幼儿园小班音乐《香蕉船》教案 篇1
香蕉是托班孩子们熟识又宠爱的水果之一，本次活动，能很好地整合幼儿对于水果的零散阅历，提升幼儿对于水果的认识。
《香蕉船》这个活动我是依据小班的《橘子船》改编的，因为《橘子船》原来是一首比较难唱的歌曲，因此我依据幼儿的特点改编了歌词，只有四句歌词，很适合托班幼儿学习，盼望通过本次活动让幼儿直观的认识香蕉，并在情感上得到肯定的提升。
活动目标：
1、理解歌词，初步学习演唱《香蕉船》。
2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的欢乐。
活动预备：多媒体课件、音乐、若干香蕉块。
活动过程： anglebaby整容
一、导入
1、今日胡老师带来了一样珍宝，就在这个盒子里，谁情愿上来摸一摸，猜猜它是什么？〔请2-3位幼儿〕〔长长的、滑滑的、弯弯的、是小伴侣们喜爱吃的〕
2、到底是什么呀？胡老师把它拿出来看看好哇？
3、看看，是什么水果呀？〔香蕉〕
4、多可爱的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？〔剥开来〕
5、假如我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？(教师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造〕
6、弯弯的香蕉像什么呀？〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述〕
7、今日我们的香蕉变成了什么呢？〔出示PPT，引导幼儿为香蕉取个好听的名字〕
二、观赏歌曲，初步学唱歌曲
1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？〔观赏歌曲第一遍PPT〕
2、香蕉船开到哪里了？
3、小船开到谁的嘴巴里了？ rongxiang
1、今日胡老师带来了一样珍宝，就在这个盒子里，谁情愿上来摸一摸，猜猜它是什么？〔请2-3位幼儿〕〔长长的、滑滑的、弯弯的、是小伴侣们喜爱吃的〕
2、到底是什么呀？胡老师把它拿出来看看好哇？
3、看看，是什么水果呀？〔香蕉〕
4、多可爱的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？〔剥开来〕
5、假如我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？(教师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造〕
6、弯弯的香蕉像什么呀？〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述〕
7、今日我们的香蕉变成了什么呢？〔出示PPT，引导幼儿为香蕉取个好听的名字〕
二、观赏歌曲，初步学唱歌曲
1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？〔观赏歌曲第一遍PPT〕
2、香蕉船开到哪里了？
3、小船开到谁的嘴巴里了？ rongxiang
4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。〔观赏歌曲第二遍，PPT〕
5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀?(教师边念歌词边做动作，熟识歌词)6、你们听的真认真，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。〔幼儿跟唱歌曲〕
三、幼儿在"开小船"的游戏情景中，学唱歌曲
1、教师在幼儿面前巡回"开"着"橘子船"，带着幼儿学唱，教师可适时地将"船儿"开进幼儿的嘴巴里。
2、你们的表现真的好棒哦，看，胡老师这样为你们预备了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？
幼儿园小班音乐《香蕉船》教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”
2、能大胆地在集体面前发言。
活动预备：
1、教具：图片四张。
5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀?(教师边念歌词边做动作，熟识歌词)6、你们听的真认真，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。〔幼儿跟唱歌曲〕
三、幼儿在"开小船"的游戏情景中，学唱歌曲
1、教师在幼儿面前巡回"开"着"橘子船"，带着幼儿学唱，教师可适时地将"船儿"开进幼儿的嘴巴里。
2、你们的表现真的好棒哦，看，胡老师这样为你们预备了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？
幼儿园小班音乐《香蕉船》教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”
2、能大胆地在集体面前发言。
活动预备：
1、教具：图片四张。
2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。
活动过程：
一、出示香蕉：
1、小伴侣，这是什么呀？你们喜爱吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？
2、看看，这香蕉象什么呀？〔月亮、小船、小桥、翘翘板……〕
二、出示图片：
1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。
小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。
于是，小鸡就去小鸭。
2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小伴侣，我们来帮它想个好方法，怎么样过河呢？
3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。
