《在那银的月光下》《我的金阿勒泰》
课时教学目标:
    一、聆听塔塔尔族、哈萨克族、柯尔克孜族的民间歌曲,对比欣赏这三首民歌,感受新疆少数民族音乐的丰富多彩;认识冬不拉、库木孜等新疆特乐器。
    二、结合聆听《在那银的月光下》了解“三段体”音乐结构的特点。
3、 欣赏维吾尔族《十二木卡姆》,感受这一传统大曲的表现形式及其文化价值。体验“赛乃姆”音乐特点,学习“赛乃姆”节奏型,并能运用这一节奏型为《赛乃姆》旋律进行伴奏。
教学重点:感受新疆少数民族音乐的特点、特乐器及维吾尔族《十二木卡姆》的表现形式。
教学难点:体验“赛乃姆”音乐特点,并能运用赛乃姆节奏型为旋律伴奏。
教学过程:
1、丰富多彩的新疆少数民族歌曲欣赏
复习提问:边唱边想这是哪个少数民族的民歌?由谁收集整理创编的?
(1)《在那银的月光下》
王嘉尔经纪人
    接下来,我们再来欣赏一首由王洛宾整理的一首歌曲-----《在那银的月光下》。边听边思考:
    歌曲是哪个民族的民歌?
    歌唱的是什么内容?表达了怎样的情绪?
    节奏有什么特点?
1、播放歌曲,听后讨论。
饮水机制冷原理2、教师归纳总结(略)
3、齐读典型节奏型“x x x. x  x x  x - ”,并听琴跟唱第一段歌唱。
4、了解复三段体结构。
(二)《我的金阿勒泰》
1、认识乐器:冬不拉
课件出示图片,简介冬不拉。
2、欣赏冬不拉弹唱《我的金阿勒泰》
歌曲简介。
视唱第一乐句曲谱前4小结。(1-4小节)
边听边思考:歌曲使用了哪些音?主音是哪个?歌曲的节奏是稀疏的还是紧凑的?速度怎样?歌曲的旋律线又有何特点?
郑州景点
听后讨论交流:歌曲使用了“1 2 3 4 5 6 7周星驰的女儿徐娇ⅰ”,主音“1”;节奏稀疏,中速;歌曲旋律有上行、下行、波浪形;抒发了哈萨克人对自己家乡的赞美。
(3)《歌唱吧,我的库木孜》
    1、认识乐器:库木孜
    2、播放歌曲《歌唱吧,我的库木孜》。
    思考:与《我的金阿勒泰》在节奏、速度、情绪等方面何变化?
3、模唱第四乐句,体验柯尔克孜族的民歌风格。电子表格打不开怎么办
二、走近维吾尔族之魂《十二木卡姆》
(一)、初识《十二木卡姆》
1、看视频,说说这是哪种表演形式?这种艺术形式的名称叫什么?
2、视频中有我们认识的乐器吗?
讨论交流,教师总结归纳:
短片中的这种艺术形式称为“十二木卡姆”。它是流行于新疆地区的传统古典大曲,由歌、舞、乐三部分组成。因整个大曲有十二套之多,故称为“十二木卡姆”。刚才欣赏的是其中的歌唱部分。表演的乐器有我们最熟悉的手鼓,维吾尔语叫“达甫”。还有胡西塔尔、冬不拉等。
3、了解手鼓。
(二)、欣赏《十二木卡姆》选段《赛乃姆》
1、聆听歌曲,出乐曲中出现最多的节奏型是什么?
母亲节祝福信息2、学习“赛乃姆”节奏型,并为歌曲前4小节伴奏。
3、复听,对比《歌唱吧,我的库木孜》,在力度、速度、旋律等音乐要素有何异同。
三、进行课堂练习,小结下课!