初中地理北京教案
  初中地理北京教案一
  教学目标
  1.读图6.42说说北京的地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)?
  2.说出北京的主要地形,地势高低,判断依据是什么?主要河流及流向?
  3.读北京的气候类型图,判断它是什么气候?属于哪个温度带?特点是什么?
  4.评价北京地理位置的优越性?引领学生充分利用手中材料,读图、分析、归纳、总结,帮助学生从感性认识上升到理性思考。
  5、了解北京是我国的首都,有着悠久的历史,众多的名胜古迹和发达的现代化进程,增强爱国主义情感和主人翁责任感。
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  教学重难点
  教学重点:北京市的自然地理特征和城市职能。
  教学难点:对北京地理位置的评价。
  教学过程
  【导入】祖国的首都——北京
  课前播放视频MV《北京欢迎你》
  北京是是每一个中国人都为之自豪和热切向往的地方。今天就让我们一起走进北京,去聆听祖国母亲的心跳。
  认读目标:课件显示学习目标。
  【活动】北京城市符号
  首都北京符号;
  古城北京符号;
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  现代北京符号。
  【讲授】优越的自然条件
  北京是我国著名的古都,具有800多年的建都史。那么,她究竟具有怎样神奇的魅力,使得几代王朝都选中了这块“风水宝地”?学生观看图片
  探究活动一:地理位置
  读下面两幅图,描述北京的地理位置。
  从纬度位置来看,北京(40°N)属于暖温带;从海陆位置看,北京位于华北平原的西北角,西、北两面分别紧靠太行山脉与燕山山脉,东南方向面朝渤海;从行政区划来看,北京周围被河北与天津环绕。liuxue86
  (承转)那么,这种地理位置有什么优越性呢?
  【活动】位置与气候
  读“影响北京的冬、夏季风风向简图”、“北京气温曲线和降水柱状图”等图,探究以下问题。
  1.从冬夏季风影响的角度,分析北京地理位置的优越性。
  2.总结北京的气候特点。
  北京背靠山,山脉可以阻挡冬季风的侵袭,使冬季不致过分严寒;面朝大海,能够接受夏季风的滋润,使气候不致过于干燥。北京的气候属于暖温带大陆性季风气候,具有“冬季寒冷干燥,夏季高温多雨”的特点。
  【活动】地形与河流
  结合地图,分析北京在地形、地势与河流方面有哪些优势?
  从地形、地市、河流等方面,讨论北京的地理环境。
  简单描述北京的地理位置。
  北京的纬度位置优越,地处暖温带,位于半湿润地区,干湿适中;海陆位置优越,虽居内陆,但距
海较近。战略位置优越,战争年代,三面环山,易守难攻;和平年代,东南平坦,适宜经济发展和城市建设。交通位置优越,对外交通方便。
  【讲授】城市职能
  观察下列三组图片,讨论它们分别体现了北京哪些方面的城市职能?
  北京的城市职能,培养学生运用归纳法学习地理的习惯和能力。杨一柳个人资料
  小结:北京是全国的政治中心,肩负着对全国进行行政管理的职责。
  阶段小结:北京的文化教育事业非常发达,这里有包括北大、清华等全国顶级大学在内的上百所高等院校,有中科院、社科院等各类科研机构,有全国藏书最多的国家图书馆,有中央电视台和中央人民广播电台,还有很多著名的国家级博物馆、展览馆……因此,北京是全国的文化中心。
  阶段小结:北京有众多的外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构等,多次成功承办大型国际会议,是中国与世界联系与交流的中心。北京是国际交往中心。
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  初中地理北京教案二
  教学目标
  1 .通过运用地图了解北京的位置、范围,并会对北京的地理位置作出简要评价。
  2 .学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能。
  3 .初步领会运用地图和资料,认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。
  教学重难点
  北京的自然条件、城市职能。
  教学工具
  课件
  教学过程
  教师:北京是全国人民都向往的地方,是祖国的心脏,今天就让我们一起走进首都北京,去感受她无穷的魅力。
小青龙  学生观看图片,说出感受
  激发兴趣、培养情感,导入新课
  板书:第四节祖国的首都——北京
外国人永久居留新条件  (一)政治文化中心
  1、自学“政治文化中心”部分。让学生区分回答哪些是彰显政治功能的地方,哪些是彰显文化功能的地方。继续展示天安门、国家 图书馆、奥运村、清华大学、中国 科学院、国家大剧院、新华门、人 民大会堂、中央电视台、人民英雄纪念碑等图片。