城东早春杨巨源
诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦,出门俱是看花人
6.这首诗所写的主要内容是什么?赏析诗中“清”字的妙用。(3分)
春望杜甫
国破山河在,城春草木深。13.这首诗的题目为“春望”,请细读一、二两联,说说杜甫望见了哪些景象?感时花溅泪,恨别鸟惊心。这是一种什么抒情手法?
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
14.“烽火连三月,家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么?表达诗人怎样的思想感情?(2分)
。辋川六言(其五)王维
山下孤烟远村,天边独树高原。【注释】①辋川:地名。②一瓢颜回陋巷:孔子在《论语.雍也》中赞美一瓢颜回陋巷,五柳先生对门。弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
13.任选一、二两句诗中的一句,发挥想象描绘你读到的画面。(2分)
火炬之光2洗点药水14.细读全诗,说说诗人向往怎样的生活。(2分)
春望杜甫
国破山河在,城春草木深。20.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。21.你认为“国破山河在,城春草木深”中哪个字用得好?请作简要赏析。白头搔更短,浑欲不胜簪。
天净沙秋思
枯藤老树昏鸦,7.这首元曲的作者是____    (人名)。(1分
小桥流水人家,8.下列各句中,与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同
..的一项是(2分)…【】古道西风瘦马。A.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
夕阳西下,  B.乡书何处达?归雁洛阳边。
断肠人在天涯。C.海内存知己,天涯若比邻    D.烽火连三月,家书抵万金。
9.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。(3分)
武陵春李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
8. 这首词词情极其哀愁。其中“”四个字写出了词人愁苦的缘由。(1分)
9. 下面对这首词理解不恰当的一项是(3分)
A.“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。
B.“日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。
C.“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。
D.“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”一句化虚为实,说愁绪重得连船都承载不动。
从军行杨炯
本兮男朋友
二寸照片尺寸烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。
9.请简要概括这首诗的主要内容。(2分)
10.“雪暗凋旗画,风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。(2分)
卜算子·送鲍浩然之浙东王观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
戴娇倩7.“水是眼波横,山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道,请简要分析其妙处。(4分)
8.词的下片抒发了哪几种情感?请概括作答。(4分)
夏家三千金手机铃声泊秦淮杜牧
烟笼寒水月笼沙,⑴这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物,展现了一幅的画面。夜泊秦淮近酒家。⑵全诗表现了诗人怎样的情感?(2分)
隔江犹唱后庭花。
野望【宋】翁卷
一天秋冷晴湾①,无数峰峦远近间。13.第一、二句描绘了怎样的画面?(2分)
闲上山来看野水,忽于水底见青山。
【注释】①湾:水流湾曲的地方。
14.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
答:
绝句二首(其二)杜甫王石绯闻
江碧鸟逾白,山青花欲燃。9.这首诗写的是(时节)的景,表达了诗人的感情
今春看又过,何日是归年?10.请自选角度,简要赏析诗中画线句子的妙处。(2分)
注释:此诗为杜甫入蜀后所做。
鸟鸣涧
人闲桂花落,夜静春山空。1诗人描写了哪些景物?创设了怎样的意境
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
【甲】夜雨寄北李商隐【乙】芙蓉楼送辛渐①王昌龄
君问归期未有期,寒雨连江夜入吴,
巴山夜雨秋涨池。平明②送客楚山孤。
何当共剪西窗烛,洛阳亲友如相问,
却话巴山夜雨时。一片冰心在玉壶③。
【注释】①辛渐:王昌龄的朋友。②平明:黎明。③冰心:像冰一样纯洁明净的心。玉壶:玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。
⑴“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”,这两句中诗人写“雨”有什么作用?(2分)
⑵这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情,但侧重点有所不同,【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了的情感;【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了的志向。(4分)
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
(1)诗中哪两个字写出了花的繁盛?
(2)第三句中“留连”改为“翻飞”好不好?
己亥杂诗龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。10.这首诗写诗人离京的感受,将和融为一体,将抒情和议落红不是无情物,化作春泥更护花。论有机结合,抒发了诗人复杂的感情。(2分)
11.请你谈谈名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?(2分)
《浣溪沙》苏轼
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
6.发挥想象,描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。(2分)
7.这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)
杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
4.这是一首律诗。律诗共有四联,它们是:_________、_________、_________、_________。
5.描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是:“______________,______________。”
6.生动地表现诗人释放往日积郁,在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是:
“______________________,______________________。”
六年级语文古诗词赏析
考点一:对作品中重点词句的理解
提问方式:“这一联中最生动传神的是什么词?为什么?”或“甲词可否换成乙词或其他词?请简述理由。”或“某字历来为人称道,你认为它好在哪里?”
考点解析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
答题方式:(1)解释该字在句中的含义;(2)展开联想把该字放入原句中描述景象; (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
考点二:对作者情感、主旨的把握
提问方式:“此诗表现了作者怎样的感情?”或“请分析这首诗的主旨。”或“某一句诗表达了诗人什么思想感情?”
考点解析:诗歌,尤其是中国古典诗歌,是最富于激情和最具感情彩的;诗歌主要是通过创造意象和意境来传达思想情感的。因此鉴赏诗歌思想感情应该以把握形象、领会意境为前提,通过分析意象和意境,进而准确理解诗歌所表达的思想情感。
答题方式:这首诗采用了(表达方式/修辞表现手法)技法,描写了(意象)的……特点,表现(突出)了……的思想、感情。(一般为:描写了……抒发了……表达了……)
考点三:对作品写作手法的赏析
提问方式:“某一句采用了什么描写方法,有什么表达效果?”或“本诗(词)用了什么修辞手法(表现手法)试结合具体语句分析。”或“本诗写法上有什么特点?”
考点解析:这一题型往往与其他考点融合在一起,也重在考查对古诗词的语言特点把握。必须与诗词的表达方式、修辞手法等的使用及特点结合起来以帮助答题。
答题方式:①指出用了什么技巧;②结合诗句分析,如何使用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或主旨
考点四:对诗歌意境的分析及画面的描绘
提问方式:“这首诗写了景物的什么特点?营造了一种怎样的意境(氛围)?”或“这首诗(某一句)描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?”
考点解析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题方式:①描摹物象。联想和想像再现画面。②概括特点。点明景物的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。③揭示寓意。表达了诗人怎样的感情或主旨。