当今的中学语文教学中，教师和学生都很重视文言语句翻译能力的培养，每年高考也很重视文言语句翻译能力的考查。大家都在力求翻译得准确、通顺。
情话绵绵 而要做到准确、通顺，必须尽量坚持直译，力求字字落实；只有实在不能字字落实时，才辅之以意译。但即使这样做了，仍然有些句子或词语无法译好或译对。这里想为大家支几招。
第一，如果遇到按常理无法翻译时，应当考虑是否有下列情况之一：（1）通假字；（2）词类活用；（3）古今异义；（4）偏义复词；（5）固定结构；（6）特殊句式。例如：
①以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（柳宗元《始得西山宴游记》）
汽车必买保险 该句的断句应该为：以为凡／是州之山水有异态者。而不能把“凡是”作为一个词，这是古今异义。“未始”是固定结构，是不曾、未曾的意思。“山水有异态者”是定语后置句，“有异态”是修饰“山水”的。只有考虑到并且明白这三点，才能把句子准确翻译为：“（自）以为大凡这个州有着奇特形态的山水，都被我享有过了（或我都游历过了），却不曾知道西山的奇异特出。”
第二，句中有使动用法时，必须会多种译法，才能确保译文的顺畅明白。
不能拘泥于译作“使（让）……”一种译法。
隋唐英雄排名榜 1.按“使……”的格式翻译的，较多。例如：
②均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）
“宁许以负秦曲”，可以译为“宁可答应它，使（让）秦国承担理亏的责任”。囚徒微博
③今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（《石钟山记》）
“虽大风浪不能鸣（之）也”，可以译为“即使大风大浪也不能使它发出声响”。
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查看中考成绩 2.稍作引申，换一个比较贴近的一般动词来翻译。例如：
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