《“探界者”钟扬》教案
【文本解读】
唐一菲新浪微博
文章通过报道钟扬作为植物学家，作为耸立在雪域高原上的精神坐标在植物学领域、科普工作、教书育人、科技援藏等方面所付出的种种努力和取得的成就，用有限的生命，实践着伟大的目标和理想，表现了钟扬对国家、对事业、对科学深沉的爱，赞扬了钟扬在工作中勇于开拓、勤于耕耘、甘于奉献的精神。
【人物事迹】
钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
  种子，意味着繁衍和希望，有这样一位科学家，十六年跋涉在雪域高原，他不但采集和保
护珍稀的植物种子，也播撒下科学和人才的种子，直到生命最后一刻，他的名字叫钟扬。
  这是复旦大学教授钟扬生前拍摄的科普微电影，作为长江学者、国内知名植物学家，他选择的是比较冷门的青藏高原物种研究方向，并坚持了十六年。身高一米八，体重一百公斤，患有高血压和痛风的钟扬，最高上到过海拔5400米，他和学生采集了上千种特有植物、四千万颗种子，这些都成为国家重要的生态安全储备资源。
  钟扬出身教师家庭，他总是说，在妈妈肚子里就经常上讲台了。2000年，钟扬放弃原单位的副局级职务，应邀到复旦大学任教。第二年，他开始青藏高原物种研究，也把这种教育情结带到了那里。
  钟扬是全国第六、第七、第八批援藏干部，他帮助西藏大学完成好几项第一：第一个国家自然科学基金项目，第一个生态学硕士点、博士点。他一年要往返内地西藏几十次，有一次上午在拉萨落地，下午借了一件衣服，就赶往那曲观测站做指导，海拔比拉萨高七百米，气温低二十多度。
  在高原上，这种频繁节奏对人危害最大，钟扬很清楚。有一次在家里，刚学生理课的双胞
胎儿子讨论心脏知识，钟扬插了一句话。就说那你们知道爸爸的心脏每分钟跳多少下吗，两个孩子就愣住了，后来钟扬就说，离极限不远了，当时就说是四十几下。
  2015年，钟扬突发脑溢血住院抢救，医生禁止他再上高原，可仅仅十个月后，他瞒着家人又来到西藏。他曾对同事说，趁着还能上高原，想多做点事。
  2017年9月25日，钟扬在去内蒙古讲学途中，因车祸不幸遇难，年仅53岁。追悼会上，从西藏赶来的学生提出了一个郑重请求。
  钟扬回到高原，永远融入他无数次跋涉的江河大地。钟扬走后，全家一致决定，捐出全部138万祸赔偿金设立一个培养西部民族地区人才的专项基金，就在他去世前四天国家正式公布，高校双一流建设名单，他所牵头的生态学成为西藏大学唯一入选的学科。 
爱情公寓4花花【颁奖词】：立心天地厚
  超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。
  倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。
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你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
留言板主人寄语文字
【教学过程】
一、导入：“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生”
二、检查预习（夯实基础）：
读准字音：
拟南芥 胁迫  毛坯  屋脊  调侃  宽檐帽  疆域  撰写  奇葩  兜底
词语积累
开门见山：比喻说话写文章直截了当。
戛然而止：形容突然停止。
雷厉风行：像雷一样猛烈像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
将就：勉强适应不很满意的事物或环境。
跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。
洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。
烫手山芋：比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。
有目共睹：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。
包罗万象：内容丰富，应有尽有。
三、探究文本
问题1：这篇人物通讯，写了主人公的哪些事迹？题目“探界者”是探的哪些界?
参考：15岁考入中科大无线电专业的英雄少年，开始研究植物学问题；到西藏无人区去寻种子，成为种子达人；科普成为副业，科普界的科学队长；复旦大学研究生培养的“接盘
”导师；探寻生命边界室的先锋者。
探学习工作之界；探植物学之界；探科普之界；探教书育人之界，探生命之界
问题2：如何理解文章的结构安排?
