中小学美术教师招聘考试试题（廿五）
一、填空题（每空0.5分，共10分）
1．美术的分类一般有绘画、建筑 、雕塑、工艺美术 等。
2．中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法 积墨法 、 蘸墨法 焦墨法 、
。
3．课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、 、教学问题优化、教学活动有效、 教学姿态平等、 、 、 。
4．意大利文艺复兴盛期的“三杰”是 、 、 。
5．人言“墨分五彩”，墨有焦、浓、 、 、 五个浓淡阶。
6．本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“ ”、“ ”、“ ”和“ ”四个学习领域。
二、简答题（每小题2分，共20分）
1．什么是美术教育？
以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，，促进人的全面发展。
2．什么是素描？
狭义上讲：有“朴素的描写”之意。它是用铅笔、毛笔、炭笔等工具做单的描绘。
广义上讲：素描是一切造型艺术的基础训练学科。是通过线条、块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。
3．什么是案例？
4．什么是自主学习？
5．一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
⑴ 检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？
⑵ 请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。
⑶ 用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。
6．什么是美术语言？
指造型艺术的基本构成要素，如点、线、形状、彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平
衡、节奏、对比、和谐等。
什么是丁克一族7．什么是文化情境？
8．教师教学行为选择的依据有哪些？
9．教学目标在教学设计中具有什么意义？
10．案例区别于其他文字材料的特征是什么？
三、辨别题（请辨别正确、错误或片面，并陈述理由。4小题，每小题5分，共20分）
1．美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。
个人收入所得税税率2．在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。
刘汉 周滨3．综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。
4．美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。
四、观点论述（4小题，每小题5分，共20分）
1．你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”？请联系教学实际进行阐述。
2．你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？
3．在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？
4．新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？
五、案例分析（3小题，每小题10分，共30分）
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1．水彩画中水、的相互渗化，会产生丰富的彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。
2．对下例案例设计进行评析。
《会滚的玩具》
上课时，只见同学们的座位前放着上节课老师要求带的各种塑料瓶、铁罐、圆球以及各种五颜六的彩纸、颜等材料，还放着剪刀、胶水、双面胶等工具。讲台前，老师放着一块很大的呈斜坡状的板。
老师检查了同学们的材料后，就开始上课了。他先拿了一个空的可乐瓶，放在讲台前的斜板上，瓶子立刻从板上滚了下来。这一举动立刻引起了同学们的注意。
“同学们，你们注意到了吗？当可乐瓶放在平面的桌上，瓶子就不会滚动，而当可乐瓶放在斜面的板上，就会滚动起来。”
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随后，老师又拿了一只纸杯，放在了斜板上，可纸杯只是动了一下，却滚动不起来。老师问同学们：“可乐瓶能滚动，而纸杯为什么滚动不起来呢？”
同学们有的说：“由于纸杯一边大一边小，所以滚动不起来。”也有的同学说：“是由于失去平衡，所以滚动不起来了。”
接着，老师又拿出一只盘子，问同学们会不会滚动。
同学们都认为会滚动。于是，老师请一位同学来试一试，可试了几次，都失败了。老师又问同学：“盘子为什么在滚动时容易倒下？”
一女同学抢先说：“由于盘子边的面积太小，所以滚动容易倒下。”
老师随即把两个盘子粘在一纸筒的两头，进行了组合，并在斜板上试着滚动一下，这次成功了。
老师总结道：“圆形的物体能够滚动，但是如果失去了平衡，就难以滚动起来。今天我们大家在做会滚动的玩具时，可千万要注意使玩具保持平衡呀！”
