2015中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧
例题：下面这首诗从哪些角度入手，可以体会到作者怎样的思想感情？
天净沙·秋思（元 马致远 ） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。.夕阳西下，断肠人在天涯。
参考答案：从题目（秋思）、意象（枯藤……夕阳……）、关键词句(断肠人在天涯)体会到了了天涯沦落人的孤寂、愁苦之情以及对家乡亲人的思念。.
一、品味炼字类
[题目形式] (1)诗歌中的“某”字或词有什么表达成效? (2)“某”个字或词用得好，好在哪里? (3)“某”字能否改为“某”字? (4)你最赏识哪个字或词?请赏析。
[应对策略] 抓住诗歌中关键词语懂得词语的表层义和深层义，可以从词性、彩、词的准
确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的成效时，（炼字和赏析句子时都）先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
[炼字的答题步骤] a、析词语的表层义和深层义； b、修辞写其表达成效； c、绘画面，即烘托了xx的意境； （4）写感情：表达了xx感情、传达了xxx的思想。
[题型示例] 阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
渡汉江 宋之问
岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
问题：首句中的“断”字有什么表达成效?
解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以懂得为诗人和亲朋音讯隔
绝的含义，再联络诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人和亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。
[题型示例] 你觉得哪个字更好，为什么？
[解题步骤]：（1）肯定“好”或肯定“哪一个更好”。（2）说明该字的一样含义和在句中的意思。（3）展开想象和联想，把你认为好的字回原到句中，再现诗人所描绘的情形。（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
【答题格式】——词(或——字) 好，有——之意，（形象生动地）写出了—————— ，表达了诗人————的情感。
二、名句赏析类
[题目形式] (1)某诗句历来受到人们的赞扬，该如何懂得? (2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。 (3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?
[应对策略]答题前先推断出诗句的类型，从景、情、理三方面分析 诗句有三种类型：1、写景：景重，情浓，意淡； 抒情:情重，景散，意明； 言理：意重、情浓、景淡。 如果是写景，用了xxx的写景方法，描绘了xx的优美景致等；景致优美，让人心怡； 如果是抒情，思索抒情方法(直接抒情、间接抒情、寓情于景，情形交融)、情感彩和思想感情等；情真意浓，格调高亢。 如果是哲理，思索 理-趣的融合、哲理给人的启发和思索等。蕴含哲理，启人心智。
李连杰走上不归路描写类 答题格式一： A、本诗在描写上成功的运用了……描写， 写出了……（诗句解说即字面含义），烘托了诗人……感情。B、本诗在景物描写上的特是……，这样的描写使景物（答作用：动静结合、虚实相生），同时渲染了……的气氛，表达了诗人……的感情。
抒情方法 答题格式二： 这句话运用了……抒情手法，全诗主要写出了……（诗句内容解说），抒发了……情感，这种方式使诗人情感抒发得……（用术语）。
修辞类 答题格式三： 本句或本诗运用了……的修辞手法， ……（作用）地写出了……（诗句解说即字面含义）， 表达了诗人……情感。
[题型示例] 阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠 凤个人资料刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟听笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
问题：
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞扬，你怎样懂得?
解析：
这两句诗之所以被后人传诵，是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理。
首先应明确景物的特点，可懂得为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过;枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。 然后说出这句诗所蕴含的哲理，意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前进展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。
李亦航爸爸是谁三、表达技巧类
[题目形式](1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用? (2)诗歌运用了哪些表达方式? (3)诗歌是怎样抒发作者的情感的?
[应对策略] 首先要了解常见的表达技巧 ，它包括：(1)修辞方法，主要包括比方、夸张、拟人、对偶、借代、设问、反问、双关等； (2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括 运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、比照衬托、多角度描写等;(3)表达方式，主要有描写，谈论，抒情，记叙；（4） 抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情形交融、寓情于景等。诗歌语言风格：能用来答题的词一样有：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语 明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……
表达技巧类答题格式： 这首诗运用了……修辞方法(或表现手法或抒情方式)，表达技巧表现了……内容，抒发了……的思想感情或揭示了……的道理。【注意：结合诗句和具体词语作分析】
[题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春晚，故穿庭树作飞花。
问题：
诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。
解析：
这是一道典型的表现手法类试题，要求赏析三、四句，注意题目要求中的“修辞的角度”，这两句写白雪盼春，运用的是拟人的修辞手法，把雪花比作“飞花”，是比方，然后再说出这些修辞手法表现了什么内容(或抒发了什么感情)。答案如下：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神; 把白雪比方成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。
四、主旨情感类
【题目形式】(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情? (2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围? (3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?
【回答思路】：借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)；诗歌中的意象，体会作者的情感。【文后附录一：古代诗词中常见的思想情感】
[主旨类答题格式：至上励合小五] 这首诗描写了……的（景、风光、画面等） ，抒发（表达、表现）……的感情（情怀、抱负等）
[题型示例] 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。
文章真实身高 秋夜曲 张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
问题：全诗寄予了诗人怎样的思想感情?
解析：
这首诗是通过写景来抒情的。“一切景语皆情语”，前三句，作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而挡住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面，这是失眠的女仆人公在秋夜的所见所听，通过这些形象，再结合诗人婉约的诗风，我们可揣测诗人的思想感情为：思妇独守闺中的孤寂和对丈夫的思念之情。(意对即可)
五、画面想象描述类
[题目形式] (1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 (2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
[应对策略] 描述画面其实就是制造性地合理想象的翻译句子。 解答这类题目要在读懂诗歌、懂得内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，根据诗歌的语境，抓住主要景或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点，展开想象和联想，用简洁优美的语言加以描述，注册淘宝店铺分析出诗歌表达了诗人xxx的思想情感或给怎样的启发和思索。 【注意：不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。回答要具体：比如不能只说“表达了感伤的情怀，应回答出为什么而感伤。】
文后附录二：古代诗歌中的典型意象
[题型示例] 赏识下面一首词，回答后面的问题。
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