课题（项目）名称：交谊舞简介
课时安排：第课时
授课时间：第周星期月日学情分析：二年级的学生，基本上没有舞蹈基础，11酒管的学生身体条件稍好，11服装的学生从形体，坐姿上观察，姿态有待调整。
教学内容（教材）分析：
简介交谊舞的发展历史，舞种及起源，国标欣赏
教学目标：
知识目标（应知）：了解交谊舞的发展历史，舞种及起源
能力目标（应会）：能辨别并说出交谊舞的基本种类
情感态度目标：陶冶性情、提高文化修养、丰富精神生活
教学重点：舞种及起源
教学难点：辨识各舞种的音乐、节奏及特点
教学方法设计与说明（如何突出重点与突破难点）：
利用精美的ppt课件，及丰富的视频资源给学生一场丰富的视觉盛宴
教学准备（仪器、器材、场地、引导文与导学案）：
ppt课件、多媒体
教学行动过程：
清查人数：应到人，实到人，请假人，旷课人，询问记载报告。整理与组织：整理教室（实训室），组织教学。
环节学生活动（主体、演员）教师活动（主导、导演）设计意图
引入1、十一、世纪最先出现
的是？
“宫廷舞”，高雅繁杂，
拘谨做作。
2、十七世纪流行的是？
交谊舞的发展史：
起源于西方的国际
性的社交舞蹈，又称
舞厅舞(ballroom
dancing)，舞会舞(party
了解历史，
提高人文
修养
具有强烈的民族风，被称为美国学派的社交舞。
3、十九世纪的自由风来自于？
邵音音年轻
拉丁美洲、非洲dancing)，社交舞(social dancing)国标舞。最早起源于欧洲，在古老民间舞蹈的基础上发展演变而成。自16、17 世纪起，交谊舞已在欧洲各国成为一种普遍的社交活动。
舞种分类辨识舞种，熟记各舞种的
音乐、节奏及特点
交谊舞的分类：
摩登类(现代类）：
华尔兹、探戈、狐步舞、
快步舞、维也纳华尔兹
拉丁类：
黄磊女儿多多
伦巴、桑巴、斗牛、牛
仔、恰恰
了解基本
的舞种分
类，有利于
选出自己
最感兴趣
的舞种
环节学生活动教师活动设计意图
视频欣赏探讨：
为什么说华尔兹是舞会
之王？
华尔兹：漂亮流畅、波
浪起伏、潇洒旋转、典
雅大方，让人神魂颠
倒！
培养美感、
欣赏力、
模仿力
环节学生活动教师活动设计意图
小结说说自己对交谊舞的体会和想法结束语：
跳舞是一项艺术，同时
也给人美的享受，更是
一种精神的释放。
鼓励与激发
热情
课后记目标达成反馈：
教学反思（亮点、不足、改进意见）：
学生质量评价表：
酷睿i5处理器
课题（项目）名称：交谊舞快速入门之布鲁斯
课时安排：第课时
授课时间：第周星期月日学情分析：学生们通过上节课的接触，对交谊舞稍有了解，知道今天所学的布鲁斯是四步舞，俗称慢四。
教学内容（教材）分析：
握持方法，慢四的基本步
教学目标：
韩青主演的电视剧知识目标（应知）：了解交谊舞的握持方法，及慢四的基本步
能力目标（应会）：能在音乐中自由运用所学的舞步
情感态度目标：陶冶性情、提高文化修养、丰富精神生活
教学重点：握持方法，慢四的基本步
教学难点：熟悉慢四的音乐、节奏及特点
教学方法设计与说明（如何突出重点与突破难点）：
利用教学视频，给学生直观的感受
分步、分小节教学
教学准备（仪器、器材、场地、引导文与导学案）：
教学视频、多媒体
教学行动过程：金南珠
清查人数：应到人，实到人，请假人，旷课人，询问记载报告。整理与组织：整理教室（实训室），组织教学。
环节学生活动（主体、演员）教师活动（主导、导演）设计意图
握持方法观摩、
速记
配对练习
视频欣赏
全国交谊舞冠军：
任荣生先生、
赵明女士
一、基本姿势
男子的左手应轻握女
子的右手，右手轻靠女方
正确的姿
态决定舞
姿的优美
的肩胛骨。
女方的左手应轻搭在
男士的右大臂，右手轻轻
地放在男子的左手掌上。
双方的脸部不可以贴
在一起，不应把头搁在对
方的肩上，身体也不应靠
lihun得太紧。身体的重叠为二
分之一。
环节学生活动教师活动设计意图
布鲁斯
基本步观摩
单人练
配对练
舞曲：在水一方
（1）长步前进（慢慢快快
共4拍）
（2）长步后退（慢慢快快
共4拍）
（3）前进旁步（慢慢快快
共4拍）
（4）后退旁步（慢慢快快
共4拍）
重点环节，
注意男女
身体位置，
练习时注
意与音乐
的合拍
环节学生活动教师活动设计意图
小结自我检查
是否记住今日所学结束语：
双方在共舞时应神态
自然，轻松自如，双方协
调统一
鼓励与激发
学习、练习
热情
课后记目标达成反馈：
教学反思（亮点、不足、改进意见）：