2009年考研英语完形真题及答案解析（二）
 
　答案详解
  1.【解析】［B］ 语义衔接/词汇辨析题。本题目选择动词，放在祈使句句首。选项A. suppose认为，假定；B. consider考虑；C. observe 观察；D. imagine 想象。文章开篇指出：Research on animal intelligence always makes us wonder just how smart humans are.“对动物智慧的研究总是让我对人类到底有多聪明感到好奇”，接着举了果蝇的例子，该句要选择的动词应与上句在语义上衔接。用consider意为“让读者考虑一下(果蝇实验)”，从而引出下文，其他选项均不符合题意。
  2.【解析】［A］ 语义衔接/固定搭配题。本题目选择动词(过去式)，与介词“to”构成动词短语，在句子中充当谓语。选项A. tended to易于，往往会……；B. feared to 害怕做某事；C. happened to 碰巧做某事；D. threatened to 威胁要做某事。Fruit flies who were taught to be smarter than the average fruit flyto live shorter lives. 原文讲述的是在实验中经常发生的一种情况，即“通过训练变得更聪明的果蝇，其寿命往往比普通果蝇短”。故选A。杨威微博
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  3.【解析】［D］ 语义衔接/词汇辨析题。本题目选择形容词比较级，在句中作定语修饰bulbs。This suggests thatbulbs burn longer, …“这让人想起……的灯泡照明时间比较长……。”上句讲到“聪明的果蝇寿命往往较短”，这句接着用灯泡作类比，承接上句语义，应该是越不亮的灯泡用的时间越长，所以选D. dimmer 较暗的；选项C. lighter更亮的，与前文意思相悖； A. thinner 更薄的，更瘦的；B. stable 更稳定的；该两项均不符合题意。
  4.【解析】［B］ 词汇辨析/固定搭配题。本题目选择名词，并与in搭配。选项A. tendency 趋势，倾向，后面常接介词for或动词不定式，如：a tendency for sth.或a tendency to do sth.(做)某事的倾向；B. advantage 优势，后常接介词in，即an advantage in sth. 在某方面具有优势；C. inclination倾向，意愿，倾斜度，后常接介词for或动词不定式，即an inclination for sth.或an inclination to do sth.想做某事；D. priority 优先权，后常接over，如：take priority over sth./sb. (比某事/某人)具有优先权。且从上下文语义来看，前面说聪明的果蝇寿命短，越不亮的灯泡用的时间越长，所以这里语义应为“不太聪明(灯泡不太亮)是有优势的”，故B为正确选项。注意，bright在此处是一语双关，既可表示“灯泡不那么亮”，也可表示“人不那么聪明”。
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  5.【解析】［C］ 语义衔接/词汇辨析题。本题目要选择动词短语，使插入语完整。从上文可知，“聪明的果蝇寿命往往较短”，以及“不太聪明是有优势的”，由此推出的结果是：聪明也是要付出代价的。C. turn out意为“结果是……”，把it turns out用作插入语，使该句与上段内容紧紧联系起来，因此选C。A. insist on坚持；B. sum up总计，总结；D. put forward提出。这三项均不符合题意。鹤壁旅游
  6.【解析】［A］ 语义衔接题。本题目选择介词，体现与the starting line(起跑线)的逻辑关系。选项B. behind和C. over可以首先排除，因为这里没有涉及空间位置关系；若选D. along则是“沿着起跑线徘徊”之意，这与后面的process意思不符；选项A. off 有“离开”之意，slow off the starting line表示“离开起跑线慢了”，即“起步慢了”，但仍在进步，与后文逻辑一致，故选A。手机应用程序管理
莫绮雯一路向西  7.【解析】［D］ 语义衔接/词汇辨析题。本题目选择形容词，做process的定语。破折号表示对前面内容即learning的解释。这里把learning(学习)与instinct(本能)作对比，结合前文的slow，以及学习自身的特点可知，只有gradual“渐进的” 符合题意。其他三项A. incredible 难以置信的；B. spontaneous 自发的；C. inevitable 不可避免的;均不符合题意，故本题答案为D。
  8. 【解析】［C］ 语义衔接/词汇辨析题。Plenty of other species are able to learn, and one of the things they’ve apparently learned is when to.“许多其他物种都能够学习，它们显然已经学会的一件事就是什么时候……学习。”由上文可知，聪明需要学习，很多物种都能够学习，但都没有变聪明，这是因为它们还学会了适时停止学习。因此选C。其他三项在语义上均不通。
  9. 【解析】［B］ 语义衔接/词汇辨析题。本题目选择形容词，作定语修饰intelligence。由上文可知，智慧越多，付出的代价越多，因此智慧肯定是有限的，而且根据value也可以推断这里是关于intelligence多少的问题。选项A.invisible 看不见的；C. indefinite 不确定的；D. different 不同的;均与数量多少无关，只有limited“有限的，不多的”符合题意，故选B。
  10. 【解析】［D］ 语义衔接/词汇辨析题。本题目选择副词以表明逻辑关系。“we’ve left in the dust I.Q. Is”是定语从句，修饰the species。cast a glance at…意为“对……投以目光”；“leave sb. in the dust”是固定搭配，“将某人远远抛在后面”的意思；I.Q.瞱ise是派生词，后缀is表示方式，意为“在I.Q.方面”。这句话是说“该研究不是要我们对那些在智力方面
已被人类远远抛在后面的物种投以悲怜的眼光。”人类看这些被抛在后面的物种，自然是往后看了，所以D. backward为正确选项，A. upward向上；B. forward向前；C. afterward 之后，后来(表时间)；该三项均不符合题意。