大班科学领域《动物气象员》教案及反思
民政局五一放假几天活动目标
天气时的表现。
2、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。
3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴
趣和欲望，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备
1、农地、小河的图片各一张、农民伯伯及小朋友游泳的图
片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。（也可制作与其相对应的课件）
2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿
人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。
3、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有
初步的了解。
活动过程
一、谈话、提问的方式导入
1、今天天气怎么样?
2、你是怎么知道今天的天气的?
二、了解知道天气预报的几种方法
1、教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报
提问：刚才老师是从哪里知道天气的情况的?
你听到了什么样的天气?
2、观看录象［CCTV —天气预报］
提问：电视里的阿姨在干什么？她是怎么给我们播报天气预报的？天气预报员是怎么知道天气的变化的?
（引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种
预知天气的方法）
教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。
（可出示卫星定位系统。气象仪器等图片）
三、知道一些动物与天气的关系
（一）蚂蚁搬家
师：气象员阿姨的本领可真大，每天都告诉我们天气的变化, 给我们的生活带来了方便。看！农民伯伯正在地里干着活（教师
亲人接灯打一明朝名人出示农民伯伯干活的图片）咦！他看到了什么？（教师出示蚂蚁搬家的图片）
幼：蚂蚁搬家!
师：于是农民伯伯就回家了（收起农民伯伯的图片）不一会,
天就下雨了（出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面）提问：（1 ）咦！农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢？
（2 ）是谁给农民伯伯报的天气呢？（引导幼儿讨论，并根清明节的作文250字
据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气）
（3）蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢?
金莎资料（4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢?
师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的？（教师播放录音，听蚂蚁说搬家的理由）
（教师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水
淹没，要把家搬到高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告诉我们，天要下雨了，让我们也能快快安全的地方躲雨。）
师：小蚂蚁也能预报天气变化，真神奇啊！让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧！（通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆）
（二）知道鱼儿在下雨前的表现
师：大哥哥在河里游泳，多开心啊！小鱼儿也探出脑袋来凑
热闹啦！（出示图片）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的图片）啊呀！下雨啦！（贴上下雨的图片）幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了!
提问：1、大哥哥怎么知道天要下雨的呢?
2、是谁给他报的天气预报呢？（根据蚂蚁搬家的经验，幼
儿能很快说出是鱼儿报的天气预报）
3、鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢?
冰期时代师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。（播放录音, 听鱼儿为什么露出小脑袋）
师：快下雨之前，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉，快回家吧！鱼儿真神奇，他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。
（三）出示剩余的几副图片
师：看，这些小动物又在干什么呢？（同时剩余的几副图片,
让幼儿说说动物们的表现）先观察小燕子低飞的图片
提问：小燕子怎么飞的这么低呢?
师：我们来听听小燕子是怎么说的？（播放录音）
提问：1、小燕子为什么飞的这么低?
2、小燕子想告诉我们什么？（教师根据幼儿的回答贴上对
应的下雨图片）
师：小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是因为在下雨之前
高处的空气潮湿，会打湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低飞行高度, 小燕子为了能吃到昆虫，也只能飞低点。我们也让学学小燕子飞的低低，告诉人们要下雨了!
（根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象，剩
下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝
“等图片，教师可先听录音在提问或者久根据换面提问，可这样提问：它是怎么样来预报天气的呢？并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气）幼儿园教师节祝福语小班
教师小结：“小动物们真神奇，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也
知道在下雨之前空气会怎么样啊？（幼儿根据已有经验回答，如: 空气闷热、空气潮湿等）
师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。”
四、游戏《我是小小气象预报员》
师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!
游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰, 那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次,
每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）
游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。
活动延伸
请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。
活动反思
这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下, 我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流，让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足。
活动中还存在着不足，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规则
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