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引言
在体育教学活动中，体育教师首先是体育文化的传授者，是学生学习体育知识、掌握运动技术和技能的鼓励者，指导者和评价者。在这个过程中，体育教师不仅要把人类优秀的体育文化成果传授给学生，更应该培养学生树立关心自己的身体健康、增强体质的社会责任感，养成终身体育的良好习惯，并指导学生科学锻炼身体的方法。这就要求体育教师要具备高尚的道德情操，渊博的科学文化知识和专业理论知识，还应具备较高的课堂组织能力和较强的运动技术水平。
母爱的俗语1 体育教师应有高尚的思想品德素质
体育教师的思想境界、道德品质，行为表现对学生的思想道德和世界观的形成有着极其深刻的影响，所以，具备高尚的思想品德是首要条件。
1)应具备较高的社会主义觉悟。正确和坚定的政治观点和较高的思想觉悟，是人民教师必备的条件。体育教师肩负着培养社会主义建设人才的重任，必须具备正确的政治方向。
2)具有高尚的道德素质。对待工作，体育教师应具有严谨治学、刻苦钻研和勇于改革探索的精神，对自己行为要有责任感，坚毅、顽强、勇敢、有信心、有进取心，要有坚忍不拔的集体主义精神。
3)具有良好的生活情趣和认知风格。生活情趣是日常生活中表现出来的个人生活情操和趣味，反映着他的人生观、世界观、理想、兴趣、爱好等。而认知风格，就是一个人所具有的，在认知活动中相对稳定的特点。这些特点包括独立性、客观性、概括性、全面性和敏捷性等。一位教师有高尚的生活情趣和良好的认知风格。那么，其言传身教就能深入学生心灵，引起学生强烈的情绪体验，使学生确信教师的教育，并能化为自我要求。
2 热爱本职工作
1)要具有牢固的专业思想,“干一行，爱一行”是做好工作的前提。朴素的工作作风，强烈的事业心和责任感，坚定的志向和毅力，对事业深厚的感情，忠诚于党的教育事业，是一名优秀的体育教师的立业之本。
2)全面地关心学生，热爱学生。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，体育教师与学生接
触的机会较多，对学生的影响也较大，对学
生具有直接的感染作用。一个眼神，一丝微
笑都包含着与学生情感的交流。
3 有丰富的教育科学知识和扎实的专业
理论知识
教育是一门艺术，更是一门科学。作为
一名教师，应该具有丰富的教育科学知识
和精深扎实的专业知识，因为教师的职业
性质在于将人类所创造的优秀文化遗产和
成就传递给未来社会的建设者，使他们在
继承的基础上创造出更辉煌的成就。所以
教师只有通晓学生的身心发展规律，熟知
教学规律，掌握教学的基本方法和技能，才
会唤起学习的主动性使教学质量获得提
高。
在科学技术日新月异发展的情况下,
体育教师不但要掌握丰富的教育科学知
识，还应掌握扎实的体育专业理论知识，包
括体育科学技术理论，如人体解剖学、人体
生理学、运动生物化学、体育史，体育原理
与方法等；体育专业技术理论，各体育项目
运作技术及其原理，如田径、足球、篮球、排
球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳及武术等;
体育专业教育技术与理论，如体育保健学、
运动技术训练学、体育竞赛方法学及体育
健身方法学等。
4 教学组织能力
在掌握了丰富的教育科学知识和扎实
的体育专业理论知识的基础上，还应把这彭于晏刘品言
些理论知识灵活地运用到实践教学中，这
就要求体育教师应具有较强的组织教学能
力，根据体育教师的职业特征，体育教师应
该具备的教学能力，主要包括组织管理能
力、表达能力及现代教育技术运用能力。
4.1组织管理能力
体育课堂教学的特殊性，要求体育教
师应具备较强的组织管理能力。体育教师
应当根据体育学科的逻辑结构和学生的认
知结构特点，特定出合理的教学目标与可
行的教学计划，做到教学内容的主次分明、
随迁子女异地高考繁简得当，同时还要注意运动负荷的控制
与调节，教学场地与器材的合理布置及运
用，教学骨干的主动培养与大胆使用等方
面。
4.2表达能力
体育教师的表达能力直接影响着教学
质量和效果。语言表达能力是体育教师进
行教学指导时最直接、最常用的教学表达
形式，通过口头语言激发和调动学生的学
习积极性、主动性，启发学生思维，简明扼
要地讲解动作要领、技术关键和练习方法;
通过体育口令指导学生练习。为此，要求体
育教师必须熟练掌握教材，深入了解学生
的学习特点，做到语言生动、简练、有趣，并
恰当地运用语气、语调、语速等语言方式;
体育口令作为体育教师所特有的专业性语
言，也是体育教师的一项基本功，要求口令世界上最长的人工运河是哪一条
清楚，发音准确、声音洪亮、富有节奏感。
身体姿势的表达能力是体育教学区别
于其他学科传递教学信息最突出、最有效
的表达方式。体育教学中最独特和最普通
的身体姿势表达方式就是示范动作，是教
师把教材内容直观形象地展示给学生。学
生通过观察教师的示范动作，形成动作表
象，并在模仿的基础上反复练习，直到掌握
教材内容。因此，要求体育教师的示范动作
必须规范、准确、熟练、优美。体育教师除了
动作示范之外，还可以通过击掌、眼神、面
部表情等表达方式进行教学信息的传递。为什么老人说冬天打雷不好
4.3现代教育技术运用能力
信息化社会为现代教育教学开辟了一
片前所未有的新天地，各种现代化教学手
段已运用到教学过程中，从而使师生间的
联系和沟通更快、更深、更广。体育教师必
须具备现代教育技术的运用能力。如通过
网络、多媒体了解更多的体育专业技术及
教学手段，运用电化教学直观地讲解各运
动项目的技术要领以及各项比赛的裁判规
则及方法。
除以上几项体育教师必须具备的素质
和能力外，体育教师还应养成终身学习的
习惯，通过各种形式不断丰富自己的知识内蒙旅游景点
结构，同时还应加强体育科学研究，主动地
运用科学的方法审视自己的教学活动，深
入研究教材、教法和学生，积累丰富的教学
经验，使教学工作与研究工作有机地结合
起来，就必将取得更加显著的教学效果。
参考文献
[1]周登嵩.学校体育学[M].北京：人民体
育出版社,2004.
[2]李祥.学校体育学[M].北京：高等教育
出版社,2001.
[3]刘请黎.体育教育学[M].北京：高等教
育出版社,1994.
体育教师应具备的素质
李元彬 刘欣
((吉林财经大学信息经济学院 吉林长春 130117)
摘 要：体育教师是学校体育教学和活动的参与者、组织者和引导者，是培养体魄健壮的保卫者和建设者的园丁，是青年人健美的设计师。
学校体育能否贯彻执行全面发展的教育方针，培养合格的体育人才，在很大程度上取决于体育教师的综合素质，有一个合格的师资队伍是
组织好学校体育工作的前提和保证。
关键词：体育教师 思想品德 专业理论知识 组织教学
中图分类号:G421文献标识码:A文章编号:1672-3791(2012)01(a)-0233-01
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