第5课 我的E-mail
教学目标:
1、 了解有关的概念和优点。
2、 了解有关申请的一般步骤刘园园个人资料
3、 能够申请免费的。
4、 能够登陆自己的邮箱。
5、 通过的沟通,增进学生之间的情感
6、 激发学生对网络学习的热情。
7、 培养学生具备信息时代沟通的能力。
教学重点:
人生若只如初见当时只道是寻常1、 邮箱的申请
2、 邮箱的登录
3、 邮箱地址的基本认识
教学难点:
区分用户名和邮箱地址
教学过程:
一、激情引趣,导入新课
[对比传统邮件与的递送方式,初识“伊妹儿”,激起学生强烈的求知欲望。]
师:每逢各种节日,小朋友们都会兴奋不已,要把自己最美好的祝福送给朋友。你们是不是也会忙着买信纸、写信、发信呢?老师想问你们,信封上面都要写些什么呢?你知道你的信是怎样送到朋友手里的吗?
课件板书:普通信件的邮递过程 写信——投递——发信地邮局——收信地邮局——投递——收信
前几天教师节期间,老师也收到了以前很多同学寄来的祝福信,同学们想不想看看呀?
师演示的操作方法,展示几封。
[学生在此时本想看到老师拿出一叠信,却看到了,现实与心理期望相差太大,可以激起学生强烈的探索求知欲,“这个信是怎么回事呀”“信怎么会这样呀”,此时下面学生可能会讨论个不停,也可能会有个别学生知道这是,可指名学生说说什么是,学生可能也说不完整]
师:传统的信件传送方式需要很多天才到送到,真让人心急,老师刚才给同学们看的信呢,可以在几秒钟内就送到。它就是,熟悉它的人都亲切的叫它“伊妹儿”,听说过吗?不但传递速度快,而且还不需要邮票!
[“发信居然不需要邮票,真希奇!”学生顿生疑惑。疑问再次激发了兴趣,学生认识“伊妹儿”的学习愿望再次被激发,通过一而再,再而三的兴趣激发,学生的求知欲望已到了最高
点,为节本节的学习做了很好的铺垫]
二、趁热打铁,学习新知
[课件演示的大致情况,引导学生了解的特点和强大功能。]
师:不管你在世界的哪个角落,只要你可以上网,都可以在几秒钟内寄到,还可以定时发送,寄贺卡……
端午节高速公路免费吗 学生通过观察课件发现问题:需要邮局吗?
收信人和发信人地址怎么写呀?
的传送方式和传统邮件有什么不同、相同之处?
[在这里,学生对的认识相当关键,只有让学生了解了需要网上邮局,接下来才能很好的认识地址。]
师:其实也需要邮局,不过邮局是在网络上,在网上呀,有很多这样的电子邮局,
只要我们这电子邮局里申请了一个邮箱就可以收发了?老师就在这些邮局里申请了好几个邮箱?
课件出示:
Wang9760@163
Wang9760@tom
学生观察,发现邮箱地址的特征
[通过观察,学生很容易就可以看到邮件地址中都有一个“@”符号,这是地址一个特有的符号,在这里一定要让学生了解清楚,@前面是申请邮箱的用户名。@后面是申请邮箱的邮局地址,共同组成了的地址。]
师:老师刚才出示的都是老师的地址,同学们可能会问,老师你怎么有那么多的地址呀,其实在网上呀,有很多邮局都是免费的,只要你申请了一个邮箱就可以免费使用
了,你们想不想申请一个呀?
[是可以免费使用的,但必须先申请一个免费邮箱才行。顺势进入第三个环节]
三、自主探索,培养能力
师:网上的免费提供邮箱的网站很多,我们的教育网也提供了免费邮箱的申请,今天我们就先到温岭教育网的邮局上为自己申请一个免费邮箱。
课件出示:
[当然课文当中也提供了几个提供免费邮箱申请的网站,但我个人认为如果学校是接入教育网的,第一次让学生申请免费邮箱还是去教育网,毕竟内网速度可以保证,而且我们教育网的邮箱在申请时填写的资料较少,更有利于让学生顺利申请到邮箱。]
学生操作,师巡视指导
[毕竟学生第一次操作,发现的问题可能较多,对于一些共性问题,可通过大屏幕演示来解决,也可以让申请成功的学生来演示,在此过程中,学生可能会有很多失败,我想真是
通过这些失败来构建学生自己的知识,自己的操作技能。让学生明白一般用户名的命名规则及设置密码的一些规则,如用户名应该自己比较容易记住的一些字符及数字的组合,密码设置不要过于简单,但要利于自己记忆。还有密码提示问题等。]
让申请成功的同学演示申请的步骤。
申请成功后,你的邮件地址就是用户名@
[在这里,要再次强调邮件地址的组成,因为在以往教学中,很多同学很难搞清楚这个用户名与邮箱地址的关系,往往在登入邮箱时把整个地址输入到用户名栏中]
师小结演示申请过程[对学生刚才的技能进行梳理]
梦到猫学生再次操作申请邮箱
孟夏在古代时令中是指农历几月让申请成功的同学把课文16页中的试一试填好,记下自己的用户名,密码及邮箱地址。
师:邮箱我们申请好了,那以后别人写信给我,我怎么才能进入自己的邮箱呢?
学生讨论怎样查询中考成绩
[学生讨论发现问题,1、首先要进入自己申请邮箱的邮局2、还要记往自己的用户名和密码]
小结后学生尝试自己进入邮箱并看看自己的邮箱里面有什么
师巡视
总结演示:进入邮箱的方法并简单介绍邮箱中各种功能
最后可以让学生基础较好的学生尝试在其他免费邮局申请邮箱。并记下自己的邮件地址。并把自己的邮箱地址互相告诉同学,填写课后的练习当中。
四、画龙点晴,课堂总结
师:这节课,你都学会了什么?在下次课里,你还想学些什么?
全班交流
[学生很自然就想到了要学习邮件的收发了,使下一节课的教学水到渠成]
发布评论