我的好朋友作文600字初一
发表日期：2010-08-28 稿源：中共襄城区委组织部 作者：秦岚主演的电视剧 浏览：1464
张毛，男，中共党员，1972年3月出生，襄城区卧龙镇组织委员。在开展农村党员干部现代远程教育工作中，他深入基层、勤于实践、刻苦钻研，创造性地开展各项工作，为当地远程教育事业的发展作出了突出的成绩。
张毛同志于2007年到襄城区卧龙镇任组织委员，到任后他了解到，卧龙镇有45个村，农村党员2600余人。如何利用现代远程教育加强对农村党员干部的教育，以提高党员干部服务众的能力，成了他日夜思考的一个问题。而通过调研，卧龙镇远程教育工作的落后现状超出他的想象。当时45个村中只有4个村有电视却只能收看几个电视频道，没有一个村有电脑，没有一个专业的村级远程教育管理员，没有一个村开通远程教育信号，甚至还有十几个村连办公活动场所都没有，可以说当时全镇的农村远程教育工作的开展情况几乎为零。
面对这些情况，张毛同志既感到心酸，又深感责任重大。在此时，他暗暗下定决心要把全镇农村远教工作抓出水平、抓出成效，让远程教育成为强党富民的有效载体。三年多来，他结合实际，不断探索，在“建、管、教、用”四个环节上狠下功夫，促进了卧龙镇远程教育工作又好又快地发展。
一、抓阵地，高标准建好农村远程教育终端站点
首先，站点选址“准”。张毛同志要求各村必须把远程教育站点建在村级组织活动场所上，对无办公场所的，他积极向上申报，几年来在上级的支持下有近十个村新建、改扩建了办公场所，建起了远教站点。对极少数仍无场所的村，他亲自多次到村察看，将站点建在便于众观看的党员干部或科技示范户家中。其次，场地建设“严”。张毛同志要求各村严格按照远程教育终端站点建设一体化的要求，在办公设备配置、室内布置等方面要逐步达到“四通五防五有”的标准，即通光、通风、通电、通电话，防火、防盗、防尘、防潮、防雷，有配套设备、有醒目标牌、有足够桌椅、有资料专柜、有完善制度等。第三，场所安排“细”。有了阵地和基本设施，接下来就是场所的布置安排。张毛要求各村场地整洁，配备足够的桌椅等。对电视放置、音响设备位置等细节，他都一一安排到位。对有些村拿
不准的，他便亲自到现场指导。在站点建设中，由于各村条件差异较大，张毛同志采取分步进行，先易后难，从抓好远教示范点的建设入手，以点带面。他先后在街东、街西、新建等6个村建立起了高标准示范点，尤其是街西村，目前已建成了集电脑、电视、投影仪于一室的高标准的远程教育活动中心，多次接受省观摩。在示范带动下，他逐步完善了全镇45个村的远程教育站点建设工作，目前全镇45个村村有电视或电脑，站点建设已全部完成，达到全覆盖。
二、重管理，严要求管好农村远教设备
加强远教设备管理是抓好农村远教工作的基础，张毛同志常对大家说“管理不到位，力气全白费”，他也正是在努力实现规范化管理。一是在设备的安全管理上，张毛同志制定了设备管理责任制，要求各村严格实行谁保管谁负责、谁损坏谁赔偿，杜绝远教设备失守被盗、人为损坏等现象发生。二是信号管理上做到确保畅通。为了确保电脑设备正常运行、网络系统运行通畅，从开展远教工作以来，不论刮风下雨，亦或烈日当头，他都不辞辛劳，坚持每星期跑2-3个站点查看信号畅通情况，一旦某处站点的设备、网络信号等出现异常，他都会第一时间联系维修人员上门检修，并在维修工作结束后做好相关记录，对经常
出现问题的远程站点定期进行检查。三是人员管理上，每村配备了远程教育管理员。张毛同志要求村管理员正确操作设备，爱护设备就像爱护自己的孩子一样。他还制定了远程教育的规范管理制度，同时采取远教站点干部值班、电视上墙、电视柜上锁等安全措施，确保了各站点的正常运转。
三、强队伍，认真教好远程教育管理操作人员
远程站点建好了，远程教学设备下发后，大部分党员干部不会远操作使用。张毛同志意识到这个问题不解决，远教设备就成为摆设，甚至是一堆“废铁”，远程教育也就形同虚设。而当时的情况是，农村的党员干部都没有脱产，村级事务多，又要忙生产，且年龄普遍偏大，加之以前从来没有接触过远教设备，要求他们训练地开展学用活动，实在难以做到。鉴于这种情况，张毛同志首先挑好教好骨干操作员。他首先考虑将大学生村官和村两委班子中的年轻人员纳入到远教骨干队伍中，因为他们有电脑基础，有时间精力，接受能力强。然后他亲自组织他们进行了2次系统培训，使他们熟练的掌握了远教终端站点的组成原理、操作流程和日常运行维护等方面的知识。目前全镇7名大学生村官和15名年轻村干部已成为农村远教队伍的骨干力量和其他站点的“帮带员”。其次，他还采取理论培训和实际
