初中语文《观潮》练习题
  《》,本文描写了时南宋期钱塘江海潮的雄伟景象,分享了《观潮》的练习题答案及赏析,欢送同学练习参考!
  午后一点左右,从远处传来(  ),好似(  )在滚动。顿时,(  )。 熟悉江潮的人告诉我们:潮来了。我们踮着脚,(  ),江面还是(  ),看不出有什么变化。过一会儿,响声(  ),只见东边水天相接的地方,出现了一条白线, 人又(  )起来。
宋威龙个人资料  那条白线很快地向前移动,(  ),变粗,(  )江面。再近些,只见(  ),形成一道(  )。那浪潮越来越近,犹如(  ) 齐头并进,()地飞奔而来;那声音如同千万辆坦克同时开动,发出() 的响声,好似大地都(  )起来,令人惊心动魄。
阿尼>疫情结束需4个条件  1.在括号里填上恰当的,把文章内容补充完整。
  2.在以上两段文字中作者根据观察的顺序,由远及近地把听到的声音和看到的景象穿插描 写。把描写声音的在文中用“”画出来。
  3.作者看到的景象,远看时的样子:,近看时的样子:;再近时的样子:。
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  4.从文中出一个比喻句:。句中把比做。
  5.请解释画“”的词语。
  6.从语段中出“好似”一词的近义词,并任选一个写一句话。
zhudan  1.隆隆的响声,闷雷滚动,人声鼎沸,往东望去,风平浪静,越来越,沸腾,逐渐拉长,横贯,白浪翻滚,两丈多高的白城墙,千万匹白战马齐头并进,浩浩荡荡,山崩地裂,被震得颤抖…点此查看四年级课外阅读训练答案集100那么 (本文答案在第2页)…浩浩荡荡地飞奔而来。浪潮,千万匹白战马。
  5.浩浩荡荡:水势壮阔的样子。形容气势雄壮,规模宏大。 山崩地裂:山岳倒塌,大地裂开。形容响声宏大或变化剧烈。 (意思对即可)
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  6.犹如太阳好似个大火炉似的炙烤着大地。(答案不唯一)
  小潮回头钱塘江潮是一大胜景。古人称之为“壮观天下无”。钱塘江大潮与其独具的自然条件密切相关。其一,因江口呈喇叭形,宽处过百里,窄处仅十里,巨潮被狭窄江道约束,
当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二,是河口有宏大拦门沙坎,潮水涌进遇到如此巨阻,当然会掀揭天上;前浪遭遏,后浪又上,波赶波,浪叠浪,潮水就会奔腾咆哮、排山倒海般地吼叫而来。中国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象,例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写:“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。”“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。”周密的《观潮》那么是用的形式,绘形绘地描写了这一壮美雄奇的景象。全文着眼点在“潮”上,立足点在“观”上,用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状,演兵之形,弄潮之势,观潮之盛。
  “浙江之潮,天下之伟观也。”点出题旨,提醒描写对象。行文吐墨,亦饱含着激赏之意。“自既望以至十八日为最盛”,收拢文势,以示集中写此。接写潮来之状,进入直接描写。作者观察细微,而又大笔淋漓,由远及近,渐次写来。“方其远出海门,仅如银线”,水天相接之处,如银线一丝,触入眼帘。以“银线”为喻,显示出作者极目远眺之态,立足点高,视线远,方能看清潮起之时的景况。以“银线”为喻,又写出潮来之前的情境,很有生活实感。不亲临其境,亲睹其状,是决计写不得如此逼真的。“既而渐近”,因潮头奔卷而来,描写由远镜头,骤然跳成特写。“玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。”文势突兀而起,如山峦陡耸,文墨那么横泼纵洒,恣肆淋漓。作者倾万
丈狂澜于卷面,声、、形、势四者俱佳。有其:“玉城雪岭”,见其“白”,托喻新颖,环扣上文的“银”字,比喻城、岭,亦见其形;有其声:“声如雷霆”,比譬形象,显其声威激壮,撼人心魄;有其势:“际天而来”“震撼激射”,如同自天际压将下来,飞腾激卷,喷玉溅珠,极富动态,蔚为奇观。“吞天沃日”,欲给焰焰红日洗澡,欲将浩浩苍天吞下,尽夸张之能事,又该多大笔力!这是极写雪涛之威猛,气派之壮阔。作者眼耳并用,目之所即,耳之所及,尽纳篇中;作者笔酣墨饱,飞旋挥洒,以动势写动态,大开大阖,文情有如繁管急奏,又有如劲弩连发。读来令人豪兴大旺,意志倍振。然后,作者用杨诚斋(杨万里)“海涌银为郭,江横玉系腰”作结。引用诗句不是炫渊夸博,而是为着证之他人,是增强作者这样写的逼真感和真实性。
  接着文章转入另一重境界,写“教阅水军”演兵之形。“艨艟数百,分列两岸”,一层;“既而尽奔腾分合五阵之势”,一层。两层之间,互相勾连,映前带后。以“分列两岸”之状,突出“奔腾分合”之势。“奔腾分合”四字,文词高度简约而概括的内容甚为广泛,以少许胜多许,生动地描写了战船操演的情景:时而劈浪疾飞,时而跃波腾起,时而分隔两厢,时而又合舷并驶。虽未明言操舵驾舟本领之高超,但其生动的情景刻画却将此意,尽传句外。“并”字使文意有了迭进。“乘骑弄旗标舞刀于水面”,写出船上操练的详细情景。“乘”“弄”“标”“舞”
等动词要言不烦,出神入化,其龙腾虎骧之状,自可想见。“如履平地”,写出其沉着裕如的悠闲神态,矫健纵踉而如此起落平稳,其手段之高明,又自可想见。然而,作者却又有未明言的笔墨暗寓在纸外,这就是,水军操演不是在平波展镜、水浪不兴的江面之中,而是在掀天揭地、“震撼激射”的江涛之上。如果我们联系上文,就会深察作者在这里作如此描绘的深刻意图,以水涨船高的暗托、烘染来突现水军健儿。此后,文章进入演阵的实战演习描写。“倏尔”以示来得迅敏,也使画面转换显得迅速。作者声态并作地描写了这幅情景。“黄烟四起,人物略不相睹”,以人物隐形,示黄烟之浓;用“声如崩山”之比,喻“水爆”威力。烟雾激卷,爆声震耳,是动的画面,惊魂撼魄。当人们的视线被动的画面所牵引,当人们的心灵被动的情景所黏吸,情景又迅速转入静的画面,“烟消波静,那么一舸无迹,仅有‘敌船’为火所焚,随波而逝。”显示出实战演习的战斗效果。“一舸无迹”与“人物略不相睹”相照应,正是说明战船趁烟雾蔽江时,已疾驶远去。夺魂褫魄的水军实战演习于此完毕,文章转入意趣盎然的弄潮之景的描绘。