最后一次讲演初二下册语文教案
最后一次讲演是闻一多在1946年7月的李公朴哀悼会上所做的演讲，被选为202X年人教版八下课本第十三课课文。在该演讲中，闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的做出了深入的揭露和批评。以下是作者整理的最后一次讲演初二下册语文教案，欢迎大家鉴戒与参考!
《最后一次讲演》教案
教学目的
一、学习闻一多先生酷爱祖国、献身革命的英雄气势和斗争精神。
三、品味口语的特点和本文感情彩强烈的语言。
教学假想
一、本文是一篇讲演词，可采取课前预习，课堂朗诵，讨论，课后练习，掌控本文的思想内容和文体特点。
二、指导学生有表情朗诵，要让学生体会本文口语的特点和语言的感情彩。
三、本文的教学重点是领会闻一多先生对敌人必定灭亡、人民一定胜利的论述。
四、本文的教学难点是口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。
教学重难点：
领会闻先生为真谛、正义献身的伟大革命精神;感叹句和修辞方法(设问、反问、重复)的运用。
教学进程
一、导入新课、解题：
今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，(板书课题及作者)。闻一多先生
是什么人?他的这篇讲演是在什么情形下作的?为何说是“最后一次讲演”?请同学们认真浏览课本上的题注，准备回答问题。
(在引导学生浏览题注、回答问题的基础上，教师适当补充介绍时期背景)。
这是一篇用满腔爱国热情谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情彩鲜明的讲演词，属议论文文体。
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的众集会或较为郑重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、扇动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情转达给听众及读者，使他们佩服并在思想感情上产生共鸣。(可联系曲啸、蔡朝东的讲演在社会上产生了强烈反响加以说明)
二、教师范读。
提示：注意品味讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。
三、整体感知
方法：教师提出问题，启示学生摸索、讨论。
1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑鄙无耻，同学们说说它表现在哪几个方面?
最强大脑第四季王昱珩2.与敌人卑鄙无耻恰成对照的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方?
3.作者是怎样揭露反动派的衰弱本质，指出反革命的末日来临的?清明节放几天
李鸿其的女友揭露——衰弱本质：自己在恐惧、慌、惧怕
指出——末日来临：完了、快完了
4.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据?请从文章中答案。
明确：第一，他们这样疯狂地制造恐惧，这是他们自己在慌，在惧怕，自己在制造恐惧;第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来;第三，历史上没有一个反人民的权势是不被人民毁灭的。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号令?
6.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心?
表达——自己的决心：义无反顾，随时准备献身。
7.闻一多先生的遗言，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢?怎样才能对得起革命先烈呢?
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌控本领开辟未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，谨慎资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为共和国的产生而大胆斗争、光荣献身的无数革命先烈。
四、深入浏览
(一)朗诵课文，说说这篇讲演词有什么特点?
讨论提示：感情强烈，爱憎分明，富有斗争力和感染力。
这样的特点是怎样形成的呢?
讨论提示：
1.对进步气力和对反动派讲的话，语气和措词的感情彩截然不同。
2.在讲演中，作者使用了较多的感汉句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。
出几个感叹句并改为陈说句。比较表达成效。
出几个反问句并改成陈说句。
(二)请侧重读本文第1、2段，体会一下它跟一样文章的语言有什么不同?
明确：口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使用的语言，它的特点是辞汇大众化，句式简短，少用关联词语。
《最后一次讲演》知识点归纳
一、作者简介
闻一多(1899～1946)，原名闻家骅，湖北浠水人。著名诗人、学者、民主战士。代表诗集
有《红烛》《死水》。1946年7月15日被杀害。
二、故事背景
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，诡计发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，展开了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白恐惧，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生哀悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气势他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇理直气壮的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。
林妍柔胸三、知道词义
1.诽谤：捏造事实败坏别人的名誉。
2.赋予：给与。
3.发扬：发展和提倡(良好作风、传统等)。
4.代价：①获得某种东西所付出的钱。②泛指为到达某种目的所耗费的物质或精力。
5.卑鄙无耻：品行低下，不知廉耻。
6.挑拨离间：挑拨离间，破坏团结。
四、问题归纳
1.“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达成效?驾考科目四
本题运用品析词语表达成效法。“写写”“说说”和“打”“杀”分别用来描写李先生和反动派，形成了鲜明的对照，“偷偷摸摸”是个贬义词，这些词揭露了国民党反动派的卑鄙无耻，表达了作者强烈的愤慨和憎恨之情。
2.连用三个“无耻”有什么表达成效?
连用三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑鄙，表达对敌人的藐视和痛恨。同时用“无耻”反衬后句的“光荣”，爱憎分明，很有扇动性。
简体变繁体3.第五段第一句话有什么含义?表达了作者怎样的情感?
本题运用知道句子含义法。杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
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