翁帆的第一任丈夫照片
部编版道德与法治六年级1.1 《法律是什么》教学设计
课题 1.1 《法律是什么》单元第一单
元学科道德与法
治
年级六年
级
1. 情感目标：初步了解法律是
目标 3. 知识目标：能够掌握法律规定的部分权利与义务、道德与法律的区别。
重点理解法律规定的权利和义务、道德与法律的区别
难点道德与法律的区别
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
聂欢不让任嘉伦拍吻戏导入新课让同学们观看两个图片观看图片，让学生明白两（过渡语：漫画中的同学能够有序上车，思考问题个图片都与法10岁少年起诉父母给生活费，都是依靠法律律的规范和保
的规范和保障作用，那么法律是什么呢？今障作用有关系
天我们一起来学习《法律是什么》）
讲授新课一．揭示学习目标阅读学习目对本节课学习
标目标有所了解
二．出示自学问题，巡回指导
锦荣新女友1.为什么说法律就在我们的身边？让学生先熟悉
2.列举法律规定的权利与义学生带着问本节课的内容
3.法律与道德、纪律的区别是什么？题自学
4.法律与道德的联系有哪
三．共同探讨让学生知道我
1.学生们为什么要排队上们的生活需要
2.10岁的小明为什么要起诉父母给抚养费？法律给予规范
3. 那你从中懂得了哪些道学生讨论和保
小结：法律规范着我们的行保护着我们
的权利，协调着人与人之间的关系。法律就
在我们的身边，时常与我们相伴。
四：畅所欲
1.法律保护我们哪些权利呢？（展示
小结：在法律的规定下，我们享有人
财产权、受教育权等权利。学生能够说出
2.法律规定我们的义务有哪些呢？（展示图学生观看图法律规定的部
片）片进行思考分权利与义务
小结：法律规定了我们的义如：遵守交
通法规、爱护公物、保护环借东西及时
归还、受教育、孝敬父母、长大后努力工作
等。掌握法律与纪
过渡语：我们的行为规范除了法律之外，还律、道德的不
有纪律、道德等，那么法律与纪律、道德有学生思考同、法律与道
什么不同呢？的联
1 感受生活中的法律
一、知识点。
1.我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。
2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
3.法律规定了我们的义务。
4.纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
5.法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
6.刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
7.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护了我们的生命、
健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
8.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
9.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。
10.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
11.法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家责任。
12.法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。
13.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
14.人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
二、知识点解析。
1.法律是什么？我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。
①法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
②法律规定了我们的义务。
2.说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？
我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。
3.说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。
4.法律与纪律、道德有什么联系和区别？①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。②区别：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
5.法律与我们的生活有什么关系？
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
（2）在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。
6.采访家人和亲戚, 了解他们的工作和生活中都涉及到哪些法律。
①工厂里: 《中华人民共和国劳动法》。
②道路上: 《中华人民共和国道路交通安全法》。
③超市里: 《中华人民共和国消费者权益保护法》。
④学校里: 《中华人民共和国义务教育法》。
7.什么是刑法？作用是什么？
①刑法是规定犯罪和刑罚的法律。②刑法规定了什么样的行为是犯罪，
对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
有关清明节的古诗词8.什么是民法？作用是什么？①民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。②民法保护了我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
9.行政法的主要作用是什么？行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
10.法律的作用有哪些？作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为
准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
①法律如同指南针，告诉我们行为的方向。②法律如同尺子，衡量我们行
为的对错。
③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
6.人大代表为人民
一、教学目标
1.理解人民代表大会与人民的关系。
胡歌和林依晨2.增强搜集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍或从网上查阅、搜集、
提炼相关资料。
3.认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
二、教学重难点
【重点】理解人民代表大会与人民的关系。
【难点】认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
三、教学方法
案例分析法、小组讨论法、问答法。
四、教学过程
环节一：新课导入人民代表大会和人民之间到底是怎样的关系，今天我们一起来学习一下。环节二：新课讲授
1.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。活动
一：阅读资料
我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使国家权力呢?那就是，广大人民清蒸多宝鱼的做法
通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、
审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。我国宪法明确规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，人大代表依照宪法和法律的规定，参加行使国家权力。人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民众保持密切的联系，听取和反映人民众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民的监督。
教师提问：从上述材料中，我们可以得出什么样的道理? 学生自由讨论，发言。
教师总结：人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
2.在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定。
活动二：案例析理
案例一：2015年3月，为贯彻中共十八届四中全会依法治国精神，全国
人民代表大会第十二届第三次会议，人大代表提议对《中华人民共和国立法法》进行修改，在征求各方意见的基础上，3月5日，《中华人民共和国立法法》修正案表决通过。
案例二：2015年10月，中国共产党十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）。期间公众可以通过网站留言、、手机短信、来电、来函、来访等多种形式、多种渠道提出对“十三五”规划编制的建议。中共中央广泛听
取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士对制定“十三五”规划的
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