窦桂梅葡萄沟教学设计【葡萄沟教学设计】
1、认识11个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文, 了解，领略 __的风土人情。 佛的拼音和组词
小学五年级数学上册教学计划 3、产生对 __的向往和对维吴尔族人民的喜爱之情，感受是个好地方。
重点:识字，写字。知道是个好地方
难点:是个好地方从哪几个方面来表现。
1、认识11个生字，会写6个生字。
2、正确地朗读课文，初步知道是个好地方。
徐若瑄演过的三影片
重点:同目标1
难点:“族”的音“密”与“蜜”的区别
1.谈话:同学们，你们爱吃葡萄吗?吃时感觉味道怎么样?
2.引入:对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。
那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗?( __)
3.揭示:(板书课题)
那我们就循着歌声和老师一起到吐鲁番的 __去走一走，看一看，好吗?(教师配乐朗读课文)
1、听到这里，你想说什么呢?
2、是呀，多好的地方啊!你们也想自己读读吗?
学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
3、刚才在朗读的过程中，老师发现有几个词令同学们读起来特别困难，你能读准他们吗?
出示词语:、吐鲁番、梯田、蜜桃、茂密、族、碉堡 吃个够
3、指名朗读课文，纠正读音。
1、指名读段一，想想这段讲了什么?
2、出示中国地图，了解 __的地理位置。
3、读准段一，读顺段一。
4、板书水果，读完这段你觉得的水果怎么样?
5、填空，背诵段一。
1、观察“密”与“蜜”有什么不同，怎么记住?书空，师范写。
2、学生写字。
1、会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解，感受是个好地方。
重点:知道是个好地方
难点:是个好地方从哪几个方面来表现。
1、上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样?开火车读。
葡萄 茂盛 族 吐鲁番 吃个够
2、上一节课我们还学习了课文第一自然段，知道了 __盛产水果。特别是葡萄，非常有名。今天老师就和小朋友们一起去 __看一看葡萄是怎么样子的。
1.自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们 __什么好。
a.第二自然段有几个句子?
b.指名读句。思考这四句话告诉我们 __什么好?
c.回答。(板:葡萄老乡)
d. __的葡萄好在哪儿呢?(分组读二自然段)
e.回答。(板:多美甜)
2.从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢?
a.自读第二自然段，并分别用符号勾画。
b.分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。
c.交流讨论情况:
①你们从哪些地方看出葡萄多?
难忘的小学生活作文 揭示:这个句子是什么句子，把什么比作什么?说明什么?
〈2〉你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢?
1、理解课文内容，知道 __是个好地方以及好在哪些方面。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 美国务卿布林肯下月初访华?中方回应
3、学习用“五光十”、“热情”、“有名”等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
5、感受族老乡的热情好客。
6、能说出葡萄干的制作过程。
1、知识目标：理解 __美在哪里。
2、交际目标：利用对话和人热情相处。
发布评论