帮带相结合的方式，对年龄稍大或文化程度较低村级远程教育管理员和种养大户采取个别指导、重点培训。并让骨干管理员采取“一对一”的帮带使其尽快掌握。最后，他结合实际，把操作形像化、简单化。针对远教系统登录按键多，操作步骤复杂的问题，张毛同志采取图文并茂的形式，把登录的每个流程及操作按键形象清晰地标注出来，制作成通俗易懂，简便易行，便于查阅的小手册，使他们感兴趣、想操作，敢操作、会操作，进一步培养他们会操作、会讲解、会组织的能力，从而建立起了一支流不走的农村远教操作队伍，不断形成远教站点“自我管理、自我维护、自我学用”的长效运作机制。
曹贵人扮演者四、求实效，多形式用好农村远教资源
利用远教资源开展学用活动达到“让党员干部经常受教育，使农民众长期得实惠”，是农村远教工作取得实效的最终目的。一是制定切实可行的方案。在开展学用活动时，张毛同志制定了相关方案，就紧紧围绕如何让党员干部众觉得“系统能用好用，内容丰富好看、学后管用实用”这个主题，开展一系列丰富多彩的学用活动。他还经常联系上级单位，争取各类电教片、文娱片等片源，选择众感兴趣、喜欢看、看得懂、学得会、用得上的节目。二是开展经常性的远程教育活动。他要求每村管理员每月必须组织党员众收看远程
注册苹果id账号教育节目不少于4次。各村在节目上要多播放戏曲、电影、实用技术和文化娱乐等众喜闻乐见的节目。吸引农民朋友们坐下来、静下来、听进去，使他们从内心里觉得远程教育真的有意思，受益大，潜移默化地使他们从“要我学”向“我要学”转变。卧龙镇新建村因种植山药而闻名，村民大多居住在镇附近，对远程教育需求很大。张毛同志及时和该村商议，一方面挑选大量切合实际的片源，一方面增加播放次数，目前该村每月为村民播放远教片10次以上，得到了党员众的普遍欢迎。三是因材施教。为充分利用农村远教系统的应有优势，用好、用活远教资源，张毛同志还根据农村党员干部众的不同需求，对他们“划类分层”，提出不同的学习要求，确立不同的学习重点，开展个性化教学服务，因人施教，按需施教，增强教育培训的针对性，充分尊重他们的意愿，让他们根据自己的“口味”来“点菜”，由管理员“主厨”，进行“面对面”指导、“菜单式”培训，从而极大地调动农村党员干部众自觉参加学习培训的积极性和主动性，确保学有所选、学有所用、用有所获，最大限度地提高终端站点的利用率。四是注重学用结合。针对农民需求量大的养殖、种植技术，张毛同志还要求各村积极组织村民学习，并利用互联网为村民寻所需的技术和资源，切实满足村民的需求。官山村是卧龙镇生猪养殖大村，但由于养殖技术落后，生猪容易犯病且生长速度慢，难以实现规模化养殖，为了一改技术落后，效益低下的局面，他特地邀请专家实
地考察指导，并组织关于规模化养殖、防疫、增产等方面的电教内容，在村民中进行宣传，使大家都能学习到先进的养殖技术，经过不断的努力，官山村的生猪出栏率得到大幅度提高。官山村远近闻名的生猪养殖大户金德荣深有感触地说：“远程教育让我收益更高，真是个好东西”
三年多来，张毛同志通过不断的创新形式，提高自身能力，丰富学习内容，实现了远教网点全覆盖，让卧龙镇的远程教育工作声名远扬，也让不少的党员众通过远程教育到了发家致富的本领。据不完全统计，几年来通过远程教育致富的党员众约有82余人，增加众收入百万元以上，而且远程教育中的文化知识和文明新风也普及了千家万户。远程教育越来越成为党员众生产生活离不开的好帮手，成为经济社会发展的助力器。
通过努力，卧龙镇的农村远教工作取得了可喜的成绩。但张毛同志认为这项工作还任重道远，如何实现十七届四中全会对远程教育提出的要求，如何更大地发挥远程教育服务众服务大局的作用，是其对农村远程教育工作不懈的追求。
梦见死人对我笑
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