四)写作特点及借鉴 写作特点：1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。
作者在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，借助于 对黄河的歌颂，热情赞美了黄河，如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是黄河哺育 了世代炎黄子孙;把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略 意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防，修辞的运用，更 好地表达了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。
2.这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以 长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自 然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美：“黄 河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜;/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，在读者面 前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画!借鉴：实写与虚写相结合，客观与主观相融合，赋予自然之物以情感， 表现出震撼心灵的精神力量。这种融人审美体验的技法有极强的感染作用，能使 人的心灵得到崇高的美的体验，值
得我们在写作中借鉴。
二、课文重点难点疑点导析 (一)重难点句子导析 1.它表现出我们民族的精神，/伟大而又坚强。
赵薇出什么大事了 导析：这一句指出了黄河的象征意义，明确了歌颂黄河的原因。
秦海璐 李厚霖 2.我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。
猪肉饺子馅做法大全 导析：“站在高山之巅”写出了“望”的地点，“望”字表示向远处看，而 “望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。“站在高山之巅”远“望”， 才能全方位、不同角度地领略黄河的气魄，与整首诗的气势相一致。
3.五千年的古国文化，/从你这儿发源;/多少英雄的故事，/在你的身边 扮演! 导析：作者把黄河看成是中华民族的发源地，民族的象征。中华文化 在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。它是中华民族发 展的历史见证。
4.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
导析：这是一个比喻句，把黄河比作一个巨人，黄河主流是巨人的躯 干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上“千万条铁的臂膀”。另外，这位黄 河“巨人”，“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、势不可当的气度和力量，激 发了民族的精神和信念。
5.我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强!/ 像你一样的伟大坚强! 导析：本句以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族 团结一致，坚不可摧的意志和决心，使诗歌的主题得以扩展深化。后两句运用反 复的修辞手法，突出了中心思想，增强了表达效果。(二)重点段落导析 作者要把诗歌的第一节是安排为朗诵词有什么作用 导析：作为全诗的第一部分--朗诵词部分，先声夺人，为全诗奠定了 豪壮的感情基调，为下文的“颂”蓄势。作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”， 不能不令听者动情，接着在阔达的视野中，作者塑造了黄河的英雄形象和内在的 民族精神，这正是歌颂黄河的原因，最后，水到渠成地说出了“歌颂黄河”的主题。
(三)疑难解惑 1.歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用 导析：“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民 族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了 中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相 扣，逐步深入。
2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障” 导析：把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的 发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险 在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防， 这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
黄河颂句子赏析三 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又 一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作 的大型民族交响乐而写的组诗。1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的 铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形 象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。
诗人光未然1935年8月曾经创作出歌词《五月的鲜花》，歌中唱道：“五月的鲜花 开遍了
原野，/鲜花掩盖着志士的鲜血。/为了挽救这垂危的民族，/他们曾顽强地抗战不歇。……”歌词经谱曲后广为传唱。1939年诗人到延安后，又创作了篇幅 与规模更大的组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是：《黄 河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》 《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成 一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿 女抗战的真实场面。冼星海称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮的情绪，使 一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出 数千年来的伟大黄河的历史了”。
《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”，在结构上与组诗第 一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。《黄河船夫曲》描写：“乌云满天，惊涛拍 岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦终于到达了彼岸。这象征着我 们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。”于是 在第二章《黄河颂》中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国 英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学 习它的榜样，像它一样的伟大坚强。
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请客 《黄河颂》开篇明确“歌颂黄河”的主题，展示了黄河的伟大坚强。歌 颂黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。最后 尾声部分号召我们学习黄河的精神。
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