2023年生日教案集合五篇
生日教案 篇1
  活动目标：
  1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
  2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。ios怎么下载刺激战场国际服
  活动准备：
  图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
  于震宇活动过程：
  一、认识蚂蚁
  1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）
  2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）
  3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）
  二、小蚂蚁过生日
  1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？
  2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？
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  3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？
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  5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）
  6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？ （蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）
  7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？
  8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》
  9、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？
  三、我们都是昆虫朋友
  1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！
  2、教师与幼儿进行角表演。并学说对话。
  四、结束活动
  昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！
生日教案 篇2
  【教学目标】
  １、认识不２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识２个偏旁“饣、牛”。
写鸟的诗句  ２、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
  ３、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。
  【教学重点】
  识字读文。
  【教学难点】
  读懂课文，从故事中感受母女间的情感。
  【教学思考】
  一、识字：贯穿整个课堂教学
  １、读文前正音。
  ２、在读文中熟悉。
  ３、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。
  二、朗读课文
  １、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。
  ２、要有从读正确到读懂的过程。
  三、写字
  注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。
  【教学设计】
  一、引入课题
  板书：借生日
  二、学文识字，朗读感悟
  １、读准字音：
  ⑴ 大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。
  ⑵ 小老师带读。
  ⑶ 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。
航天飞机  ２、读懂课文：
  ⑴ 自由读书，争取把课文读正确。
  ⑵ 检测：
  逐段读课文，指导读正确。
  ⑶ 自由读书，看看能从课文里发现什么。
  ⑷ 学生交流：我从课文里发现……
  （教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。）
  ⑸ 有感情地朗读全文。
  ⑹ 拓展：
  你打算怎样表达对妈妈的爱？
  课间律动──《好妈妈》。
  ３、生字再现：
  ⑴ 去掉拼音读生字。
  ⑵ 交换生字位置再读。
  ⑶ 认识新偏旁：食字旁、牛字旁。
  ⑷ 读生字组成的词语。
  ⑸ 比赛：看谁说得多。
  ① 学习小伙伴扩词。
  ② 在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。
  ③ 请个别学生说。
  三、学习写字
  比赛：看谁写得好。
  １、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。