蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛利亚·小麦淀粉蒙台梭利博士倾其毕生精力所创造的，它包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化等教育内容。蒙台梭利的日常生活教育并不是传统教学和小学教育的常规训练，而是通过一些日常训练活动，使孩子在掌握一些生活技能之外，发现自身的能力和增强自信。其中生活礼节教育在日常生活训练活动中是很重要的部分，它包括：打招呼、门的开关、坐下和站起、感谢和道歉、咳嗽、打喷嚏、大哈欠、喝水、用餐、如何观察和参与别人的工作、如何打断别人的说话等等。矢野浩二下跪
生活礼节是我们社会行为的基本要素，礼节教育即礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。当孩子对学习日常礼节有特殊兴趣，而且具有把这些动作融入自己生活中的能力时，我们更应该去多花些时间去教导孩子。但孩子的礼节教育并不是一朝一夕的事情，它不仅需要小环境的孕育与大环境的熏陶，也需要长期的培养与不断的提示。怎么在word里打钩
海南特产水果 一、小环境的孕育
在蒙特梭利教室里，我们会给予孩子很多的理解示范。从简单的坐、立、行等动作礼仪开始，要求孩子尽量做到姿势正确优美，因为一个好的坐姿、站姿对孩子来说就是健康生活的开始；工作礼仪方面有唤起老师的注意方法（不能在老远的地方哇哇喊叫，而要走到老师跟前轻声说话）和轮流使用教具、正确使用地毯、如何拿握剪刀走路（手握剪刀尖头部分）等；生活礼节有如何走狭长的过道、开关门、打电话、洗手间的使用方法、排队注意的事项、打喷嚏、打哈欠等；交往礼仪方面有如何打招呼、迎接客人、打断别人的说话、感谢与道歉、递交物品、提问与回答问题的方法及如何使用礼貌用语等等。在蒙氏教室里，老师如果发现孩子有不适的语言或举动时会提醒孩子正确的表达技巧，这种提醒有时只是一个眼神的交流，因为所有孩子的礼貌是基于自发性的尊重，而不是表面上的礼貌动作。工作即生活，生活即工作，将生活礼节融入蒙氏工作中，把工作中的礼节运用到生活中，渐渐地，孩子们逐渐养成了一种内在气质。这种气质除了让他们在以后的日常生活中更能得心应手之外，还能获得良好的人际关系，同时也在无形中建立高雅的仪态和良好的习性。
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