湖南省岳阳市华容县东山中学2022-2023学年九年级3
月月考语文试题
一、选择题
1. 以下是第一组同学归纳的词语，其中有一项有误，请你出来（）
A．大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：粗犷（guǎng）、荫蔽（bì）。B．应注意汉字中的一字多音现象，例如：妥帖（tiě）、请帖（tiè）、字帖
（tiě）。
qq不能登陆C．应注意区别形近字，例如：“藉贯”应为“籍贯”，“伫存”应为“贮存”。
D．要注意成语中的一些特殊字形，例如：“妇孺皆知”不要写成“妇儒皆知”。
2. 以下是第二组同学完成的易错成语造句练习，其中有一个加点成语使用不恰当，请你出来（）
A．春天来了，万物复苏，岳麓山的美景使游人流连忘返。
B．他的这篇文章将人物形象描摹得形神兼备，对当下热点问题的分析也入木三分。入伍参军祝福语
龚俊个人资料C．长沙动物园里的大猩猩呆萌有趣，一举一动都让游客忍俊不禁。
D．为创建文明校园，学校开展“垃圾分类进校园”活动，他首当其冲，报名参加了学校“垃圾分类小分队”。
3. 以下是第三组同学在同学习作中摘录的语句，请你出没有语病的一项（）A．虽然一条道走到黑的体验并不愉快，但只要能看到远方发出的微弱曙光，我的心中也能升腾起无限的斗志和希望。
B．通过与父亲的彻夜长谈，使我放下了沉重的包袱，收拾好行囊，再次出发。C．后来，队长告诉我们，他之所以生气，是因为比赛时队员之间不团结的缘故。D．教室里“风雨无畏，青春无悔”八个大字激励着初三的我们奋勇拼搏。
4. 将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（）
①它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。
②“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美学效果。
③对于宁静，古人就有一份追寻。
④在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。
⑤宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。
⑥“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔翁”一尘不染的心境。
A．③②⑥④⑤① B．③④②⑥①⑤ C．⑤⑥②①④③ D．⑤①②⑥④③5. 以下是第五组同学整理的《冬奥文化文学常识手册》，请你出有误的一项
（）
A．冬奥会开幕式的时间是2月4日，当天是二十四节气中的第一个节气“立春”，
当月还会有第二个节气“雨水”。
B．冬奥会闭幕式的时间是农历正月二十，刚过元宵节不久，所以闭幕式中设计了“闹花灯”这一环节。
C．冬奥会闭幕式上人们手捧柳枝慢慢走向舞台中央，“柳”谐音“留”，这是通过“折柳”来表达人们心中的不舍之情。
D．冬奥会闭幕式上的十二只巨大的冰鞋分别对应着十二生肖，按照先后顺序应是鼠、牛、虎、兔、蛇、龙、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
二、情景默写
6. 以下是第六组同学整理的名句摘抄本，请根据提示写出恰当的古诗名句。
“爱国”是诗词永恒的主旋律：国家受到外敌威胁时，苏轼发出了“①_________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的誓言，以表达自己渴望奔赴前线保家
卫国的豪情；河山破碎，文天祥被捕后留下了“②_________ ？③_________”
复联3谁死了（《过零丁洋》）的慷慨陈词，表现自己舍生取义的坚定信念；国家风雨飘摇之际，辛弃疾发出了“④__________ ，⑤___________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪言，希望为国家收复失地，建功立业。
三、综合性学习
7. 为创建书香校园，学校拟举行“少年正是读书时”的综合性学习活动。
(1)【调查探因】数据显示有超过 80%的学生每天课外阅读时间不足半小时，为切
请写出你从上表中得出的结论。
(2)【寻对策】根据上表中得出的结论，请你有针对性地设计两次活动。
(3)【遴选画像】学校准备在教学楼悬挂古代人物画像以激励同学们多阅读，下列人物画像中不适合的两幅是_______（只填写序号）
①匡衡②孙敬③周进④宋濂⑤勾践
四、诗歌鉴赏
8. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。“唐宋八大家”之一。北宋中期的文坛领袖，因“乌台诗案”被贬黄州。苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。阅读下面苏轼所写的古诗词，完成后面的题目。
鹧鸪天①
文艺女青年发型林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注释】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。
