《冬不拉》教案
【教学目标】
一、知识与技能
1.学会本课生字，进一步积累词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第十五、十六自然段。
3.了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
二、过程与方法
1.学生自主学习与教师讲解相结合。
2.学生在讨论中认识、理解课文内容。
三、情感态度和价值观
培养学生勇敢无畏的精神；培养学生热爱各个民族的思想感情。
【教学重点】理解课文内容，会写本课生字，知道“冬不拉”的来历。
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【教学难点】理解作者表达的思想感情，理解音乐中的场面描写。
【课前准备】
教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习生字和课文。
【教学过程】
一、趣味导入。（图片或相关素材导入）
1.同学们，我们国家有56个民族，各个民族都有自己独特的东西，看这种乐器，它是一种弹拨乐器，名字叫做冬不拉，我们去了解一下“冬不拉”吧。
2.冬不拉：是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有8-10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。
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3.现在，就让我们一起走进课文，看看课文讲了什么吧。（板书课题）
二、整体感知。
1.听课文朗读，要求：听清楚字音，圈出不认识的生字词。思考课文讲了一个什么故事？
学生听课文朗读，画出不认识的生字词，举手回答，教师引导。
（这篇课文讲了在很久以前，有只瞎熊经常伤害哈萨克族的人畜，王子冬不拉勇敢地和瞎熊进行了殊死搏斗，最终和瞎熊同归于尽，人们为了纪念王子，把牧民阿肯给国王弹拨的乐器叫做“冬不拉”。）
2.学习生字、词语。
学生自学，教师抽查，集体纠正。
3.学习词语解释。
三、精读领悟。
（一）快速浏览课文，看看课文可以划分为几部分，试着概括每部分的主要内容。
学生快速读课文，划分段落层次，教师总结展示。
第一部分（第1段）：讲在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。
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第二部分（2-10段）：写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。
第三部分（11-17段）：写牧民阿肯用琴声向国王讲了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的事。从此哈萨克族牧民为纪念王子把这种乐器叫“冬不拉”。
（二）指名读课文第一自然段，说说森林里有一只怎样的瞎熊？
学生读后指名回答，及时给予评价。
身躯庞大、性情凶恶的瞎熊。
是啊，这么凶恶的瞎熊，对哈萨克族的人民造成的威胁该是多么大啊！怎能不让人恐惧、害怕呢？
（三）快速浏览课文2-10段，说说王子是怎样到瞎熊、布置兽夹的？瞎熊呢？从课文中出来，并重点体会动词的用法体现了什么？
1.学生从课文中出来，举手回答。
2.动词的意义教师引导学生回答。
A.王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林……
B.他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。
是啊，王子跋山涉水，去和性情凶恶的瞎熊斗争，为了哈萨克族的父老乡亲，他是多么的勇敢无畏、不怕牺牲啊；在和瞎熊斗争时又是多么的胆大心细啊！
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嗅走走停停，停停走走
拨扒
乱捅放
举砸
这些动词写出瞎熊特别狡猾，王子与瞎熊的搏斗很危险，同时也衬托出王子的英勇无畏、视死如归的精神。
（三）自由读课文11-16段，说说在这一部分中对于音乐的描写，阿肯在讲述什么？
1.这一部分学生先自由读，然后齐读描写音乐的段落。
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……
2.教师引导学生。其实，琴声不是单纯地为了给国王演奏，而是告诉国王整件事情的经过，我们一起来看看，阿肯是怎么说的。
琴声故事
雄浑激昂王子巧设伪装等待战斗
低回婉转瞎熊识破伪装即将战斗
音韵铿锵王子勇斗瞎熊激烈搏斗
如泣如诉王子英勇牺牲熊患解除
琴声动情地讲述了整件事情的经过，听之令人动容。世界上最稀有的跑车
四、课堂总结。
这篇课文先写什么？接着写什么？最后写了什么？整篇课文是按照什么顺序写的？
按事情发展的顺序写。
瞎熊伤害人畜：起因；
王子除掉瞎熊：经过；
王子牺牲，人们为纪念他把乐器命名为“冬不拉”：结果。
五、课堂练习。
1.根据课文内容填空。
《冬不拉》这篇课文写了（）的王子（），为了帮助人们除去（）的（），最终牺牲自己，牧民（）用琴声把故事告诉了国王，人们为了纪念王子，把阿肯弹拨的乐器命名为
（）。
2.随堂检测。
打开“基础训练-《冬不拉》”一起来闯关吧！
六、作业布置。
1.抄写本课生字。
2.背诵课文第15、16自然段。
3.你还知道哪些乐器背后的动人故事或传说？请写下来。
【板书设计】
冬不拉
起因：瞎熊伤害人畜
经过：王子除掉瞎熊
结果：乐器命名“冬不拉”
英勇无畏、视死如归、为民除害。
it是什么【教学反思】
《冬不拉》这篇课文讲了在很久以前，有只瞎熊经常伤害哈萨克族的人畜，王子冬不拉勇敢地和瞎熊进行了殊死搏斗，最终和瞎熊同归于尽，人们为了纪念王子，把牧民阿肯给国王弹拨的乐器叫做“冬不拉”。生字、词语仍然不可放松，但是在学习过程中我们一定要让学生自己在思考中明白道理，尽量让学生自己解决所有的问题；同时，必须了解“冬不拉”的来历，了解课文所表达的思想感情。