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《黄河大合唱》创作于1938年，由光末然作词，冼星海作曲，是一部反映抗日救亡、反抗外来侵略的音乐作品，具有强烈的时代感，高度概括了抗日战争时期中华民族的苦难和人民对幸福生活的向往。在抗战时期这部作品极大的唤醒了人民的斗志，增强了凝聚民族力，鼓舞民族大团结，激发了广大众的爱国热情。如今，这部作品仍然广为流传并活跃于国内外各大舞台。可见，作品的意义已远远超出创作时代的局限。文章站在新的历史时期试图从艺术、教育、审美等多角度对《黄河大合唱》的音乐文学审美及价值做全新的探讨。
一、《黄河大合唱》的音乐文学审美认识
关于《黄河大合唱》的音乐文学审美价值，笔者总结为“创新性、时代性、民族性、众性”。具体突出表现如下。
（一）词曲创作手法的创新性
《黄河大合唱》创作手法的创新表现为三个方面，其一、 歌词朗诵与歌唱相结合。注重语言的大众化，朗朗上口，十分注重朗诵的重要性，乐曲的开始及每个乐章的连接部分穿插着
dnf85版本剑魂朗诵部分，将朗诵与音乐提到同等重要的地位，这种表现手法在当时是一个具有开创性的先例。其二、整体于局部相结合。从乐曲整体上看既独立又统一，全曲由八首不同体裁、不同风格、不同演唱形式的乐曲组成，各个章节在音乐形像、表现手法上既相对独立，又共同围绕积极抗战的统一主题。其三、曲式结构上创新与传统相结合，作者借鉴了西方“康塔塔”的曲式结构，但又不是完全的引用，在调式旋律上加入了大量地方小调、民谣的素材。
（二）题材内容具有鲜明的时代性
《黄河大合唱》创作前夕，祖国处于日寇全面入侵，民族危亡的危急时刻。1931年日军发起“九一八”事变，侵占东北三省，1935年制造华北事变，1937年“卢沟桥”事变，日军侵占中国大部分城市，发起对华的全面侵略战争。《黄河大合唱》顺应时代而生，以战争时期人民众的生活片段为题材，号召人民众奋勇抗日；通过游击队员抗战画面的描绘，给广大众抗日必胜的信心，鼓舞人民奋勇向前！激发了广大众的爱国热情，增强了民族的凝聚力，必然合国情，顺民意，符合特殊时代的历史需求。
（三）音乐语言具有典型的民族性
霍尊的父亲母亲照片大全 《黄河大合唱》的音乐语言大量运用众所熟悉的地方音乐素材，具有很强的亲和力。如歌曲旋律中大量出现的五声调式音阶；黄河船夫号子、地方民谣、山西民歌音调、陕北哭腔、地方小调等地方音乐素材。使得整首作品地域风格突出，具有鲜明的民族性，歌曲旋律既富有地方特又朗朗上口易于传唱。在《黄河对口唱中》音乐语言使用拉家常的方法，让观众感到亲切，通俗易懂。无论哪个层面的体观看或者演唱《黄河大合唱》都能在里面到精神共鸣。
母亲节贺卡祝福语简单 （四）作品人物形象具有广泛的众性
《黄河合唱》取材于众，描写的都是抗战时期人民众熟悉的生活场景，通过各个场景的描绘成功塑造了具有典型代表性的鲜明的音乐形象。如作品第四乐章的《 河边对口曲》塑造了流亡众的形象，第六乐章的《黄河怨》描写了遭受日寇蹂躏失去孩子丈夫的妇人；第七乐章的《保卫黄河》展现了勇敢刚毅的游击健儿。流亡众、受蹂躏的妇人及游击健儿的人物形象能代表抗战时期最为普遍的人物体，易于在众中引起极大的情感共鸣。
二、《黄河大合唱》在新时期的历史意义及价值探讨
（一）是弘扬民族文化促进世界文化交流的重要载体
《黄河大合唱》它是民族艺术文化的集大成者。八个乐章演唱形式上囊括了轮唱、齐唱、对唱、朗诵诗、女声独唱、男声独唱、合唱多种表演形式。曲式结构上用了民谣体、联曲体、康塔塔等多种题材。音乐上包含了大量的地方民族音乐素材。随着《黄河大合唱》在世界各国的不断展演，为促进世界人民了解我们民族音乐开启了一扇明亮的窗户。近年来甚至有不少由外国人组成的合唱团用中文演唱《黄河大合唱》，作品对弘扬民族文化，促进文化交流有着不可估量的重要作用！
（二）是教学资源的宝库，为当今艺术教育留下了宝贵的财富
《黄河大合唱》如同一座教育资源的宝库，词曲家新颖的创作思维、创作手法对后世的音乐创作起了很好的启迪。如《黄水谣》、《黄河怨》、《黄河颂》这些艺术歌曲都已成为现今高师声乐教材的储备曲目。在各类专业声乐大赛中也深受选手的喜爱。许多声乐教育家都将这些作品作为教学过程中学生必唱曲目。《黄河怨》是郭淑珍教授声乐教学的必唱曲目。作品中鲜明音乐形象的塑造，内涵丰富的情感表达，对演唱者的技术与艺术修养起到了良好的训练作用。《黄河大合唱》也成为各类中小学，高校的合唱中的首选曲目。
（三）是爱国主义教育的主要载体，是新时期爱国主义教育的良好教材
催人奋进的《黄河大合唱》是社会主义先进文化方向的典型代表，是爱国主义教育的直面教材。作品慷慨激昂充满爱国激情的歌词与朗诵，强烈的民族自信心、不屈不饶的战斗精神对后人起到了积极的教育意义。同时，通过音乐作品演唱而开展的爱国主义教育方式给受教育者提供一个轻松愉悦的教育环境，起到潜移默化的教育效果。以达到在歌声中育人的教育效果。
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