《聪明的乌龟》课标分析
知识与技能：
◆
巧。
过程与方法：
◆制作过程中，学会使用生活中常用的牙签，小梳子等工具，处理泥塑作品
的细部，养成做事细心、耐心的习惯。
情感态度价值观：
现美、动手创造美的能力，提高学生的审美情趣，产生对泥艺的兴趣，加深对祖
国灿烂文化的热爱。
教学重点：
◆能够灵活运用泥塑的基本技法小组合作制作一只小乌龟。
教学难点：
◆
利用泥塑的基本技法制作一只小乌龟并能给予合适装饰。
《聪明的乌龟》教材分析
从本质上讲，《综合实践活动课程》是一门非学科领域，是基于生活实践领域的课程；它是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。我的课题《聪明的乌龟》就是来源于生活，发展与生活，与学生的生活息息相关。在教学活动的设置中充分体现了综合实践活动具有如下特性：（一）实践性：本课以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，学生在“做”、“探究”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
（二）开放性：活动中面向每一个学生，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，
（三）自主性：指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。
（四）生成性：随着实践活动的不断展开，学生的认
湖光水月人留恋打一字识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断生成，综合实践活动的课程形态随之不断完善。
学情分析如果昨天是明天今天是星期五答案
三年级学生有较强的好奇心，求知欲和参与意识，而且对研究问题有比较浓厚的兴趣，但感知力和观察能力有待提高。学生在日常生活和游戏中已接触过橡皮泥和彩泥，而且见过一些彩陶饰品和泥塑，因此对于彩泥和泥塑很感兴趣，能够尝试、体验泥塑作品的制作会很兴奋，兴趣较高。学生对泥塑的基本方法有一定的认识，但对具体制作的操作方法了解的还不够，因此教学中，我根据学生实际掌握的情况和动手能力采取了灵活多样的方式，指导学生动手实践。教学中，先让学生学习泥塑的基本技法并让学生充分体验、探究彩泥的技法，达到熟练掌握泥塑的基本技巧。告诉学生彩泥的混方法，为下面的活动做好技术铺垫。在制作泥塑过程中，学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具，处理泥
塑作品的细部，养成善于观察和思考、做事细心、耐心的好习惯。本课宗旨是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事泥艺制作活动和交流的机会。学生是制作活动的主人，而教师则是组织者、引导者与合作者，打破传统的以教师为中心的教学模式，构建一种新型的生态式的综合实践教学模式，从而有效地促进师生创新意识与创造能力的同步发展，提高学生的动手能力，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与可持续性发展，并从中发现并提炼有效的教学策略和方法。
通过展示作品，评价出每一件作品的优缺点，激发学生继续探究的欲望，为后续的学习做铺垫，培养了学生对彩泥创作的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力；使学生不断地体会到劳动的可贵和乐趣。在整个教学过程中，发现学生的实际操作能力还有欠缺。虽然学会了基本的操作方法，但实际操作过程中动手能力太差，离不开教师的指导。此外学生的自主创新能力有待培养，大多数学生只是依据图片进行制作，不能体现出创新，所做泥塑作品没有创意。应鼓励学生大胆创新，有创造的利用所学知
识制作出更多的创意作品。我们可以充分利用课余活动的时间，让学生对这一活动主题进行再研究，创造出更多创意作品。
小学综合实践活动
三年级上册《聪明的乌龟》教学设计【教学目标】
aabb式的词语大全1、引导学生了解彩泥，使用彩泥，学会用彩泥制作小乌龟。
2、实践运用彩泥的抟、揿扁、搓、粘合、压等技法，创作一幅有趣的彩泥情景画。
3，在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神，【教学重点】掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。
耿乐妻子【教学难点】运用彩泥的抟、揿扁、搓、粘合、压等技法制作出各种彩谐调、造型有趣的作品。
【教学准备】1、教师准备：多媒体课件、微视频、泥塑作品、橡皮泥等。2、学生准备：橡皮泥、卡纸，泥塑工具等。
【教学过程】
一，视频播放，激趣导入
1）师：今天，老师带来一位朋友，请看大屏幕：（出示乌龟图片）在这只小乌龟身上还发生了一个有趣的故事呢！大家想不想知道啊？
2）视频播放《龟兔赛跑》的故事。这只小乌龟竟然在赛跑中赢过小兔子，它真是是一只聪明的乌龟，今天这节课，我们就要来学习用橡皮泥做小乌龟。
庄生晓梦迷蝴蝶下一句3）（板书课题—“聪明的乌龟”）’
二、学习与探究
活动一：小小乌龟，我来认
1）老师这里有一只小乌龟，你来仔细观察小乌龟是由哪几部分组成的呢？学生回答
2）具体分析一下乌龟每个部分的特点？学生回答，乌龟的躯干，圆形的龟壳上面有很多纹路。颈部和头部，头上有圆圆的眼睛，张开的嘴巴。乌龟有四条
腿，而且腿都很短。乌龟的尾巴又短又小。
活动二：小小乌龟，我来做
1、制作泥塑的基本技法？泥塑的基本技法，学生汇报，师及时总结泥塑的基本技法：搓、压、捏、割、粘，并板书初试锋芒：1、小组讨论，每人选择身体的一部分做出来。
2、小组合作，把它们拼成一只乌龟
3、看哪个小组做的又快又好。我行我秀：小组展示作品1、做的好的同学带领大家一起学习做乌龟的头、身体、四肢、尾巴初试锋芒：1、小组讨论，每人选择身体的一部分做出来。
2、小组合作，把它们拼成一只乌龟
3、看哪个小组做的又快又好。我行我秀：小组展示作品1、做的好的同学带领大家一起学习做乌龟的头、身体、四肢、尾巴2、师及时总结泥塑的基本技法：搓、压、捏、割、粘，并板书
活动三：情景创设，我在行
温馨提示：要求：将小组内制作的小乌龟，进行一次情景再创设。
恋爱ing歌词注意：小组分工要明确，情境创意要独特，创作主题要突出。
1、学生把乌龟的作品粘贴到黑板上，和老师共同完成一幅《沙滩聚
会》
2、小组合作创设一幅情境图。
3、小组长到前面来展示
五、拓展延伸
只要掌握了基本技法，我们可以制作出大家喜欢的东西。看：各种卡通人物，各种美食，农家小院等等。古往今来，小到工艺品，大到兵马俑，人用双手将梦想变为现实，制作出了多姿多彩的泥塑作品，所以我们要走进泥塑世界，去探索它，学习它，将这种古老的民间艺术代代传承下去。
六、课后实践
以“父亲节”为主题，创作一幅泥塑作品送给爸爸，表达你对爸爸的爱。
评测练习
1.彩泥作品制作方法有哪些？
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