民办应用型高校大学生考研现状及对策研究
武汉纺织大学外经贸学院 湖北省 430212
摘要：中国高等教育的发展一方面促进了高等教育从精英教育向大众教育的转变，另一方面也增加了社会对高学历、高层次人才的需求。随着高等教育进入普及化阶段，高校受到扩招和社会快节奏发展的双重冲击，民办高校大学生面临学历和就业的严峻考验，考研成为提升学历和增加就业机会的重要着力点。本文通过对民办高校学生考研现状的分析，探索适合民办高校学生考研的对策，以期助力民办高校进一步发展。
关键词：民办应用型高校；考研；现状；对策
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全国大学生考研人数逐年增长，据教育部最新公布数据，2022年全国硕士研究生报考人数457万，录取人数110.7万人，录取率24.22%，不升反降，但依然有越来越多民办高校大学生选择考研的道路。笔者以线上调查，发放调查问卷为主，访谈、座谈的形式为辅，了解到武汉纺织大学外经贸学院4个学院，27个专业的同学对大学生考研的一系列问题进行调查与统计，共发放问卷500份，收集有效问卷478份。
一、民办应用型高校大学生考研原因
（一）学生自身因素
1、缓解就业压力
据统计，71.6%的学生选择考研是为了寻求更好的工作，在如今就业环境愈发严峻的时代，国家本科生的招收数量也在不断扩大，各行各业的用人单位也对学历要求越来越高，导致许多应届毕业生无法到合适的工作。特别是民办应用型高校学子求职时，企业对其技术要求高，对学历的重视程度也相对较高，导致应届毕业生工作越来越难。特别对于一些冷门的专业的毕业生，毕业就等于失业，无法应聘到对口工作。因此，许多学生将考研当做“跳板”，将学历当做“简历”。选择继续进入学府深造，拿到更高的学历，增加自己毕业后到好工作的“砝码”。
2、个人学术追求
对于学术和科研锲而不舍的追求是民办应用型高校学生选择考研的一大动力。通过访谈和调研得知，48.2%的同学依据自身兴趣的需要和对学术的追求，想在本科毕业后继续选择
升学深造。39.3%的同学因为考研落榜或调剂到现在的专业，不喜欢本科阶段的专业，寄希望于通过考研实现更深层次的学术研究。
3、盲目跟风与从众
    从众心理，即个体在体的影响或压力下，放弃自己的意见或违背自己的观点使自己的言论、行为保持与体一致的现象，即通常所说的“随大流”。而从众行为，一般指体成员的跟从体的倾向行为。酒酿的做法[1]据调查，18.5%的学生并非第一志愿强烈考研，而是看到宿舍的室友、周围的朋友到了大四阶段都纷纷选择了考研，每天去考研自习室和图书馆打卡，剩下自己孤独一人显得十分不合时宜，于是也抱着试一试的态度加入了考研的大军。
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（二）学校及家庭因素
数据显示，11.7%的学生考研是出于不想辜负父母对自己的殷切期盼。部分父母认为考研是个不错的选择，在一定程度上甚至可以改变孩子的命运，不断向其灌输考研有利于追求优良的工作岗位、去更好城市发展定居的理念，父母望子成龙、望女成凤的夙愿激励着更多的学子报考研究生。
二、民办应用型高校大学生考研现状
（一）学生文化课知识薄弱
根据数据调查显示，68.5%的学生认为数学和英语是其考研过程中最困难的两门课程。大学的高等数学课本知识缺乏广度和深度，但是考研要求的数学能力极高，由于民办本科高校大学生的文化课基础本就薄弱，缺乏自学的能力，因此在高等数学方面难以达到考研的要求。英语则是需要日常的积累和不断的训练，民办本科高校的大学生往往缺乏自律性，在英语四六级上面就是一大难关。
（二）学生考研意愿不坚定
经相关调研发现，59.7%的学生起初对于考研的方向都较为迷茫，缺乏能力自信，与其他重点大学的学生竞争，往往需要付出更多努力，导致考研准备过程中摇摆不定。考研是需要长期的奋斗，因此坚定的意志力极其重要。
（三）学校考研重视程度不够
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大多数民办高校创建历史短，正处于发展的初级阶段，对于促进学生考研的认识还不够深刻，也并未着力宣传考研项目，导致民办高校的学生对考研不了解，例如“考研应该从什么时候开始准备、考研如何选择学校和专业、应该从哪里获取关于考研的相关信息”等等。同时学校给予的考研人才培养、考研环境建设力度不够，导致学生无法发挥全部实力。
三、提升民办应用型高校大学生考研率的对策
（一）加强基础文化课学习
超频教程民办院校学生本身在基础文化课方面较为薄弱，尤其是数学和英语，但是学生普遍将希望寄托在后期的考研复习班和培训班身上，未曾致力于本科期间扎实学习好基础文化课，为考研做好充分的准备。另外，加强基础文化课的学习有助于学生明确调整自身定位，在考研前确定好适合自己的学科来报考。
（二）坚定考研意志，保持乐观情绪
考研是一个艰苦而又漫长的过程，学生在考研过程中要不断调整自己的心态，培养坚韧不拔的抗压能力，迷茫时看看身边还在废寝忘食的考研战友、退缩时想想当初考研的初心、
泄气时翻翻别人工整而又密密麻麻的笔记，不断激励自己时刻保持乐观积极的心态才能在漫漫考研路上拾到属于自己的果实。
（三）加大学校重视力度，提供科学引导
学校要加强政策宣传和普及，让考研相关政策第一时间被学生熟知，提前规划自己的考研院校和考研专业；加大考研达人的宣传和报道，让考研达人的故事和经历遍布在校园的每一个角落，树立优良学风；完善管理制度，对自愿的考研学生进行假期管理，解决学生在家复习自律性差的问题；为考研学生提供考研自习教室、设立专门的考研辅导班、保留图书馆考研专座等，打造校园中良好的学习氛围，使考研学生全身心的投入学习中。
[1]王学颖,张楠楠.大学生考研关键因素分析研究[J].沈阳师范大学学报（自然科学版）,2014（1）：111-119.
[2]赵宇，葛楠.民办高校考研学生的思想引导与心理干预研究[J].大学教育，2013（12）：79-825.
[3]李巨存.民办本科大学生考研现状及对策分析—以郑州商学院为例[J].现代交际，2020，
鄢怎么读（1）：153-154.
[4]王安顺.独立学院应用型人才培养的困境与路径分析[J].当代经济，2015（12）.