一、单元教材分析 本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上 的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学 生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚 至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。 内容：导语，《春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》 和《语文园地一》。认识 47 个生字，书写 39 个汉字。
二、教学目标
1、 认识 47 个生字，书写 39 个汉字。
2、要引导学生多读， 读出感情。在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与 感悟相交融。
3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交 流课外阅读感受的机会。
4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵 一诵春天的诗文。
三、重点难点
1、认识 47个生字，书写 39 个汉字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 , 会背要求背诵的诗文。
四、课时安排
《春天》 2 课时 《古诗两首》 2 课时 《笋芽儿》 2 课时最美晚安心语
小鹿的玫瑰花》 2 课时《语文园地一》 3 课时
人教版二年级语文下册第二单元教学计划
一、 教材分析：
第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学 会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋， 一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都 有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读
背背”所选的四个句子，都是 爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根 无形的线，贯穿在字里行间。
《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉， 汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的 热情是教学的重点。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在 一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻今天的活雷锋，去沿着 雷锋的足迹，时时处处关心别人。
《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好 带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。
《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长 文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良 美好的童心。
二、 教学目标：
1.gackt 徐若瑄认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生
字33个
2.复习用音序和部首两种查字法查字典， 进一步培养查字典的习惯和能 力。
3.理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。
4.进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。
5.有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。
6.会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及 《语文园地二》中要 求读、背的谚语。
7.理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和 善良的品行。
三、 教学重难点：
重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。
难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的 领悟与体验。英语月份
四、 教学时间：
本单元建议用11 —13课时，其中：
《泉水》2课时
《雷锋叔叔，你在哪里》2课时
《我不是最弱小的》3课时
《卡罗尔和她的小猫》3课时
《语文园地二》3课时
人教版语文二年级下册第三单元教学计划
一：教材分析
本组教材围绕“爱祖国、 爱家乡” 这一专题进行安排，主要由《日月潭》 《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成。风景如 画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都 从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。
教学中教师要注意与生活链接， 通过在地图上查四篇课文介绍的地方， 创设游览情境， 引导学生反复读文， 自主感悟，领略不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引 导学生走出教室， 通过观察、访问、调查等探究活动， 了解家乡， 赞美家乡， 增强参与社会实践的综合能力。
《日月潭》日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜，每当我们看到“日 月潭”这三个字，心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里山清水秀，有我们日 夜思念的台湾同胞。日月潭令人神往，是因为它在祖国的宝岛台湾，是因为 “那里山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”，然而更吸引人的还是 那被光华岛分成两半的日潭月潭的碧水。 作者以清晨与中午两个特写镜头来 展示日月潭的迷人风姿，令人陶醉其间，流连忘返。看吧，清晨，在薄雾的 笼罩下，晨星、灯光“隐隐约约地倒映在湖水中”，湖光山，浑然一体， 好一幅天然浑成的画卷。 再看中午，要是太阳高照， 就是一幅明丽的山水画； “要是下起蒙蒙细雨”，那日月潭就成了“童话中的仙境”了。本文结构清 晰，景美情浓，课前教师布置学生继续查相关图片，课中利用多媒体课件 资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，日月潭很美，描写日月 潭的词句也很美。除了引导学生积累课后所列词语外，还可以仔细品味文中 的佳句，并背诵自己喜欢的段落提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素 养。
《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，文章图文并茂，语 言生动优美。教学中教师要根据低年级学生实际， 挖掘情感因素， 采用演示、 画图、演读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中 提升审美情趣，受到情感熏陶。
《难忘的泼水节》一文紧扣“难忘”二字展开，突出“景难忘”“人难 忘”“情难忘”。表达了周总理和人民众心连心的深厚情谊。有感情地朗 读是本课教学重点，教学中要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而 感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。
《北京亮起来了》是一篇写北京夜景的文章。作者从不同方面介绍了我 国首都北京五光十、灿烂迷人的夜景，展示了北京城古老而又充满现代气 息，以及日新月异的变化。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首 都、学习语言的好教材。文中的好词佳句像那华美的灯饰一样使课文也亮了 起来。学习本文要注意咀嚼那些生动优美的词句，特别是许多比喻句和课后 的四字词语等，引导学生积累和运用。 这篇课文适合朗读，教师要创设情境， 对学生进行多种形式的朗读训练，在朗读中加深对词句的理解，在朗读中激 发学生热爱北京的思想感情。
二：教学目标
1．认识 47个生字，会写 48 个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的 民族风情。
3．有热爱祖国的意识和感情
教学重点：让学生熟练的掌握本单元的生字，生词
不要怕歌词教学难点：让学生从不同角度来发现家乡的美。
四：课时安排
.2 | 课时 |
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课时 郭可盈 | |
课时 | |
日月潭 葡萄沟 难忘的泼水节 北京亮起来了 语文园地三…
小学语文二年级下册第四单元教学计划
一、单元教材分析 主题：用心思考勇于发现
本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那 些发明创造的故事， 也许只是在眨眼间的灵机一动， 看起来没有费什么力气， 事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手， 敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。学习本组 教材，目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学 生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 内容：一个导语，课文《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、 《充气雨衣》和〈语文园地四〉。认识 52 个生字，书写 33个， 14 课没有 生字。
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