小学语文《十里长街送总理》教学设计资料
1.了解首都人民众十里长街送总理的感人情景，激发学生热爱并缅怀周总理的思想感情。
2.理解含义深刻的词语，体会首都人民悼念周总理的真情实感。
3.学习生字新词，练习用慈祥、不约而同造句。
4.有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点、难点
了解首都人民众十里长街送总理的感人情景，激发学生热爱并缅怀周总理的思想感情。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）了解课文内容，体会首都人民对周总理的热爱、怀念之情。
（二）按事情发展顺序给课文分段，概括段意，列小标题。
（三）学习生字、新词、练习用慈祥不约而同造句。
二、教学重点、难点
指导学生了解课文内容，体会首都人民对周总理的热爱、怀念之情。
三、教学用具陈坤儿子的妈妈是谁
周总理半身像
四、教学过程
绿食品的标准是什么（一）揭示课题。
周恩来总理是我国解放后的第一任总理，他日理万机，为人民操劳了一生。 1976年 1月8日上午，我们敬爱的周恩来总理在北京医院逝世了。噩耗传来，全国震动，亿万人民沉浸
（二）听录音朗读课文，了解课文内容。
这篇课文讲了一件什么事？
（首都人民在十里长街上，送别周总理的事。）
（三）学习生字、新词，理解重点词语，练习用慈祥、不约而同造句。
1.填写生字表格，掌握字音字形。
2.指导学生读准字音。
长安街中的长字读ch2ng；臂上的臂是多音字，这里读b@；男女老少中的少也是多音字，此应读史上最丑港sh4o；矫健应读ji3o ji4n，不读ji1o ji4n。槐树中的槐应读hu2i，不读gu!。
2.掌握字形，正确书写。
有些字不常用或笔画太复杂，一定要正确书写。
妻子的妻字共8笔，第5笔是竖，中部的一横右边要出头，然后再写下面的女；
穆字的右上部是白，中间是小，下面是三撇；
佩字的右旁里面是币，不能写成市；孔宥
苍茫的茫字是上下结构，不要写成左右结构；
蒙字不要丢掉秃宝盖下的一小横。
3.请同学默读课文，划出不理解的词语，查字典解释或联系生活实际理解。
夜幕：在夜间，景物像被一幅大幕罩住一样。课文中指天黑了。
关于黄河的古诗句挽幛：哀悼死者吊唁用的整幅绸布。
课文中指装饰灵车的整幅绸布。
肃穆：严肃而恭敬。
不约而同：没有经过商量而彼此一致。
矫健：强壮而有力。
检阅：高级首长亲临军队或众队伍的面前，举行检验仪式。
五洲四海：指世界各地。
苍茫：空阔辽远，没有边际。
眼睁睁：眼巴巴，睁着眼睛呆呆地看着，课文中指众想把周总理留下，但又不可能，无可奈何。表达了众对周总理的怀念之情。
顾不得：顾不上。课文中指众流着热泪，望着总理的灵车，都想再多看看总理，唯恐耽误一点时间，所以顾不上擦去腮边的泪水，表达了人民众依依不舍送总理，对周总理无比怀念，无比热爱的感情。
慈祥：（老年人的态度、神）和蔼安详。
4.指导学生辨析字形，组词。
拄（拄着） 槐（槐树）
柱（柱子） 愧（惭愧）
矫（矫健） 杖（拐杖）
骄（骄傲） 仗（打仗）
幕（夜幕） 妻（夫妻）
慕（羡慕） 姜（生姜）
泣（哭泣） 哭（哭泣）
垃（垃圾） 笑（微笑）
渐（渐渐） 陪（陪同）
惭（惭愧） 培（培养）
躯（身躯） 祥（慈祥）
驱（驱散） 样（榜样）
5.按事情发展顺序分段，概括段意。 全文共四个自然段，按事情的发展，等灵车、望灵车、送灵车分三段。
第一段（第1自然段）：写灵车到来之前人们等待灵车的情景。
第二段（第2、3自然段）：写灵车到来时人们眼望灵车想念总理的悲痛场面。
第三段（第4自然段）：写灵车过去了，人们仍不肯离去。
6.指导学生给每段课文加上小标题。
给一段话加小标题和概括段意一样，也是一种概括一段话的主要内容的方式。小标题与段意有相同之处，也有两点不同，一是小标题比段意概括的内容更集中，重点更突出；二是小标题的语言精练，一般都是用词语来概括，而段意则要求是完整的句子。
江畔独步寻花的诗意加小标题与概括段意一样，都是在认真阅读理解课文内容的基础上，抓住一段话的主要内容进行高度概括，一般是在概括段意的基础上，再写小标题。
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