教学题目 | ||
授课时间 | 一课时 | |
教材分析 | 教 学 目 标 | 知识与技能： 知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至。 |
过程与方法： | ||
情感态度与价值观： 掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。 | ||
知识点解析 | 教学重点: 我国地理位置的优越性 | |
教学难点: 我国地理位置的优越性、中国政区图识记 | ||
教法设计 | 学案导学、小组讨论 | |
学法指导 | 通过分析地图掌握中国的位置和领土范围，在做题的过程中逐步熟记中的行政区 | |
教具使用 | 多媒体课件 | |
教学过程 | 师生活动 |
引入 | 前面我们已经复习了世界地理的几个主要区域，以及地球和地图的相关知识，今天我们开始复习中国地理，主体包括三部分，概况、自然地理和人文地理。这一部分的知识来自八年级上下册。回忆一下，我们在讲世界区域地理是是以什么格式进行讲解的？ |
讲授 | 导入：分析两幅地图的区别，引出国家对海洋国土的重视。 学生说出我国的领土面积，教师补充领海面积。 多媒体投影： 一、中国的疆域 1.提问：能否据图分析说出中国的半球位置、海陆位置和纬度位置？ 学生读图进行简单回答，教师投影答案并再次进行更正和讲解。 2.学生在图上到并标出中国的四至点并说出准确地理位置 提问：我国在经纬度上如此大的跨度会产生哪些地理现象？如果过年期间想要出去旅游，选择黑龙江和海南在行李准备上会有什么差异？当夏季北京时间6点时，东部乌苏里江上和西部帕米尔高原上各是什么景象，为什么？ |
教学过程 | 师生活动 |
讲授 | 贸易流程3.邻海和邻国 投影图片，说出我国自北向南的邻海，对照地图册按逆时针方向说出我国的14个邻国和6个隔海相望的国家。 强调海岸线长度、岛屿数量、三大岛名称、领海和内海的含义。 学生活动，完成P201页读图训练1 王力可主演的电视剧探究：小组讨论，根据以上学习内容分析中国地理位置的特点？ 完成随堂练习，由第四题引出各省简称 二、中国的行政区划 省、县、乡三级 提问：根据中国政区图回答问题，我国共有多少个省级行政单位？分成几个类别？多少省沿海？多少省邻国？最南最北各是哪个省？能否说出各省简称？ 课堂活动：舌尖上的中国 投影给出5电子包浆个省的轮廓、简称、省会、美食，学生上台进行连线（生活中的地理） 随堂练习：百度热门贴吧中，曾有一篇点击率和跟贴数量很高的一个贴子是这样说的“湖南人说他名胜古迹多，北京人就笑了；北京人说他风沙多，内蒙古人就笑了；内蒙古人说他面积大，‘甲人’就笑了；‘甲人’说他民族多，‘乙人’就笑了；‘李代沫同性恋乙人’说他地势高，西藏人就笑了，西藏人说他文物多，陕西人就笑了；陕西人说他革命早，江西人就笑了……台湾人说陈水扁想独立，全国人民都笑了。” 通过材料了解个省的主要特点。 课堂反馈：P201 12 读图填空，一个学生上台写在白板上，完成后两两交换互判，落实课堂学习知识。 |
教学过程 | 师生活动 |
小结 | 今天，我们复习了关于中国的地理位置、疆域范围，下课后完成作业并熟记中国各省的轮廓、名称、简称和省会，依据考试大纲的标准进行落实。 |
板书 设计 | 一、中国的疆域 1、位置 2、疆域 中国地理位置的特点 张艺兴原名3、邻国 二、行政区划 22345 |
当堂反馈 | 读我国部分政区及邻国示意图，回答下列问题 （1）图中我国东部邻国①是_______，与之相邻但不临海的省区是________,其省会是________。 （2）与我国隔海相望的国家②是________，③是________，其中属于发达国家的是________。 （3）图中我国濒临的海洋D是________，E是________。 （4）环抱京津二市的是________省，其简称是________。 （5）我国领土的最北端A____________,最东端B________________。陆上邻国④ ________是世界上唯一地跨东西半球和两个大洲的国家。 |
课后作业 | 1、各省与主要经纬线的空间定位 2、在中国政区图上能正确填注、识读各个省级行政区的全称、简称行政中心，并熟悉各个省级行政区的轮廓特征和相对位置。 3、完成P201-202 各题 |
发布评论