閱讀教學教案
主題 名稱 | 防災篇 | 單元 名稱 | 地震大怪獸 | 適用年級 | 2年級 |
教學節數 | 3節 | ||||
分段能力指標 | |||||
藝術與人文領域 1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,表達自己的感受和想法。 3-1-9 透過藝術創作,感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。 綜合活動 4-1-1辨識遊戲或活動中隱藏的危機,並能適切預防。 健康與體育領域 5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。 | |||||
教學目標 | |||||
1、 能了解地震帶來的傷害。 2、 能知道不同震度的影響。 3、 能和小組伙伴共同完成表演活動。 4、 能知道地震時如何保命。 5、 能知道日常生活中如何做好防震措施。 | |||||
統整相關領域 | |||||
藝術與人文領域 綜合活動 健康與體育領域 | |||||
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教學活動 | 教學時間 | 指導要點 | 教學資源 | 評量 方式 | 六大議題 |
一、地震來了 (一)老師先請問大家地震是什麼呢? (三)各組表演完畢後,詢問大家對於地震的經驗有何看法。 二、震撼教育 (一)教師提問,你知道地震前可能會有怎樣的徵兆嗎?例如:地震來臨的前一天會聽到地底發出「咚」的奇怪響聲。 (二)與同學討論地震可能造成的災害有哪些?並準備相關圖片,當作討論的題材。例如:房屋建築物倒塌、公路坍方、橋樑折斷、鐵軌扭曲、火車出軌等。【詳見參考資料一】 (三)說明:其實地震幾乎每天都有發生,只是我 | 15’ 15’ | 地震是因為地殼裡面儲存太多的能量,能量太多要釋放出來所產生的一種現象。 地震發生時,氣象局通常會發布兩種不同的數據:1.規模,是描述地震大小的尺度(依地震釋放的能量而定) 2.震度,表示地震時地面上的人所感受到 | 相關圖片或新聞剪報。 圖片或肢體表演。 | 上課參與度 小組互評 上課參與度 口回答 上課參與度 | 環境教育1-1-1 |
們感覺不到,所以專家把地震的大小分成七個等級(震度)。 好玩的游戏 单机【詳見參考資料二】 三、地震保命十法 1.遠離海灘、巷口附近地區以防海嘯的侵襲。 2.住在大樓或公寓,避難時勿搭乘電梯,才不會因停電而受困。 3.地震時正在行車中,應立即減速停車,等地震過後再開。 4.地震時,如在山崖邊、山崖下面,又有小落石,這是山崩前的警兆,一定要快速穿過或離開。 (二)出五位同學,請他們依照所抽到的籤,做出動作,並請其他同學猜一猜,他所抽到的保命絕招為何。 1.立即尋掩蔽物。 2.立即關閉電源、熄滅火源。 3.立刻打開門窗,確保逃生出口暢通。(為避免門窗變形,逃生時無法開啟) -------第一節結束------- | 10’ | 的震動激烈程度,或物體因受震動所遭受的破壞程度。 除非房子老舊或屋外有大片空地、房屋已出現嚴重裂痕者,否則留在 室內比室外安全。 | 籤桶、籤 | 上課參與度 動作表現。 口回答。 | |
4.小心玻璃碎片。 5.隨時注意新聞報導。(確認情報,好做正確的 避難行動) (三)剩下五個保命方法, 一一公佈在黑板上後,請 同學動腦想想看,為什麼 要這麼做! 6.勿慌張跑出屋外。 7.及時撲滅火苗。 8.遠離隔間牆。 9.小心玻璃碎片。 10.熟悉簡單護理技巧。 -------第一節結束------- 四、地震逃命包 (一)請同學在教室四周走走並確實觀察,將認為地震時該注意的地方用紅筆畫在教室位置圖上。 (二)請學童發表其認為應注意的地方及原因。 杨洋快乐星球 (三)依據大家共同認同教室位置圖中應注意事項逐一檢視。例如:櫥櫃及書架應加以固定,室內的照明燈具、吊扇、視聽設備等檢視其裝設是否牢固。 (四)請同學觀察,發表其座位四周當地震發生時可以躲避的地方;並思考哪些地方不可躲避和其原因。 | 20’ 15’ 5’ 25’ | 一般建築物內部的隔間牆,即使是輕微餘震都可能震垮它,因此在地震發生時,應該馬上遠離隔間牆。 可採用分組完成的方法。 避免靠近窗戶 、高處懸掛物品等地方。 | 教室位置圖 | 口回答。 寫作評量 口發表 | |
(五)請學童依實際想法做一次演練,並將結果做討論、修正後再演練。例如 :不可慌張,應儘速個堅固的地方躲避(大櫃子、桌子或建築物的樑柱旁)。 (六)說明:地震往往是不可預期的,因此平日就需要做好準備。想想看,你的地震逃命包裡可以放些什麼呢?要放在家中的哪個角落比較適合? 參考答案:乾電池收音機 、手電筒、急救箱、手機、哨子、衣物、飲用水、乾糧(飲水及乾糧可定期更換),並且家中每位成員皆應熟知擺放位置。 -------第二節結束-------- 五、防震智慧王 (一)詢問同學是否知道平時居家的防震措施有哪些?參考答案: 1.加強室內家具安全,固定家具、物品、擺飾、花盆等,以免被震倒。 2.知道家中瓦斯、自來水、電源安全開關位置,讓家人都知道如何關閉。 3.重物不可置於高架上。 4.準備好地震逃生包,並且家中每位成員皆應熟 | 5’ 10’ | 隨手拿個墊子或書包保護部。 食物和飲水至少要準備三天的份量。 家中的每位成員都應該有屬於自己的地震包。 不管位於何處隨時都要注意逃生出口。 | 書包或墊子。 | 上課參與度。 杨景诚口回答。 課堂發表。 | |
知擺放位置。 5.有門的櫃子比無門的櫃子安全。 6.家具物品擺放做到“重在下、輕在上”。 7.預先決定在地震發生後,若失散時,家人會合的時間和地點。 (二)指導學生了解地震過後要怎樣查看房子是否安全? (三)準備五種狀況題,請同學分組討論,遇到時該如何解決,五分鐘後各組上台發表,可用戲劇方式或口報告。【詳見參考資料三】 (四)防震守則(口訣)。 --------第三節結束-------- | cf雷神 30’ | 可查看房屋是否傾斜、有無裂縫。 組別和狀況題目班級情況自行調整。 可當成補充資料。 | 小組互評 李昊翰上課參與度 | ||
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