湘版八年级下册音乐教案第四单元民乐奇
葩
湘版八年级下册音乐教案
课题
第四单元民乐奇葩
计划课时
教
学
内
容
分
本单元介绍的棋手乐曲分别有哈萨克族、蒙古族、藏族、壮族、彝族、苗族最常用的乐器演奏，都很有代表性、典型性。
教
学
目
标
热爱祖国的少数民族音乐艺术，能专注地听赏音乐。
能分辨七件少数民族乐器的音，并知道哪件乐器属于哪个少数民族。
能分辨这些乐器所属的类别，如哪件乐器是弹拨乐器，哪件是吹奏乐器，哪件是拉弦乐器。
教
学
重
难
点
重点
引导学生探究这些乐器与其民族的生活、地理环境和文化的密切联系。
难点
引导学生探究这些乐器与其民族的生活、地理环境和文化的密切联系。
教具
学具
准备
配套多媒体六级新题型
教学
设计
思路
本单元提供的信息量，从音响时间上看比较少，七首乐曲仅二十三分三十秒，但从民族学、乐器学方面看，信息量较大：一要介绍七个少数民族的简要历史、生活地域、民俗特点；二药介绍七个民族的音乐概况；三要介绍七件乐器的特。所以，安排两课时。
母亲节贺卡祝福语简单课时可先以师生自由交谈，教师及时提示、补充的形式，让学生初步了解我国额五十六个民族，然后引入到少数民族音乐特的分辨，最后选听三首教材中的器乐曲。
第二课时听赏的几首乐曲，课选择一至两首让学生即兴舞蹈。教师则应深入学生当中，随时作必要的示范和引导。
课时
课时
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、组织
教学
二、导入
新课三、新
教学
朴有天尹恩惠恋爱四、讨论探究五、总结
播放歌曲《爱我中华》
导语：同学们，中国式
一个多民族的国家，五十六个民族的人民，都相亲相爱，爱我中华！
游戏竞赛
看邮票，认民族
看图片，认民族乐器
．提出问题
刚才，同学们分别为这些民族选择了相应的乐器。为什么你们觉得这件乐器就属于这个民族呢？这些民族乐器跟这个民族的什么方面有密切联系呢?今天我们就来了解这些少数民族自己特有的乐器。让我们在民族音乐的海洋里摘取几多民乐奇葩吧！
哈萨克族—东不拉
相关文化介绍
认识东不拉：哈萨克族最流行的民间弹弦乐器，可用于独奏、合奏和弹唱。
参与表现
欣赏《白骆驼》
蒙古族—马头琴
相关文化介绍
叛逆者男主林楠笙结局认识马头琴：蒙古族最常见的民间拉弦乐器。
参与表现
欣赏《黄骠马》
藏族—扎木聂
相关文化介绍
认识扎木聂：扎木聂意即藏语“美好的声音”，是藏族最有特的弹弦乐器。
参与表现
壮族—马骨胡谯怎么读
相关文化介绍
认识马骨胡：壮族最具代表性的拉弦乐器。
参与表现
欣赏《喜调》
通过刚才的学习，现在同学们是否可以告诉我：东不拉、马头琴、扎木聂、马骨胡这四件乐器跟其民族的什么方面有密切联系。
通过刚才的学习和探讨，我们发现民族乐器的产生与其民族的生活、地理环境和文化有着密切联系。学生在《爱我中华》的歌曲声中走入教师。
边听赏《爱我
李维嘉的老婆照片中华》边感悟教师的话语。
玩游戏
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