《以气为本、以情带声-- 唱响<领航新时代>》教学设计
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科目：音乐
教学对象：
课时：1课时
授课：夏向红
单位：长沙市望城区职业中等专业学校
教学内容分析
本课是江苏教育出版社出版的《声乐基础》第二篇章话题3《歌唱的生命源泉—气息》，本课是对“歌唱呼吸”作详细阐释。歌唱呼吸是在建立正确的歌唱“乐器”后需要调整与训练的第一个方面的技能技巧。它与日常生活时的呼吸，有时相同，有时截然不同。歌唱呼吸是歌唱的基础与动力。
教学目标
知识目标：掌握《今天是你的生日》的演唱。明确呼吸训练在歌唱中的重要性。
能力目标：让学生学会胸腹式联合呼吸法，使其具备演唱《今天是你的生日》的能力。
情感目标：通过演唱歌曲，抒发对党和祖国的祝福与热爱,对实现中华民族伟大复兴中国梦的坚定信心，激发学生的爱国情感。
学情分析
本次课的教学对象为音乐专业高一年级的学生，通过一段时间的音乐学习，学生对声乐这门艺术有了初步的认识，学生在本课前已经学习了歌曲的旋律，为这节课的学习打下了良好的基础； 本课学习的歌唱呼吸的内容相对较抽象，可能学生较难理解，因此在教学过程中需灵活运用信息化教学手段，帮助学生理解歌曲情感，掌握演唱技巧。
教学策略选择与设计
教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。
新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，采用翻转课堂的教学模式，课前导学、课中教学、课后拓学。因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。
　本课学习的歌唱呼吸的内容相对较抽象，可能学生较难理解，因此在教学过程中需灵活运用信息化教学手段，帮助学生理解，降低学习难度。
教学重点及难点
重点：学会运用科学的歌唱呼吸方法（胸腹联合式呼吸法）。
难点：以气为本、以情带声演唱歌曲。
教学方法
  分组练习法  讲授法  示范法
教学准备
  多媒体
教学过程
教学环节
内容
活动
设计意图
教师
学生
一、导入。（4分钟）
 
1、 通过绕口令练习，导出本堂课的任务。
1、播放微视频。
2、组织学生挑战。
3、上传评论截图，引出课题。
1、学生单独挑战绕口令。
2、全体学生练习绕口令。
3、观看评论截图。
通过绕口令练习，提高学生的学习兴趣，引出学习目标。
二、新授：呼吸方法。（12分钟）
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1、胸式呼吸法。
2、腹式呼吸法。
3、胸腹式联合呼吸法。
4、打“嘟”练习。
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练习要求：
（1）精神饱满，全身协调地演唱；
（2）在横膈膜的支持下，轻柔地深吸气，喉头保持在吸气时的歌唱状态；
1、课前下达预习任务。
2、组织各组代表汇报预习情况。
3、教师讲授与示范解答学生疑问，重点指导学生练习，让学生掌握新知。
1、小组代表讲解。提出问题：如何进行胸腹式联合呼吸？
2、根据教师讲解，进行胸腹式联合呼吸法练习。
3、小组代表提出难题：如何进行打“嘟”练习？
4、根据教师讲解，两人一组进行打“嘟”练习。
1、通过预习，让学生自主学习、合作学习。提高学生学习的自觉性和团队合作精神。由学生发现问题、提出问题、现场答疑、学习新知。
2、教师讲授与示范解答学生疑问，重点指导学生练习，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。
3、发声练习是歌唱重要的准备工作，能使学生更好更快地进入歌唱状态。利用完美钢琴软件到音高。
4、练习方法：
（1）老师提出要求，讲解教学要点；
（2）学生组合练习，教师随时指导；
 
三、歌曲练习《今天是你的生日》。（12分钟）
1、将所学胸腹式联合呼吸法运用到歌曲演唱中。
2、how are you是什么意思通过观看视频、朗诵歌词、激发情感、以情带声、演唱歌曲。
1、组织学生观看歌曲视频，教师介绍作品。
1、组织学生“U”音模唱歌曲旋律。
2、组织学生朗诵歌词，纠音。
3、教师范唱。
4、解决难点。
1、学生观看视频、聆听并思考。
1、“u”音模唱。
2、提出难点，突破难点。
3、完整演唱歌曲。 
 1、利用视频，让学生直观感受。
2、指导以气为本、以情带声，突破难点。加上老师的讲解和示范，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受歌唱呼吸，并能够较快掌握呼吸方法。
3、通过画面、歌声以及老师的渲染，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
王子奇王玉雯三搭哪部戏（三）小组比拼。分组练习，二度创作。（12分钟）
 
1、分组练习。
2、从发声技巧、情感表现、组员配合三个维度，评选出最佳小组。
1、分组。
1、提出练习要求。
2、组织投票，评出最佳小组。
1、学生分组练习歌曲，并进行二度创作。
2、分组表演展示，网络投票，评出最佳小组。
 
1、演唱练习，巩固所学知识。
2、二度创作，培养学生创新能力。
3、上台展示，培养学生表演能力。
4、分组比拼，培养学生团结合作精神。
5、网络投票，激发学生兴趣。
 
四、总结（5分钟）
1、播放电影《厉害了，我的国》视频片段，进一步激发学生情感。
2、全体起立，齐唱歌曲。
3、布置作业。
1播放视频。
2、指挥合唱歌曲。
3、课后听取录音，进行评价。
 1、观看视频，情感升华，齐唱歌曲。
2、课后上传录音。
3、预习下节课内容。
1、陈建斌前女友以气为本、以情带声完整地演唱歌曲，抒发情感。
2、利用平台上传录音，学生有兴趣，学习很积极。
教学评价
老师评价，同学互评（小组互评与组内评价相结合，结果评价和过程评价相结合）
教学反思