汇报材料:
原地单手肩上投篮
一、课型的产生
现在小学体育与健康课实行模块教学。球类这个模块是现在的热门选项，篮球更是热门中热门。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大小学生喜爱。学生的学习积极性有了，但按以往的常规教学，篮筐的高度和大小都是几十年不变，投篮这个篮球项目最基本的技术只有很少一部分男同学能在好几次中投中一个，也就是说只一部分男同学能篮球课上到成功喜悦，所以学校的球场始终只被一小部分男同学占据着。另外的同学是他们不喜欢篮球吗？不是，他们说练了好久始终是命中率低，练着练着就没有兴趣了。从他们的话中我到一个信息：他们学了练了但是没有成就感。造成这个的结果是两方面的，一是同学们对篮球技术掌握得不好，再有就是我们的器材一直是几十年不变的。我从一些资料了解到，美国这样的篮球发达国家，他们从幼儿园到中学，篮架和篮筐的高度是逐年增加
的。所以本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
二、课型的确定
针对以上情况,我们教研组在本学期制定了篮球研讨课型,经过我组教师反复研讨,深大校草陈俊宇我们初步制定了原地单手肩上投篮的大致教学流程:引情入境----立春的风俗活动和寓意激发兴趣-----学习技能----展示自我lol麦林炮手出装-----恢复身心。
三、学情分析
本次课的授课为六年级学生。学生具备了一定的思维能力、创造能力和学习能力,具有良好的组织性、纪律性,对篮球学习热情很高,投篮也有一定基础,但在对投篮动作正确认识、自我修正能力方面有所欠缺,通常只靠手臂力量去投篮,同时存在个体差异,要求教师挖掘学生潜能、解决教学中存在的问题。
四、课型特点
单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
五、课型研讨目标
1、探索原地单手肩上投篮教学流程的基本模式。
2、固定基本模式框架组成部分的教与学的重点。
3、总结一种或几种或有一种基本。
六、课型研讨策略
1、以六年级《原地单手肩上投篮》为基本研究载体。
2、备课过程中预设一种或几种课型模式。
3、一种模式《原地单手肩上投篮》有赵元彬老师执教。金泰妍边伯贤
七、研讨过程
我们力求打造高质量、高效率“一条金线穿玉珠”式的“简约课堂中国好歌曲黄家驹是怎么回事”。篮球是“金线”后,教研组的全体成员在“制定教学设计——授课——研讨——修改教学设计——再次授课——再次研讨”孙逊老婆的研讨过程中反复打磨出“玉珠”。
八、研讨后的收获
我们认识到始终要以篮球为主线,所有教学环节都是为原地单手肩上投篮服务,在学习模式上以教师的指导为辅，学生的自主学练为主的学习方式，既学生在教师的指导下，学生自己选择练习的手段、练习的伙伴、练习的难度。在教师设定的评价标准下，学生根据评价，对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行客观的评价。由于采用自主学练的教学手段，为学生探究、合作创造了机会，学生的学习积极性将得到有效的激发，不同层次的学生将在原有的基础上学有所成。
九、研讨后的思考
本课的教学内容是原地单手肩上投篮，但在教学实践中对于女同学，很少能够掌握这个技
术动作。为了实现更加高效的简约课堂,我们还需要对原地单手肩上投篮这一课在打磨,在以后的教学过程中怎样去用不同的教学方法来解决这个问题。