刘亦菲 呵呵哒全国统一考试语文试卷参考答案
胡一天前女友
1.【答案】B
【解析】A．按捺的“捺”应读nà。C．扛鼎之作的“扛”读gāng。D．拙见的“拙”读zhuō。
2.【答案】C
【解析】A项中的“唇舌箭”应为“唇舌剑”。B项中的“陷井”应为“陷阱”。D 项中的“登陆”应为“登录”。
3.【答案】A
【解析】A项，“以至”用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。B项，“细大不捐”，小的大的都不抛弃。形容兼收并蓄。不合句意。
C项，“热诚”应为“热情”。热诚，热心而诚恳；热情，指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。D项，“不忍卒读”意为不忍心读完。
常用以形容文章内容悲惨动人，不能用来形容作品质量差。
4.【答案】D
【解析】A项，搭配不当，“表现”不能与“故事”搭配。B项，句式杂糅，可把“的深入研究”删去。C项，偷换主语，“促进了……越来越受欢迎”的是“文化交流活动”，不是“我国”，应将“开展了”改为“开展的”。
5.【答案】D
【解析】解答此题，根据“地上”“画上”“梦中”“胸中”山水的特点，选择相应的短语就行了。
6.【答案】示例：讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。
【解析】寓意解读题是一种新题型，但与平时常做的图文转换题相联系，就不难作答。这则材料中，“太阳怨云…‘云怨风…‘风怨太阳”，结果“禾苗干死了”，让人不由联想到社会上那些“踢皮球”‘扯皮”现象，据此可写出答案。
7.【答案】荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风，轻轻一吹，它就响了。
【解析】仿写语句题有一定的综合性，它往往涉及句式、表达方式、修辞运用、风格和谐等许多方面，也间接地考查考生的知识储备及文化修养。本题的要点在于“描述”、“一组事物”、“比喻”、“……是……”的句式等。
8.【答案】D
【解析】解答此题，考生要在原文中准相应的答题区间，然后仔细分析判断选项内容
是否符合题干要求。题干中“传统建筑不是一劳永逸的东西”这一观点意为传统建筑具有发展性，D项内容出现在第二段第三句中，说的是古典柱式的稳定性，与这个观点相反。A项内容见第一段的第三句话，B项内容见第一段的第四句话。C项内容见第二段的第一句话。
9.【答案】C
【解析】本题的考查内容涉及全篇，要求考生答题时辨析选项与原文内容契合与否。C 项与原文第四段第一句话的意思不符。A项内容见第三段的第二句话。B项内容见第三段的最后两句话。D项内容见第四段的第二句话和第四句话。
10.【答案】①传统建筑有自身的生命力。②这是文化的选择。
宅族部落【解析】解答此题，要求考生理解全文，理解作者的观点态度。本题题干表述明确，但准确出并归纳“理由”有点难度。一、二两段主要讲“传统建筑不是一劳永逸的东西”，可以概括为“传统建筑有自身的生命力”。三、四两段的中心句为文章最后一句“建筑价值的转变既不是机械的，也不是自愿的，而是有决定因素和原因的——它是一个文化的选择”，可以概括为“文化的选择”。
11．【答案】①起强调的作用，旨在引起读者的注意。②“铁牛”与水牛形成对照，突出拖拉机被“拖拉”
的尴尬，有揶揄、幽默的意味。
【解析】解答本题，首先要根据语境理解词语“铁牛（拖拉机）”“拖拉（动词）”的含义，然后再分析它们加上引号之后的变化，两相结合，推断出本题答案。此题中两个词语加上引号起突出强调的作用，能够吸引读者的注意力，同时也体现了作者语言的幽默意味。
12．【答案】①通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。②通过动作（“赶”“拽住…‘拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。
【解析】解答本题，首先要明确赏析对象为两段描写性文字，其次要明确具体的描写手法是什么，如动作描写、神态描写等。画线文字分别描写了水牛游泳和“我们”跟水牛学游泳的情景。赏析这两段文字，可以从表达方式、作用等方面入手。还珠格格第三部演员表
13．【答案】①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。
【解析】解答本题，首先要理解“黑幽默”一词本身的含义，然后结合语境，看到底
香椿炒蛋
是什么原因引发了“黑幽默”。从语境看，牛犊的认领原本沿用的是乡里的老规矩，却在当今社会引
起纠纷，于是发生了“亲子鉴定”的事情。古老的传统与现实社会相冲突，传统将走向何方，这是一种“黑幽默”：社会发展，传统无奈。本因为利益起冲突，却因“亲子鉴定”损失更大，这是一种“黑幽默”。
14．【答案】①呼应题目，点明文旨。②作为线索，使全文结构更加紧凑。③形成背景旋律，增添了感染力。④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。
【解析】解答本题，首先应筛选出关于牛铃的内容，然后分析这些文字对于表达本文主旨的作用。本文题目为“牛铃叮当”，全文围绕牛来进行写作，文中多次出现牛铃，使入耳边牛铃叮当，在牛铃的清脆悦耳声中回忆过去，沉思当下，可见，“牛铃”不仅是农耕时代的象征，还是本文的线索、背景音乐。同时，它呼应了题目，点明了本文的主旨。
15．【答案】①本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。②考生感悟：略。
