幼儿园教师先进事迹：用爱诠释教育
幼儿园教师先进事迹：用爱诠释教育
211大学全部名单排有这样一个童话：在古代国家，有一天，国王邀请全国的功臣来参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名教师都来参加这个大会，大家都在议论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说：是教师辛勤耕耘，培养一代又一代的孩子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺......
童话中，她领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣，从此也树立起了她的理想--做一名教师!她就是新坝幼儿园陈月芳老师。领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”；同事们提起她：“真诚、进取、热情”；孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”......认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作用心肯干、处处雷厉风行，有着很强职责心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的职责心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切从头开始，做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为自我定下了努力的方向。朝着这一方向，十几年来她不断探索、进取、努力完善自我，去实现诺言。
“用爱诠释教育”，这是陈老师一向向往并为之不断追求的教育境界。记得有一年陈老师带大班，下学期班上来了一位叫飞飞的小朋友，飞飞是一个患有先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子，开学第一天，飞聂欢个人资料家世
飞的妈妈诚恳的说：本来要把飞飞送到聋哑学校去，明白几个同事的孩子在你的班上，我想让飞飞有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的孩子却无法用语言表达自我的意愿，陈老师觉得一阵阵心疼......几天下来，飞飞还算能干，小朋友做早操排队时，他看到陈老师敲铃明白要集合，于是也会在陈老师的搀扶下走过来排队。为了让飞飞学会说话，陈老师每一天上课时有意识地用身体语言给他提示，鼓励他。下课时，拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友一齐说图形卡上的词语，让飞飞对着他们的口型学。有一次上课时，小朋友正在兴奋的回答着一个个的问题，陈老师惊讶地发现飞飞也举高了小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清楚，但确实是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，飞飞会说话喽!飞飞会说话喽!那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在陈老师和班里小
朋友的鼓动下，飞飞用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里发出的声音，飞飞的妈妈蹲在儿子的身边激动的一句话也说不出来，好半天，这个一脸憨厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊，看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，什么叫耐心。”。
马国明女友这样的例子在陈月芳老师从教的15年里，能够说是不甚枚举。虽然辛劳，但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满足，陈老师用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。
人生总有许多第一次，第一次带班、第一次上课、第一次开家长会......陈老师作为新幼独立建制后的
首批分配教师经历了更多的第一次：开展第一届舞蹈兴趣小组教学，珠心算实验教学第一次研讨，新幼走出的第一个“扬中市中青年骨干教师”，“小脚印”亲子园第一任教师，第一个获得镇江市首批育婴师职业资格......成功在这许多的第一次中不断写就：课题主持人、基本功大赛获佳绩，论文发表、辅导幼儿夺魁、受市人事局嘉奖、扬中市优秀教育工作者......而她常说：“是孩子成就了我，是荣誉厚爱了我!”
她是一名普通的党员，她在幼儿园平凡无奇的岗位上，虽然得不到“国王”颁发的勋章，但她深知从那间活动室里放飞的是期望，守巢的是自我；展示给孩子的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，奉献的是自我。她将用更绚丽的彩描画出新时期幼儿教师的时代风采，来实践她的座右铭：挚爱+奉献+超越=生命的精彩!