文章先介绍钟扬在生命的高度和广度上探索自己的边界，构建文章的总分结构。然后以“‘英雄’少年”“种子达人”“科学队长”“‘接盘’导师”“生命延续”作为小标题，大致以钟扬的一生为经线，撷取钟扬一生中的朵朵浪花，来分别表现钟扬在不同领域所付出的努力和取得的成绩。同时文章的五个小标题中，前四个小标题构成并列，最后一个小标题实际上是对前面内容的深化与总结，并照应文章的标题。所以文章采取的是纵横交错的结构。
问题3：通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。
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一般来说，通讯有四大特点：
1. 严格的真实性  2. 报道的客观性。  3. 较强的时间性。  4. 描写的形象。
本篇人物通讯你觉得符合这些特点吗？（选择其中的一、二点进行阐述）
参考：真实性
从具体事实上把握真实性。作者没有把自己置身事件中，而是通过钟扬的所说所做，钟杨的父母、妻子、同事、学生等的反映展示出来，用事实说话。文章中引用的数字、史料、背景材料等各种资料都准确无误。
②文章所叙述的事件符合客观实际，能准确地概括具体事实的全貌，这属于本质真实。
③从发展趋势上把握新闻的真实性。新闻的真实性是随着事实发展的真实，表现为一个认识的过程。文章从钟扬考上少年班到钟扬的生命戛然而止，本身有一个不断释放信息的
过程，信息释放完毕，或者说事实的发展完结，报道的真实性才能全部展现出来。
描写形象
多角度、多层次刻画人物形象
(1)在宏大的时代背景中表现人物形象。
文章中第一个小标题“‘英雄’少年”，从恢复高考后的第一届大学生即将入学写起。“文化大革命”后，中国各行各业百废待兴，国家尤其缺乏各方面的人才，作者写钟扬在这样的背景下考上中国科技大学少年班，无疑具有深刻的用意，钟扬这个天之骄子无疑承载着国家的历史使命，这与后来钟扬成为植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家有着很大的关系。
(2)善于在矛盾冲突中刻画人物性格。
通过许多紧张的斗争场面，把人物推到矛盾冲突的顶端，让人物展示各自的形象，表现各自的性格特征。文章中的主要矛盾是恶劣的环境与钟扬献身事业的矛盾，例如钟扬的父亲为了避嫌，不让钟扬以在读生的身份提前参加高考；钟扬到复旦大学后简陋的住宿条件；作为研究地点的青藏高原是生命的禁区；作为导师，“接盘”的多是转专业的学生和底子比较薄弱的学生；作为援藏干部，钟扬工作的地方西藏大学是基础比校薄弱的学校；等等。这些种种不利的条件无时无刻不在考验着钟扬。
(3)善于用细节描写来刻画人物性格
人物通讯的典型细节是包含在人物具体的、独特的行动等和语言中的，人物具体的、独特
的行动和语言写细膩了，也就写出了典型细节，也就有了真实感人的基础。经过作者选择提炼的典型细节，往往最能体现人物的性格特征。文中所刻画关于钟扬的种种细节，从磨白了的牛仔裤到胖胖的身材，从钟扬的“最喜欢”“最讨厌”到钟扬对生命结束的“毫不畏惧”等这些细节描写无一不体现了钟扬的性格特征。
(4)运用侧面描写来描写人物形象，全面展示人物性。
人物通讯的情节是由人物的行动和语言以及他与周边人物的关系构成的，因此作者写故事情节就是写人物具体的、独特的行动和语言，写人物怎样处理自己与周边人物的关系。
作者广泛地选取材料，精心剪裁，从钟扬的母亲、妻子、同事、学生等的口中、眼中来展现钟扬的性格特征和精神品质。
四、谈谈启示
作为2018年度感动中国人物，钟扬教授给了我们哪些启示?
①坚持梦想，不忘初心。不是杰出者善梦，而是善梦者杰出。钟扬教授正是怀着追梦的赤
子心，正是有着为国家和人类留下丰富“基因”宝藏的爱国之情和报国之志，才有十几年如一日，在雪域高原上艰苦跋涉，收集上千种植物的400颗种子。
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②艰苦奋斗，坚持不懈。钟扬用了一生的时间来填补世界种质资源库没有西藏种子的空白。历经辛苦，始终坚守，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
③心有大爱，以身许国。我们要学习他坚定不移的报国情怀。他是一个伟大的人民科学家，是一名优秀的共产党员。爱国是每一个中华儿女应有的情怀。国家，国家，无国便无家，祖国的强大离不开每个人的辛勤奋斗，祖国的强大也必定是每个人的福泽。