4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。
活动过程：
一、出示香蕉：
1、小伴侣，这是什么呀？你们喜爱吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？
2、看看，这香蕉象什么呀？〔月亮、小船、小桥、翘翘板……〕
二、出示图片：
1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。
小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。
于是，小鸡就去小鸭。
2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小伴侣，我们来帮它想个好方法，怎么样过河呢？
3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。
4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。
5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？〔高兴、快乐〕高兴了会怎样叫？〔呷呷呷〕它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！
谁会一个人来说这句话？
6、瞧瞧，它们如今在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真快乐！
三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好伴侣一起吃呢？〔幼儿自由回答〕
教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？〔咩咩咩〕它会对小鸡说什么呢？〔小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”〕
如今请小伴侣帮小鸡一个好伴侣一起来吃香蕉，好了，贴贴好。想一想，这个好伴侣会对小鸡说什么，请你学一学。
斗俊 四、谁情愿来说听的？
附：香蕉船
小鸡到了一个大香蕉。叽叽叽，好香啊，好甜啊，请小鸭和我一起尝尝吧！
走过草地，爬过小山，到了小河边。小鸭住在河对岸，过不了河，怎么办呢？小鸡转了
谁会一个人来说这句话？
6、瞧瞧，它们如今在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真快乐！
三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好伴侣一起吃呢？〔幼儿自由回答〕
教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？〔咩咩咩〕它会对小鸡说什么呢？〔小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”〕
如今请小伴侣帮小鸡一个好伴侣一起来吃香蕉，好了，贴贴好。想一想，这个好伴侣会对小鸡说什么，请你学一学。
斗俊 四、谁情愿来说听的？
附：香蕉船
小鸡到了一个大香蕉。叽叽叽，好香啊，好甜啊，请小鸭和我一起尝尝吧！
走过草地，爬过小山，到了小河边。小鸭住在河对岸，过不了河，怎么办呢？小鸡转了
个圈想一想：叽叽叽，有了好方法。小香蕉放在水里，成了香蕉船。小鸡坐上香蕉船，缠着歌儿过了河。走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起尝。小鸭乐得呷呷叫：“好香啊，好甜啊，小鸡，小鸡，你真好！”
小鸡和小鸭子一起唱歌，一起跳舞，它们可快活了。天黑了，小鸡要回家了。“叽叽叽，过不了河，这可怎么办呢？”小鸭说：“呷呷呷，别焦急，我来背你过河去！”
小鸭背小鸡，哗啦、哗啦过了河。“再见，再见，小鸡。”小鸭乐呵呵。
小班语言讲解并描述教案《香蕉船》学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”
幼儿园小班音乐《香蕉船》教案 篇3
活动目标
1.能大胆地在集体面前发言并表演.
2.学说故事中的短句，仿照短句进行创编。
3.感受小动物的美妙心灵，初步懂得与别人共享并表达感谢。
重点难点活动重点：理解故事内容，学说故事中的短句。
活动难点：仿照故事中的短句进行创编，能大胆地在集体面前发言并表演。
活动预备
小鸡和小鸭子一起唱歌，一起跳舞，它们可快活了。天黑了，小鸡要回家了。“叽叽叽，过不了河，这可怎么办呢？”小鸭说：“呷呷呷，别焦急，我来背你过河去！”
小鸭背小鸡，哗啦、哗啦过了河。“再见，再见，小鸡。”小鸭乐呵呵。
小班语言讲解并描述教案《香蕉船》学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”
幼儿园小班音乐《香蕉船》教案 篇3
活动目标
1.能大胆地在集体面前发言并表演.
2.学说故事中的短句，仿照短句进行创编。
3.感受小动物的美妙心灵，初步懂得与别人共享并表达感谢。
重点难点活动重点：理解故事内容，学说故事中的短句。
活动难点：仿照故事中的短句进行创编，能大胆地在集体面前发言并表演。
活动预备
阅历预备：幼儿认识故事中出现的动物，了解常见动物的叫声，有过表演的经受；教师熟识故事内容。
物质预备：PPT课件、香蕉、糖果、各种小动物头饰若干。
活动过程
一、出事香蕉，激发幼儿兴趣
1、师：小伴侣们，这是什么呀？你们喜爱吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？
2、师：看看这香蕉像什么呀？〔月亮、小船、小桥、跷跷板……〕
二、出示课件，教师讲故事
经典打油诗 1、师：有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉，它会怎么样那？我们来听听小鸡是怎么说的〔课件中传出小鸡的声音：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃〕小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。幼儿集体复述小鸡的话。
