篇一：不同幼儿版
不同幼儿版
篇二：大班第四周教案
第四周活动计划表
讲述活动：比一比
一、活动目标：
1、耐心倾听别人的发言。
2、练习使用量词，学说短句："这是一x（量词）xx（名词）活动准备：
二、活动准备：
录音机、磁带（录有好听的音乐和怪诞的笑声），实物卡片，可翻动的记分牌。 活动前带领幼儿从活动室走到户外场地上，一边观看一边说："这是一x（量词）xx（名词）。"（如：
"这是一本书。""这是一张椅子。"??）自由活动时，请同伴互相谈谈，家里什么物品可以用"一x（量词）xx（名词）"来说。
三、活动过程：
（一）、导入：播放音乐，引出游戏的内容。
师：请小朋友听听这是什么声音。对呀，有好听的音乐和奇怪的声音。我们要来玩一个游戏，名称叫做"比一比"，比比看谁说得对，说得对就能听到好听的音乐，说不对就会听到奇怪又好笑的笑声。
（二）、教师讲解并示范游戏的玩法。
玩法：以击鼓传花的形式确定一名幼儿，由他从老师手中任意抽出一张事物卡片，后说出这一实物的名称，另一幼儿答出正确的量词。（如："这是雨伞。""这是一把雨伞。"）大家评判：说对的，请他听一听好听的音乐；不对的，听听惹人发笑的声音。
（三）、集体游戏。
教师击鼓，幼儿按鼓声节奏有顺序地传花，鼓声停后，抽卡片说句子。 教师指导幼儿恰当地运用量词。
（四）、幼儿两组进行练习。
请幼儿与邻座地同伴相互对答，如：这里有灯、这里有一盏灯，比一比谁说得又快又好。
（五）、分组比赛：每两组一对，轮流出题答题（如："这里有皮球。""这里有一个皮球。"）答对的，得一分。最后得分多的一组获胜。
（六）、活动延伸：日常生活中老师和家长要注意提醒幼儿使用适当的量词。
儿歌活动：盆和瓶
执业药师报考时间 一、活动目标：
1、初步学习绕口令，尝试正确、清楚、快速地读准绕口令中的字、词、句。
2、进一步了解绕口令的特点，体验说绕口令的乐趣。
二、活动重、难点：
重点：学习朗诵绕口令。
难点：尝试正确、清楚、快速地朗诵。
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿已学过一些儿歌和绕口令。
2、物质准备：与绕口令内容相符的小图片6张；相声视频一段。
四、活动过程：
（一）、听听说说，激发兴趣。
1、教师快速念读绕口令，激发兴趣。
师：今天，葛老师为小朋友们带来了一个节目，想看吗？
教师快速地表演绕口令《盆和瓶》，幼儿认真倾听，教师可根据幼儿的反应，决定是否再念一遍。
2、说说听后感受，感受绕口令的特点。
六年级数学工作总结 师：听完后，你有什么感觉？
引导幼儿自由讲述其感觉，如：很有趣、听不清楚、很快等。
3、 小结：老师刚才表演的是绕口令，快就是绕口令的特点之一。绕口令是我国传统的语言艺术，里面一些词语的发音念起来都很相似，而且念的速度要求很快，多说绕口令可以让我们的口齿更加清晰，思维更加敏捷。幼儿认真倾听，了解绕口令的特点。
（二）、视听结合，学习朗诵。
1、过渡：刚才那段绕口令中到底说了什么呢？让我们再来听一听！
2、教师放慢速度，再次朗诵，并提问。
师：这段绕口令中说了什么呢？
引导幼儿说出绕口令中的字、词、句，并根据幼儿说到的内容，出示相应的图片，并用绕口令中的语句进行反馈，同时，引导幼儿集体学说。如：若幼儿说
听到了盆和瓶，则出示盆和瓶的图片，引导幼儿注意其字音，一起念读等。并根据幼儿的回馈情况，决定是否需要念第2遍，帮助幼儿将每一句都练到。
3、看看说说，学习朗诵。
师：小朋友，刚才我们听到的这段绕口令的名字就叫《盆和瓶》，现在葛老师来完整地念一遍，小朋友们会念的，可跟着一起来念一念。
教师边念边根据绕口令的前后顺序，排好图片，然后引导幼儿看着图片，慢速念读绕口令，注意读准每个字音。可以以集体、分男女等形式，帮助幼儿反复练习、念读，掌握绕口令的内容。
三、分析特点，学习快速朗诵。
1、根据已有经验，分析绕口令的特点。
（1）师：小朋友们真棒，已经掌握了绕口令的内容了，那么你觉得怎样念，才能让绕口令更有趣呢？
幼儿根据已有经验，知道可以念快一些，让绕口令更有意思。
（2）自由尝试，教师巡视倾听。
师：请你自己来试一试，用稍快的速度来念一念这段绕口令。
幼儿自由尝试，教师巡视倾听，了解幼儿快速念读的情况。
（3）个别表演。
师：谁愿意来试一试，快速地念一念这段绕口令。
幼儿积极举手，踊跃尝试，可能会出现念到一半，念错或停住、念不下去的情况。教师根据幼儿出现的情况，可提问：
师：你遇到了和他一样的情况吗？那你觉得快速念读绕口令容易吗？为什么？ 引导幼儿亲自尝试后，发现念起来不容易，因为它其中很多字音念起来都是差不多的。
（4）师小结：原来，绕口令是由许多读音相近的字、词排列在一起的，念的时候一定要分清楚。
2、再次练习，出其中不易念清的字、词、句。
师：那你觉得哪些地方，你念起来是有困难的？
引导幼儿出其中有困难、不易念清的地方，由教师或同伴帮助，给予示范，并进行重点练习。教师可用打节奏的方式，指导幼儿根据节奏来分句重点练习、念
