分数、百分数应用题(1)
1、某商品如果进价降低10%,售价不变,那么毛利率()可增加12%,那么原来这种商品售出的毛利率是多少?
杨恭如被污辱2、某个体服装商将一件服装连续两次降价15%,售价为289元,已知这件服装的进价是原标价的70%,问这件服装卖出后可赚多少元?库存商品明细账
4、某商品每件的成本是72元,原来按定价出售,每天可出售100件,每件利润为成本的25%,后来按定价的90%出售,每天销售量提高到原来的2.5倍,照这样计算,每天的利润比原来增加多少元?
5、商店卖红、蓝两种笔,红笔定价5元,蓝笔定价9元,小明由于买的数量较多,商店就打折扣,红笔按定价的85%出售,蓝笔按定价的80%出售,结果小明付的钱就少了18%。已知小明买了蓝笔30支,问红笔买了几支?
6、公园出售两种门票:个人票每张5元,10人一张的团体票每张30元,购买10张以上团体票者可优惠10%。
(1)甲单位45人逛公园,按以上规定买票,最少应付多少元?
(2)乙单位208人逛公园,按以上规定买票,最少应付多少钱?
7、某出版社出版的某种书,今年每册书的成本比去年增加了10%,但是仍保持原售价,因此每本利润下降了40%,那么今年这本书的成本在定价中所占的百分数是多少?
8、某出版社出版的某种书,今年每册书的成本比去年增加了10%,但是仍保持原售价,因此每本利润下降了40%,但今年的发行数量比去年增加80%,那么今年发行这种书获得的总盈利比去年增加的百分数是多少?
9、甲、乙、丙三种糖果每千克分别是14元、10元、8元,现把甲种糖果4千克,乙种糖果3千克,丙种糖果5千克混合在一起,问买2千克这种糖果需要多少钱?
10、商品按原定价出售,每件利润为成本的25%,后来按原定价的90%出售,结果每天售出的件数比降价前增加了1.5倍,每天经营这种商品的总利润比降价前增加了百分之几?
11、董事长在懂事会上说:“先生们,根据分路营运的实际收益,我们要支付的股息十全部股份的6%,但是有400万元的优先股我们必须支付7. 5%的股息,所以我们对普通股只能支付5%的股息了。”问:普通股的价值是多少万元?
12、某商品按定价出售,每个可获利润45元,如果按定价的70%出售10件,与按定价每个减价25元出售12件所获得的利润一样多,那么这种商品每件定价多少元?
13、某种商品的进价降低10%,如果售价不变,那么其利润率将增加15个百分点。求原来的利润率?
14、某水果店到苹果产地收购苹果,收购价为每千克0.84元,从产地到水果店距离200千米,运费为每吨每千米1.20元。如果在运输及销售过程中的损耗是10%,商店想获得25%
的利润率,零售价应定多少?
【参考答案】
1、8%
2、9元
3、130元
4、450元
5、36
设红笔X枝,5X×85%+30×9×80%=(5X+30×9)×(1-18%)
6、(1)145 4×30+5×5=145
(2)567
分数、百分数应用题(2)
分数和百分数这部分内容是小学数学的重要组成部分,在我们的现实生活及生产实际中经常会遇到与分数、百分数有关的问题.因此学好这部分知识,会给我们解决好有关的实际问题,理清数量关系带来很多便利。
angelababy 说实话有点失望例2 一列火车从甲地开往乙地,如果将车速提高20%,可以比原计划提前1小时到达;如果先以原速度行驶240千米后,再将速度提高25%,则可提前40分钟到达.求甲、乙两地之间的距离及火车原来的速度。
例3 甲、乙、丙三人合作生产一批机器零件,甲生产的零件数量的一半与乙生产的零件数量的五分之三相等,又等于丙生产的零件数量的四分之三,已知乙比丙多生产50个零件,问:这批零件共有多少个?
例4 某商店同时卖出两件商品,每件各得60元,但其中一件赚20%,另一件亏本20%,问这个商店卖出这两件商品是赚钱还是亏本?
例5 甲、乙两只装有糖水的桶,甲桶有糖水60千克,含糖率4%,乙桶有糖水40千克,含糖率为20%,两桶互相交换多少千克才能使两桶糖水的含糖率相等?
英国和中国的时差在小学数学竞赛中经常出现有关分数、百分数的应用题,且一般比较复杂.但它的解题思考方法与解答基本应用题的方法相类似,所以我们将学过的有关分数、百分数的应用题进行分类,搞清“分率(百分率)”的概念是解决这类问题的关键所在。杨怡主演的电视剧
正确解决有关分数、百分数的应用题,常常将被比的量(标准量)看作单位“1”,再看与它相比的量(比较量)相当于单位“1”的几分之几,称作分率(百分率),认清其数量关系,是解决这类问题的突破口。
分数、百分数应用题(3)
天又进了一批书,数量是第二天
售书后剩下的一半,这时书店存有这类图书298本,问书店原有这类图书多少本?
4.甲、乙两辆汽车合运一批货物.原计划甲比乙多运50吨,结果乙
问这批货物共多少吨?
5.甲工程队有600人,其中老工人占5%,乙工程队有400人,老工人占20%,要使甲、乙两个工程队中老工人所占的百分比相同,应从乙队中抽调多少名老工人与甲队中的年青工人进行一对一对换?
6、上看每一个数量都在改变,但我们仔细观察与思考,不难发现,在这个过程中,其他学校的总人数并没有改变.即:前面所提到的其他校人数占
发布评论