网关ip篇2：倾心浇灌花朵做敬业专业的幼儿教师先进事迹
张菲老婆倾心浇灌花朵做敬业专业的幼儿教师先进事迹
z，女，1980年出生，zz人， 2022年9月从z幼师毕业至附属花朵幼儿园工作，现任z幼儿师范高等专科学校附属教育幼儿园副园长。工作16年来，她凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，全部默默溶铸于自己从事的幼教事业中，一步一个脚印，分别担任了小、中、大各个年龄段班级的班主任、年级组长、园长助理和副园长。她2022年荣获z市第八届“双十
佳”称号、2022 “集中家访月”z市先进个人称号、历年来多次荣获校级先进并嘉奖和优秀班主任。所带的班级多次被评为“文明班级”。z老
师还多次代表幼儿园参加市、区级公开教学活动并获奖。她参与了《花朵课程》的编写，所参编的教材《英语直通车》由浙江出版社出版。诸多荣誉的获得正是她凭着对教育事业的满腔热爱和责任感，用行动诠释着一名年轻的党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的模范带头作用。
住房公积金提取一、爱岗敬业，用党员的标准要求自己。
作为一名党员，z老师始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心；对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位，严格要求自己，刻苦钻研业务，开拓创新，坚持以身作则，为人师表，时时处处以工作大局为重，认真履行教师职责。2022年刚生完孩子回到工作岗位的她，正值大三班刘黎丽老师突然腿骨折病假，她服从领导安排接手即将毕业的大三班，放弃了每天一小时地哺乳假，用最快的时间赢得家长的认可与孩子的信任。同年还参评z市第八届“双十佳”的评比，白天利用空余休息时间来完成教学活动，班级环境，游戏材料的诸多准备，晚上还要照顾嗷嗷待哺的孩子，面对生理，心理的双重压力她并没有退缩，用自己地努力赢得了“双十佳”的称号和同事们的尊重。
随着z老师坚持不懈的努力很快就成为花朵幼儿园的骨干教师，开始担任年级组组长一职。虽然是“新
手上路”，但“初生牛犊不怕虎”，在这个充满挑战的岗位上，她积极组织年级组成员共同进行年级组审议等活动，在随后7年中，她担任了各年龄段的年级组组长，一方面她与老师们共同钻研课程，力求每学期有突破，有创新。另一方面，她作为年级组组长尽力协调好年级组的各项工作，使每位年级组成员有任务可循，有能力拓展，加强了年级组的管理。
作为一名一直奋战在教育第一线的普通党员，z老师始终保持坚强的党性，无条件地服从组织安排，从不计较个人得失，无论到哪里都是金子闪闪发光，到一处，爱一处，她崇高的职业理想、严谨的工作作风和无私的奉献精神，彰显着一名共产党员的本。2022年下半年度，组织需要将她调离工作了10年的花朵幼儿园，尽管她的心里有无数地不舍，但还是克服了上下班40公里路程、孩子小、家庭变故等困难投身到教育幼儿园，引领着教育的老师到园区开疆拓土。从那一刻起，她就像一颗种子，将花朵的精神和课程根植于教育幼儿园的土壤。2022年，在教育幼儿园搬迁至园区的那个烈日炎炎的暑假，z老师整整2个月没有休息，发挥自身美术，环境创设的特长，带领着老师们一起完成了新园的环境创设，
扎根新园，新园的每堵墙，每个角落都有她的心血，幼儿园也在9月顺利地迎来了教育新园的第一批孩子。
在2022-2022年期间她担任了园长助理，一方面分管教研工作，针对园内教研情况，每月有重点地组
织教师进行观摩研讨、学习，出谋划策，碰撞思想的火花。鼓励教师关注幼儿，撰写学习故事，对不同层次的教师给予不同的平台，激发教师的学习积极性。另一方面，分管幼儿园环境美化，统筹安排好园所的环境美化工作。做好分管工作的同时，仍旧坚持带班进入第一线，照顾好每个幼儿，开展好每一个活动，沟通好每一位家长。班级的各项工作都井井有条，幼儿的发展有目共睹。2022年10月，z老师的母亲意外被确诊乳腺癌，手术后需持续化疗需要人照顾。虽然她一心牵挂着母亲的健康，但为了不影响工作，没有额外的请假，白天坚持工作晚上到医院悉心陪护，整整两周人瘦了一大圈。撑起她这种行为和信念的正是责任感和对工作的热情。