读绕口令，提醒幼儿注意每个字念得要短，不要拖，且集体念时，声音可以轻一些。
1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 2、知道2地相邻数是1和3，3地相邻数是2和4。二、活动准备：
1、小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套
2、三种颜的"糖球"、三个玩具娃娃、筷子1-3的数字卡、1-10卡片。
3、幼儿活动操作材料《科学-学校2和3的相邻数》。
活动过程：
（一）、导入-谈话激发兴趣。
1、 师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？(出示数字卡片1--10)。
2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。
篇三：小班方案数学《不同》 教案
篇四：不同
相同不同
活动时间：2015年10月14日星期三
活动名称：相同不同
活动准备：ppt、亲亲数学、铅笔、橡皮
活动目标：
1. 发现图案或物体的相同点和不同点。
2. 培养幼儿的观察能力。
3. 乐于思考并表达自己的观点。
活动过程：
李白王者荣耀 1.谈话导入：孩子们你们喜欢看《熊出没》这部动画片吗？主人公都有谁？幼儿举手回答。刚刚我接到熊大打来电话，说熊二被光头强抓走了，需要小朋友帮忙救出来，怎么样帮忙呢？需要小朋友进行闯关获取5颗小红心，小朋友想不想帮熊大救出熊二，想！现在让我们一起闯关获取小红心吧！
2.出示第一关图片，请小朋友用你的火眼金睛下这两幅画中孙悟空有哪些不一样 的地方。幼儿指出不同的地方。
恭喜小朋友第一关闯关成功，获得第一颗小红心。
3．出示第二关图片，请小朋友出不同的图片，指出来，获取第二课小红心，老师点评。
4．出示第三张图片，请幼儿用自己的火眼金睛出不同的，个别幼儿指出。闯关成功，获取第三颗小红心，老师点评。
5.出示第四张图片，请幼儿出不同的图片，闯关成功，获取第四颗小红心。点评
6.现在小朋友已经帮助熊大获取了4颗小红心，现在只剩一颗小红心了，这最后一颗小红心需要我们全部小朋友共同努力才可以得到，有没有信心获得最后
这颗小红心？幼儿答："有"老师讲要求，请小朋友安安静静到自己的亲亲数学、铅笔橡皮，将书翻到30页，安安静静完成，老师读题，幼儿操作。
北戴河旅游景点大全 7.待幼儿做完后，幼儿观看ppt，进一步讲解。这一关小朋友们闯关成功!获取第五颗小红心。
8.老师总结：在我们闯关的时候，小朋友的火眼金睛特别厉害都能出一些图片中不同的图片，我们可以从颜、形状、大小等等方面去区分。现在让我们一起去救熊二吧！
活动反思：通过本次济南老师来听我的课，我意识到我需要提升进步的地方很多，虽然我从教三年，但是大班的课程我没有接触过，特别对于亲亲数学的教学上我和新老师是一样的。本节课我颠倒了不同的难易程度，应该把最先的那个不同的图放到最后，更应该再延伸些不同的图，让孩子们去多观察，让孩子多表述，哪些地方相同，哪些地方不同。很感谢济南老师们对我提出的宝贵意见，以后我会积极吸取，争取在下次 时有一定程度上的提高。
篇五：大班下学期数学教案：图画比一比
数学：图画比一比
活动目标：
1、 仔细观察并出上下两幅图中8个不同之处。
2、 巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
3、 乐于和大家分享自己不同的经验。
活动准备：
1、 展示图片。
2、 幼儿用书、教学挂图60-52.
活动过程：
1、 简单的不同，为后面复杂不同积累经验。
2、 通过不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。合家欢乐双燕齐飞
（1） 打开幼儿用书页面，请出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？
（2） 观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一
下，那边看一下，那样得慢而且容易遗漏。
（3） 幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿到或完全出来后不要说出答案，以免干扰同伴答
题。
韩国明星的孩子 （4） 幼儿互相检查操作结果，并纠正。
（5） 集体验证答案。
3、 请幼儿互相分享不同的经验。
（1） 你是怎么很快到答案的？你的技巧是什么？
（2） 不同时，你心里是怎么想的？
（3） 你觉得谁的方法比较好？为什么？
（4） 你想学习谁？为什么？
教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。
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