2、师：于是，小鸡就去小鸭。小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸，小鸡过不了河，这可怎么办呐？小伴侣们，我们来帮它想个好方法，怎么样过河那？〔个别提问〕
物质预备：PPT课件、香蕉、糖果、各种小动物头饰若干。
活动过程
一、出事香蕉，激发幼儿兴趣
1、师：小伴侣们，这是什么呀？你们喜爱吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？
2、师：看看这香蕉像什么呀？〔月亮、小船、小桥、跷跷板……〕
二、出示课件，教师讲故事
经典打油诗 1、师：有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉，它会怎么样那？我们来听听小鸡是怎么说的〔课件中传出小鸡的声音：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃〕小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。幼儿集体复述小鸡的话。
2、师：于是，小鸡就去小鸭。小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸，小鸡过不了河，这可怎么办呐？小伴侣们，我们来帮它想个好方法，怎么样过河那？〔个别提问〕
3、师：我们来看看小鸡是怎么过河的那！小香蕉放在水里，成了一只香蕉船，小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河，走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里觉得怎样？〔高兴〕高兴了会怎样叫？它会对小鸡说什么那？我们来听听小鸭是怎么说的〔课件中传出小鸭的声音：嘎嘎嘎，小鸡小鸡你真好！〕谁会说这句话？〔个别提问〕
快乐大本营打码 三、幼儿仿照短句进行创编并表演
1、师：小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃，那它还会请哪些小动物一起吃那？个别提问，请有答案的幼儿仿照自己想到的动物的叫声，并学说短句。
2、部分幼儿戴头饰表演
四、活动结束，集体共享糖果
郑爽杨洋领证公开了 1、师：小伴侣们要是有好吃的想请谁一起吃啊？为什么？〔个别提问〕
2、师：今日的故事就讲到这里。老师带来了一袋糖果想请小伴侣一起吃，我请你们吃糖果你们应当说什么啊？引导幼儿仿照故事中的短句，说“老师老师你真好！〕
3、请部分幼儿拿糖果分给自己的好伴侣，集体品尝糖果
活动总结
快乐大本营打码 三、幼儿仿照短句进行创编并表演
1、师：小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃，那它还会请哪些小动物一起吃那？个别提问，请有答案的幼儿仿照自己想到的动物的叫声，并学说短句。
2、部分幼儿戴头饰表演
四、活动结束，集体共享糖果
郑爽杨洋领证公开了 1、师：小伴侣们要是有好吃的想请谁一起吃啊？为什么？〔个别提问〕
2、师：今日的故事就讲到这里。老师带来了一袋糖果想请小伴侣一起吃，我请你们吃糖果你们应当说什么啊？引导幼儿仿照故事中的短句，说“老师老师你真好！〕
3、请部分幼儿拿糖果分给自己的好伴侣，集体品尝糖果
活动总结
我通过播放动画并协作绘声绘的语言讲解并描述等方式提高幼儿听故事的兴趣，本节活动幼儿比较感兴趣，参加的主动性和主动性也很高。
问题的`设计具有开放性和针对性，例如：提问“看看这香蕉像什么呀？”让幼儿依据自己的观看阅历和想象，畅所欲言，给出合理的答案。活动中能以幼儿为主体，面向全体幼儿，关注个体差异，例如：在提问开放性的问题时，有些幼儿擅长思索，想法颇多，我会请这样的幼儿先回答，以此来带动其他幼儿思索，然后再请不擅长思索和发言的幼儿尝试回答。在仿照创编表演阶段，有的幼儿表现能力强，我也会请他先单独给小伴侣做示范，对于表现能力弱的幼儿会请他在小组中同小伴侣共同表演，使其参加到活动当中，到达锻炼和提高相关能力的目的。总之本次活动目标落实状况良好。
但是活动还有许多缺乏，如：教师的语言欠精炼，教育机灵缺乏够敏捷。由于前期对幼儿课堂常规培育欠完善，使得部分幼儿在回答下列问题时太过随便，课堂纪律稍显混乱，在今后应加强课堂常规的培育，规范幼儿的课堂纪律。教具——头饰的数量没能满足幼儿的需求，产生了争抢现象，对此偶发事件，我向幼儿解释“每个小伴侣都会有机会表演，大家轮番来，等他们表演完就轮到你了！”幼儿的心情虽有所缓解但效果不佳，因此教具在数量的预备上应尽可能地满足每名幼儿的需求，保证人手一个。
问题的`设计具有开放性和针对性，例如：提问“看看这香蕉像什么呀？”让幼儿依据自己的观看阅历和想象，畅所欲言，给出合理的答案。活动中能以幼儿为主体，面向全体幼儿，关注个体差异，例如：在提问开放性的问题时，有些幼儿擅长思索，想法颇多，我会请这样的幼儿先回答，以此来带动其他幼儿思索，然后再请不擅长思索和发言的幼儿尝试回答。在仿照创编表演阶段，有的幼儿表现能力强，我也会请他先单独给小伴侣做示范，对于表现能力弱的幼儿会请他在小组中同小伴侣共同表演，使其参加到活动当中，到达锻炼和提高相关能力的目的。总之本次活动目标落实状况良好。
但是活动还有许多缺乏，如：教师的语言欠精炼，教育机灵缺乏够敏捷。由于前期对幼儿课堂常规培育欠完善，使得部分幼儿在回答下列问题时太过随便，课堂纪律稍显混乱，在今后应加强课堂常规的培育，规范幼儿的课堂纪律。教具——头饰的数量没能满足幼儿的需求，产生了争抢现象，对此偶发事件，我向幼儿解释“每个小伴侣都会有机会表演，大家轮番来，等他们表演完就轮到你了！”幼儿的心情虽有所缓解但效果不佳，因此教具在数量的预备上应尽可能地满足每名幼儿的需求，保证人手一个。
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