老师告诉同学，今天我们做会滚的玩具，可以先进行组合，然后再进行装饰。装饰的方法可以是剪贴，也可以是绘画。并要求同学根据自己带来的材料，设计一个和别人不一样的滚动玩具。
3．请结合新课程的教学理念，对下例案例设计进行评析。
变教师“独唱”为师生“合唱”
教师与学生的关系问题是每一位致力于课堂教学改革的老师首先考虑的问题，我也在这方面作了一些尝试，“跟着学生走”就是我的一些体会。
有一天，我请同学把高高的讲台搬走，换上了课桌，再搬来了张椅子坐下来，新的一课就这样开始了。
我请同学把课本翻到《外国现代绘画》部分，那是一个新的内容，我的要求是：学生先看几分钟书，再把自己不理解的问题提出来讨论。五分钟后，一位同学勇敢的站了起来提出了一个带有普遍性的问题： “我实在看不懂凡•高的作品。”我预先准备了一段录像《凡•高的追求》，录像放完后，给学生提出了一个问题：“凡高讲艺术家总是用作品来说话,那么凡高用作品对我们讲了些什么？”一名学生感慨地说：“我从画中看到了凡高是热爱生活的，他是用生命在作画。”接着，有同学提出不理解超现实主义的作品。我简单的讲述了佛洛伊德的潜意识理论，并向学生推荐了一本书《梦的解析》。有同学不理解蒙德里安的《百老汇的爵士乐》，我就放爵士乐《“枫叶”拉格泰姆》给学生听，再请同学来讲讲自己的感受。
我的课已不在有完整的教案了，最多的是一些粗略的构想。我开始抱着一大堆资料上课，对学生提出的问题并不给予解答，先是讨论，再请同学来解答。事实上，大部分问题通过学生的讨论时能解决的，学生感到了体的智慧是巨大的。我在资料的收集上花了大量的时间，想象着学生可能提出什么问题，学生需要哪些帮助，而对课怎么上，采用什么方法上，怎样过渡考虑得少了。课堂的走向，情境的发展操纵在学生的手中，随着有质量问题的提出，学生有见解的阐述，使得课堂向广度及深度发展。这里的教学似乎已没有了明确
的目标，没有固定的模式；只有学生智慧与智慧的碰撞，只有问题的探究、知识的相互融通和思维的无限扩展……这样，每一堂课都变得无法预料，却充满着新奇。于是，每一次下课我和学生都盼望着下一节课的到来。当有些问题目前无法解决时，我们就一起把目光投向课外，投向未来。我们的课变得活泼了，笑声多了，掌声多了，老师“独唱”少了，师生“合唱”多了。课堂变成了师生共同讨论解决问题的场所，电教设备、教科书，甚至老师都成了学生的一种资源。
骗自己问题：1．在新的教育情境中，美术教师需要改变什么？
2．教育者与受教育者具有共同的方向吗？
中小学美术教师招聘考试试题（廿六）
一、填空题（每空0.5分，共27分）
1．美术课程评价是________，改进教师教学，促进________不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是________。
2．“综合•探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次:①________②________③________三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
3．《清明上河图》是北宋画家________的作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为________，第二段为________，第三段为________，其中________为整幅作品的中心和高潮。作品采用的是________透视。
4．元代最有代表性的四个山水画家分别是________、________、________、________。
5．我国的四大石窟是指________、________、________、________。
6．中国画在表现形式上有________、________、________、________册页扇而等多种。
7．欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是________、________、________，他们的代表性分别是________、________、________。
8．中国的古典园林的苏州四大园林是指沧浪亭、________、________、________。古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如________、________、________、________ 、________、________车于、舫、桥等。
9．《加菜义民》是________国雕塑家________的作品，他另外的代表作________。
10．新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视________，也重视________。要确立________，倡导师生间的________。
11．巴黎圣母院位于________国，是典型的________建筑。悉尼歌剧院则是________国家的建筑，它的造型如________。
12．雕塑以其不同的表现形态可以分为________雕与________雕。________的作品《大卫》是一件________雕作品。
二、单项选择题（每小题2分，共22分）
1．古希腊美术最突出的成就是（ ） A
A．雕刻 B．瓶画 C．建筑 D．壁画
2．（ ）是佛罗伦萨画派的创始人，也是意大利文艺复兴美术的先驱和奠基人B
A．马萨乔 B．乔托 C．达•芬奇 D．波提切利
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