2022年下半年，她勇挑重担任教育幼儿园副园长，面对各项陌生的工作她迎难而上，在工作中多问，多思，多请教，逐渐理清了幼儿园业务工作上的脉络，帮助两位新助理分别上手教、科研工作。由于幼儿园教师人手不足，两位助理全额带班，为了减轻两位助理的压力，她主动承担了许多行政工作，她与老师一起研讨开展有教育幼儿园特的专用室活动室游戏活动，鼓励大家一起来做吃螃蟹的人，与老师们共同努力，支持大家的新想法，很快她与大家一起的付出得到了来园指导专家的肯定，得到了诸多来园观摩参观的老师的肯定。
二、关儿，切实做好班级保教工作。
z老师从教十几年来，在生活上对幼儿关心爱护，细心照顾，在学习上对幼儿耐心细致，努力做到保教
结合，满怀童心加爱心，做到既是孩子们的师长，又是孩子们的朋友，让孩子们在多种多样轻松活泼的活动中，长知识，长身体，健康活泼地成长。幼儿一日生活中的许多保育细节都以她的爱心和责任心去把做好：在日常生活中她每天注意观察来园孩子的情况，鼓励孩子每天多喝水；进餐时实施个别教育：为肥胖的孩子准备饭前一碗汤，而针对进餐速度慢的孩子则教导他们正确的咀嚼方式；自由活动时，时刻关注孩子的运动量，提醒汗多的孩子及时增减衣服，擦汗；午睡中不断巡视孩子午睡情况等。在帮助孩子学习生活技能时，一方面是耐心地教，另一方面是让幼儿在游戏中快乐地学。
她在日常教育工作中，积极为孩子们创设轻松，和谐氛围，提供丰富健康的环境，注重面向全体与因材施教相结合，以使每一位幼儿都健康发展为目标。每学期均组织多彩的班级活动，如“才艺表演”“讲故事比赛”“播报新闻”......为每个孩子提供了表现自我的平台，在这些活动中，有的孩子跨出了勇敢的第一步，有的孩子到了自己的兴趣点，班里每个孩子得到了充分的个性发展。
三、提升自我，发挥党员先进性示范辐射。
作为一名青年教师，z老师一真认为：提高自身的教育教学工作能力是一直需要努力的方向。z老师通过不断地学习来努力提升自我。她积极学习各种教育理论，翻阅幼教书籍与杂志，并进行摘抄记录，以丰富自己的教育知识和教学方法。每年她都认真参加各级各类的培训学习，在学习中她认真聆听专家教授的讲座，在借鉴别人理论经验的基础上，不断反思了自己教育教学过程中所存在问题，努力将学到的新知识，新理论不断地运用到自己带班工作与幼儿园科研工作中。
她刻苦钻研课程，将“生活化，游戏化”的课程理念不断渗透到教学，游戏，一日生活的各个环节中。每个教学活动实施前她都要反复推敲备课，做足充分准备：如上网查相关资料，制作ppt幻灯，录制教学音乐，绘制图片等。在实施教学中，力求做到“心中有幼儿，心中有目标”，不仅要在接受知识和智力发展上使孩子获得均等的学习机会，更在情感和态度上平等地对待幼儿，使能力强的幼儿有发展的空间，能力差的幼儿也能有展示的机会。在“一日生活皆课程”的理念思想指导下，z老师更注意关注幼儿的游戏活动，将课程内容整合到各个生活环节中。她在教育教学实践中不断获取经验，不断反思，逐渐成长，组织各项活动也越来越得心应手，在多次的对外公开教学展示与比赛活动中，均取得了不错的成绩。
2022-2022 z老师参加了市级课题“渗透式英语研究”，国家级课题“学前英语与师资培训” 均担任了课题组长，被总课题组评为“课题研究先进个人”。2022-2022年，她作为核心组成员参与了幼儿园多个市级课题的研究。2022年至今，负责主持市级十三五课题《幼儿园专用活动室课程的实践研究》，在课题研究中，带领老师们一起创设新型的幼儿园专用活动室，丰富、更新园本课程内容，探索课程实施的新模式。参与课题期间，两篇论文获师陶杯二等奖，多篇论文在