游褒禅山记面试教案
尊敬的各位考官，以下是游褒禅山记的教案。
一、导语qq如何升级
师：以前我们写游记主要写哪些内容？
学生答：
师：可今天这篇游记却不是如此，它通过作者的亲身游历探险，发幽微之思，阐发深邃的哲理，那么作者为我们阐发了哪些哲理呢？他的观点给我们哪些思考呢？好，下面我们就一起学习这篇文章（板书课题，然后通读全文）
二、简介作者并解题
记是一种文体，可说明、议论、描写、叙述。游褒禅山记：是游褒禅山后所记，所以它是一篇游记。作者要游历褒禅山，作者是怎样介绍褒禅山的？好，我们先看第一段。
三、研读第一、二段
1、指名朗读、口译。如有疑难则请其他同学回答或由教师点拨。
入党积极分子思想汇报2010重点掌握以下词、句：
一词多义：
A.“卒”：（1）死。“卒葬之”。（2）终于。“卒相与欢”。(《廉颇商相如列传》)（3）士兵。“夫以疲敝之卒……”(《赤壁之战》)
B“文”：（1）碑文，整篇文章。“其文漫灭。”（2）文字。“独其为文”。（3）华美、有彩饰。“舍其文轩”。(《公输》)
C.“道”：（1）道路。“有碑仆道”。（2）说、讲。“何可胜道也哉”。（3）道理。“传道受业”(《师说》)（4）正确的方法。“策之不以其道”。(《马说》)。
D.“极”：（1）尽，－尽情享受。“极夫游之乐”。（2）至多，最多。“亦极七八万耳”。(《赤壁之战》)
词性活用：
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A.“舍”：筑舍定居。名词活用为动词。“始舍于其址”。
B.“名”：（1）命名，称呼。名词活用为动词。“名之曰褒禅”。（2）说清楚，说明白。名词活用为动词。“而莫能名者”。
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C.“穷”：穷尽，走到头。形容词活用为动词。“好游者亦不能穷也”。
“……者……也”表示判断的两种形式：
（1）表示单纯的判断，“者”前是主语，“者”后是谓语。如“今所谓慧空禅院者，褒之庐家也”。“廉颇者，赵之良将也”。
（2）表示因果关系的复合判断，“者”在（2）这里除了表示停顿语气外，还有提示原因的作用。如“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”。“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。）这些词语的掌握揉进翻译通课文时。
2、然后试以华山洞作为参照物，根据文中的方位，画出虚拟示意图。
（提示：禅院在距华山洞五里的西面，因为华山洞“距其院东五里”；仆碑在华山洞西面百
余步的地方，因为仆碑是作者从禅院东去华山洞的路上看见的；前洞就是华山洞，前洞的“前是相对于后洞的“后”而言的；后洞在华山洞北面五六里的地方，因为华山洞在“华山之阳”，“由山以上”则是北面了。）
3、作者游褒禅山，介绍褒禅山的由来引出慧空禅院，又引出要游华山洞，可写那些仆碑以及仆碑上的文字好似可有可无，好像作者的闲笔，是不是应该删去呢？
（如果学生答不出，先留下来到后面解疑）对“花”和“华”的辨析体现了王安石爱钻字眼的习惯，他也因此而尚受时人讥笑，你是如何看待他的这个习惯的？（讨论）
引领学生背诵这一段。本名→别名由来不及证明→华山洞名来由→从仆碑看出本名→指出音谬。
研读第二段醉翁亭记翻译和原文
（1）二段略写什么？详写什么？运用了哪些对比？有哪些作用？提示：略写前洞（19字），较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感。这一段中有哪些对比： （1）前洞的平旷与后洞的幽深对比；“其下平旷”——“有穴窈然，入之甚寒”
（2）前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之者已少”、“其至又加少”对比；
（3）“余所至”之浅与“好游者”所至相比；
（4）进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔相比。作用是为第二部分的议论作铺垫。
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（5）作者游洞后出来后的心情怎样？“后悔”为什么后悔？因为余之力尚足以入，火足以明也，却随之出，不得极夫游之乐也，实意在说明自己意志不坚定。以“悔“结束记游，为下文抒发议论作铺垫。
（三）指导背诵：
师生共同讨论本段层次划分
第一层（开头到“遂与之俱出”）记游洞经过；
第二层（“盖余所至”至段末）追记后洞中所见并表示遗憾心情。
前洞（平旷、记游甚众）——后洞（窈然、寒、深）——进入（深、难、奇）怠——俱——追记洞中所见（盖余所至……又加少矣”）——追记自身，伏“悔”字（方是时……火尚足以明也”）——以“悔”结束记游（既其出……游之乐也”）