儿童简笔画教案
【篇一：简笔画教案】
《动物简笔画》教学设计
教学目标：
1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；
2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；
3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；
4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点：
1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物
一、情境导课：
教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”
“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频《小猫钓鱼》）
这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”
故事里有哪些小动物呢？（学生出故事里的小动物）
“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）
二、学画简笔画
1、学画猫 “猫有什么特征？”跟老师学画猫。
（1）教师示范画猫 。
（2）展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）
2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。几名学生上台画
（2）教师巡视指导
（3）展示作品并评价
小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作
师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。” 学生在优美的音乐声中创作。
steam怎么退款申请退款 教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。
四、课堂总结
同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。
【篇二：简笔画教案】
教学设计
课型:新课教授
教学内容：简笔画---交通工具
教学目标：
知识目标：通过学习，了解交通工具的外型特征与绘画特点.
技能目标：能够画出各种不同的交通工具
情感目标：通过学习，了解交通工具的基本知识。
教学重点：
1.交通工具绘画特征的掌握。
教学难点：
1.各种交通工具的绘画技巧的掌握。
2.基本形的熟练运用。
教学法：讲授法示范法练习法 提问法 等
教学课时：一课时
教学工具：多媒体课件 黑板粉笔林峰女友潘霜霜
教学内容与步骤：
一．组织教学 时间：1分钟
1.组织课堂纪律，师生问好。
二．复习旧知
1.复习旧知，五个基本形的复习。
面试 自我介绍 三．教学导入 时间：4分30
1.问题导入：
师： 同学们，你们从家里来学校上课的这段路途是怎么来的呢？
生：（引出多种回答）走路，坐车。
由坐车引出以下问题：
师：那你是做什么车来的呢？为什么坐车？
生：摩托车出租车 公共汽车 火车 等，因为它们比走路快，可以节省时间。 师：那这些车都有一个显著的特征，请同学们想一想是什么呢？
生：有大有小，有高有低，都可以坐，有轮子，有长有短等等
师：那除了这些外部特征外，它们都有一个统一的名字，请大家想一想是什么
呢？
由此引出课题：交通工具
四．讲授新课 时间：20分钟好听网游名字
师：那今天我们就来学习怎么用简笔画的形式来绘画交通工具。
板书：交通工具
电饼铛做披萨 并出示图片（各种不同的交通工具）进一步加深学生对这些交通工具的印象。
（在这里有同学可能会提出交通工具并不只有陆地上跑的，还有水里游的，空
中飞的。我会让同学们知道我们这节课所学习的内容是陆地上的交通工具，水
里游的和空中飞的会在以后的课程当中学习。）
师：同学们通过老师刚才的提的问题相信大家对交通工具都有了一定程度的认识
了解，那么现在老师需要大家思考一下，结合上节课我们学习的简笔画的基
本形。怎么样结合基本形画出这些交通工具？
例如：画一个小轿车。出示图片，让学生有可以想象的空间。
生：不同的回答
特征，然后再画出来。
照着样子，依葫芦画瓢。
先画……后画……
在同学们回答完后，请一位同学上来根据自己的理解画出小轿车。画完以后不做评论，在上完后面的课后在请这位同学上来在画一副，一起做比较。
师： 嗯,这位同学结合自己的理解画完了，不错。他画得怎么样？大家在脑子想
想，如果是我画的话，我也会跟他的画法一样吗？为什么？但是这位同学具
体画得怎么样，老师要留下一个悬念，等下在揭晓答案.
师：同学们都说的很棒。刚刚也有一位同学大胆的把自己的想法在黑板上表现
出来了。不过老师认为将你们的意见综合到一起的话，就可以更好的画出
一个完整的漂亮的小轿车。
1、先画出轮胎确定2个轮胎的距离（基本型—圆。这样易于控制好车身的
位置），在画出车身（基本型---方形、三角形、梯形）。
李若彤资料 2、在依葫芦画瓢将车身上的细节画出来，加强画面效果（基本型---线
形）。
3、出特征，确定功能。（根据车子的功能的不同，确定它是什么车
辆。）在同一车上加上不同的细节，他的功能就不一样了。
例子：面包车+闪灯+红十字=救护车
面包车+几个字（武装押运）=运钞车
卡车+闪灯+云梯=消防车
卡车+混泥土罐=混泥土罐车
在总结的同时，老师在黑板上示范小轿车的画法。
师：解决了这个绘画的难点以后，我相信大家对交通工具的绘画方式已经了然于
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