《相思》教学设计（1）  第一课时                                                               
    教学目标:                                                               
    认读1个生字,会写8个生字.                                                               
    正确,流利,有感情地朗读《相思》并背诵.                                                               
    教学重点,难点:                                                               
    1,认读1个生字,会写8个生字.                                                               
    2,正确,流利,有感情地朗读《相思》并背诵.                                                               
    教具准备:                                                               
    课件或实物.                                                               
    教学过程:                                                               
    导入                                                               
    出示红豆或课件,图片.                                                               
    师讲红豆的特点.                                                               
    师:今天我们就来学一篇写红豆的诗歌.                                                                                                                                   
    板书课题:相思                                                               
    解题:思念.                                                               
    自由读诗                                                               
    画出生字.                                                               
    读准节奏.                                                               
    相思                                                               
    红豆/生南国,                                                               
    春来/发几枝                                                               
    愿君/多采撷,                                                               
    此物/最相思.                                                               
    学习生字                                                               
    读此ci此物,此事,此地.                                                               
    注意与些的区别.                                                               
骂人签名
    指导书写生字                                                               
    出示生字8 个.                                                                                                                                    仙剑三外传
    组词识记.                                                               
航空专业学校
    师进行指导识记.                                                               
    此,客,何,背,尾,房,屋,层                                                               
    师范写.                                                               
    生书写.                                                               
    朗读诗歌《相思》                                                               
    自由读诗.                                                               
    师引导读诗.                                                               
    (1)大家,哪一句写了红豆(红豆生南国)                                                               
    (2)出示红豆(可以是图片)                                                               
    出示地图(长江以南叫南国也叫江南)                                                               
    红豆生长在什么季节,一,读出来.(春来发几枝)                                                                越野车30万左右
    出示挂图,红豆树枝繁叶茂,红豆累累.                                                               
    师引导:这红豆美么大家想把这份美读出来么                                                               
    齐读红豆生南国,春来发几枝                                                                                                                                   
    如果你要离开故乡了,会带走故乡的哪些东西                                                               
    (泥土,水,树叶,红豆)                                                               
    (9)师:对.江南的水,土,叶,豆代表了故乡,所以诗人这样写.                                                               
    愿君多采撷,(希望你多多采摘)                                                               
    此物最相思.(这东西最会引起人们思念故乡)                                                               
    挂图了解诗意.