1．下列对这首词的赏析，正确的一项是（）
A．“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句由近及远，既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明。
B．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写词人太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。
C．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意，表达词人虽被贬谪但幸好有很多人牵挂和帮忙的感慨。D．作者上片写景，下片刻画人物形象，描绘了一幅春日雨后的农村小景。
家有儿女初长成的演员
五、课外阅读
9. 天石砚铭（并序）
轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤
温莹，作浅碧。表里皆细银星，扣之铿然，试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。
先君③曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥④也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其戒，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均
是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。
元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣，七年七月，舟行至当涂⑥，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、
过⑦，其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，不可易也。
（选自《苏轼文集》第二册，有删改）
【注释】①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨黑易浓。③先君：即苏洵。④祥：吉
祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。⑦迨、过：即苏迨、苏过，苏轼的儿子。
1．下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中正确的一项是（）
A．“居”古字形表示腿脚弯曲、身体不动地蹲着。本义是蹲着、闲坐，文中“于所
居纱縠行宅隙地中”中的“居”可理解为“闲坐”。
B．字典中“顾”有“看”“回头看”的意思，文中“顾无贮水处”的“顾”也是这个意思。
C．“忽复见之”的“之”与“公将鼓之”（《曹刿论战》）中的“之”的用法是一样的。D．成语“以物易物”中“易”的意思为“交换”，据此可以类推“不可易也”中的“易”也
为此意。
2．下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）
A．是天砚/也有砚之/德而不足于形耳B．是天砚也/有砚之德/而不足于形耳C．是天砚也/有砚之/德而不足于形耳D．是天砚/也有砚之德/而不足于形耳3．用现代汉语写出下面语句的大意。
明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。
4．文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子，结合文段和链接材料，说说作者在其中
寄寓的情感。
【链接材料】赐，予也，从贝，易声。从“贝”，表示与钱财有关。本义赏赐、给予；上给予下，赐也。
——《说文解字》
六、现代文阅读
10. 【材料一】古人曰，“衣食足则知荣辱”“夫礼之初，始于饮食”。湖湘
饮食文化历史悠久、特鲜明。其特与湖南的地理、气候、物产密切相关，也与人文传统、湘人性格以及民族、民风、民俗密切相关。地理气候条件的差异性，决定了湖南物产的丰富性和饮食的多样性，也正因如此，湖湘大地上才会出现如此多不同风味的美食。
（选自“魅力新湖南”，有删改）
【材料二】①秦汉时，湖湘饮食文化逐步形成一个从用料、烹调方法到风味都
比较完整的体系。其使用原料之丰盛，烹调方法之多彩，风味之鲜美，都是比较突出的。马王堆出土随菜遗策载，早在2000多年前的西汉时，湖湘一带流行的精肴
美馔就有近百种，仅肉羹一项就有5大类24种，用纯肉烧的叫太羹，是羹中最好的，有9种；用清炖方法煮的清汤叫白羹，有牛白羹、鹿肉芋白羹、鲜鳜藕鲍白羹等7种；加芹菜烧的肉羹叫中羹，有狗中羹、雁中羹、鲫藕中羹3种；有蒿烧的肉羹叫逢羹，有牛逢羹、羊逢羹、豕逢羹；用苦菜烧的肉羹叫苦羹，有狗苦羹和牛苦羹两种。
②对马王堆汉墓出土之烹食残留物及一套竹简菜谱的考究证明，当时楚人已利
用数十种动植物烹制菜肴，并有羹、炙、煎、熬、蒸、腊、炮等十余种烹调方法。