【解析】解答本题，要在理清全文结构的基础上，概括文章的主要内容，进而提炼文章的主旨。就本文内容谈感悟，则要立足文本内容，适当联系现实生活，深入挖掘文本的内涵，探究文本的现实意义等。
16．【答案】B
【解析】解答本题，可以采用代入法。将所给词语的意思代入句子中，看这种解释在语境中是否合理，即可推出答案。A、C、D三项的解释都符合语境，故正确。B项，诬：欺骗，不说实话。
17．【答案】B
【解析】A项，连词，并且／副词，将要。B项，均为句中语气词，没有实在意义。C 项，连词，就／连词，却。D项，代词，他，他们／用于主谓之间，取消句子的独立性，没有实在意义。
18．【答案】C
【解析】对造成“今之贤也少”的重要原因分析错误。
19．【答案】犹恐予之愚且贱／闻与见焉者少／不足以知天下之材也／则求夫贤而有名位/／闻与见之博者／而从之问其人之孰可举者／卒亦未见焉
【解析】首先从整体上把握文段大意，利用重要虚词等来帮助断句。如“也”“者”“焉”
等虚词常用于句末，可以提示断句。没有明显标志的地方根据语意完整的原则逐步断开
即可。
20．【答案】(1)哪里会有搜求上费力却得不到人才，制度法令上严密却弊端无穷，（导致）像今天这样的忧虑呢？
(2)为什么如此严重却不改变呢？
【解析】解答本题，要字字落实，直译为主，意译为辅。注意句中的重点词语和特殊句式。(1)句中关键词是“岂”“胜”“若”“患”。(2)句中关键词是“奚”“重”“更”。
【参考译文】
郡守县令对于百姓来说距离近并且很重要，这很容易就可以知道了。我曾经谈论当今的郡守县令，认为千里之内没有一个贤明的郡守，方圆百里没有一个贤能的县令。天子大臣对此十分忧虑，就任命执行法令的官吏，严厉执行监察百官的法令，按法律惩治有罪官员。这些郡守县令有的被贬职，有的被罢官，相继去了外地。于是朝廷颁布诏书，选拔朝廷大臣，使各人推举所了解的人来担任郡守县令。每当推举者说出被推举者的姓名，见到这人仔细审视他，推论考查他的才能品行认为能胜任所推举的职位的，始终也没有见到。被推举的人都是这种情况了，那么从我所见所闻的人中，私下里盘算哪些能被推举，也始终没有发现。我还担心自己既愚笨又低贱，听到的和见到的少，不足以了解天下的人才，就寻访那些贤能又有名望地位、见闻广博的人，跟从他们问哪些人可以推举，也始终没有收获。难道是天下人本来就可以欺骗，上天一定不在当世降生有才之人吗？
假使天子大臣担忧天下的弊端，就多次更改法令来防备这些弊端。法令一天天愈加严密，而弊端一天却比一天更多。难道是当世比古代差了很多，治理天下终于没有办法了吗？古人设立各级学校，有从师会友的交游，有主管官员的研讨，而赏罚措施从最底层开始实行，在全天下颁布，教化百姓的方略如此详尽啊。士人有圣人的治学之道，就都能施行他们的教育；有可以受教的资质，就都可以成为人才并且是优秀的人才，所以，古代贤能的人多。贤能的人多，那么从公卿大夫到管理牛羊仓廪一类的小官的选拔就都方便容易了，难道会有千里、百里之内没有人才的情况吗？他们的方法难道不是简约并且明确吗？他们招罗的天下的人才难道不是非常多吗？哪里会有搜求上费力却得不到人才，制度法令上严密却弊端无穷，（导致）像今天这样的忧虑呢？
现在，学校教育、从师问友、赏罚的方法不是古代所用的方法，士人也有圣人的治学之道，想要在乡间在天下推广教育，没有道路可行了。人本来是愚笨的，就永远是愚笨的了！可以通过教育变得贤能的人，最终谁教育他呢？所以当今贤能的人少。贤能的人少，那么上自公卿大夫，下至管理牛羊仓廪一类的小官的选拔，常常选不到合适的人，难道仅仅是郡守
县令吗？因此搜求人才无所不至，制度法令一天比一天严密，却不能够改变这种现象，原因都出在这里罢了。唉！为什么如此严重却不改变呢？
姑苏人丁琰为南城的辅佐官员，南城治理得很好。我知道南城县令，南城县令说：—r 君辅助我。”我
熟悉那个县的人，县里的人没有不乐于称道丁君的。他现在在淮阴担任县令，朝廷的人知道他的才能并推举任用他。在县令这个职位上，是到合适的人选了。假使丁君把这颗赤诚为民的心一直保持下去，在这方面讲信用，其他方面会不讲信用吗？
求我写文章的人很多，我都拒绝了他们，没给他们写。唯独丁君前来，不求我写文章，我却乐于把他曾经评论过的写下来送给他，来表示我看重丁君，姑且以此勉励他，并且勉励天下所有的为官者。
21．【答案】朱门酒肉臭路有冻死骨
22．【答案】①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。
【解析】解答本题，应先从整体上把握诗歌的大意，在此基础上赏析其对比艺术的特，答案首先要明确何处运用了对比手法，指出形成对比的对象，然后分析运用对比达到的效果。
23.【答案】颜子恶衣恶食
【解析】颜回箪食瓢饮的典故已经学习过，填第一个空难度不大。填第二空要结合语境，“皆”字表明此处是对上文的总结，据此可以推断出答案。
高考热点素材24.【答案】①贫穷而不抱怨是困难的，富有而不骄横是容易的，故处贫难，处富易，这是
孔子对人之常情的体认。②处于贫穷时不仅要保持气节，更要安贫乐道；处于富有时不仅要不骄横，更要谦逊好礼。
【解析】作答本题，首先要通读材料，通过对材料内容的把握理解孔子的观点，并对其进行简要说明。注意材料体现的是两个方面的内容，故考生需从两点作答，答案语言应简洁明了。
25.【答案】(1)无求生以害仁有杀身以成仁  (2)潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫(3)万里
悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓(4)而为秦人积威之所劫日削月割(5)人人尽说江南好画船听雨眠
26.【写着提示】这道材料作文题很有人文精神，让考生思考如何捍卫人性的家园，回归生