【课 题】心符号
我能解开“千千结”
【授课年级】
四年级
【设计思想】
人际关系的好坏是衡量心理健康的重要标志之一。小学生进入四年级后，与家人、同学、朋友、老师等交往更加频繁，但交往技巧还不够成熟。因此，在与各类人的交往过程中，小矛盾、小摩擦可谓层出不穷。在这种情况下，让学生能够正确面对问题和矛盾，并掌握一些化解小矛盾的方法就显得非常重要。
本节心理活动，旨在使学生通过参与一系列的心理活动，到解开“千千结”的方法，并将一把把化解矛盾的金钥匙积极地运用到实际的交往情境中，从而改善人际关系，为健康成长保驾护航。
2010年6月思想汇报【活动目标】
1.了解人与人之间的矛盾是在所难免的，自己要有认真分析和积极解决的意识。
2.在活动过程中自主总结出解开人与人之间“千千结”的小方法，如：信任、沟通、转换、宽容等。
3.能够借助自主总结的方法，解决实际学习和生活中的小矛盾和小冲突。
【活动准备】
1.20条软绳，规格：30厘米长、直径为0.5—0.8厘米粗。
2.面向四年级，随机抽取30名同学，征集自己曾经和家人、朋友、同学、老师、陌生人（社会上的人）曾经发生过的矛盾，整理出5个高发案例，制作成卡片，放到5个信封里。
3.全班同学平均分成5组，每组6名同学左右，以小组为单位围成一圈坐。
4.中秋节板报内容《爸爸去哪儿》的视频节选。
5.制作教学课件。
【活动过程】
一、活动区
热身活动——你“结”我“解”
1．游戏规则
（1）相邻两名同学为一组，一位同学给绳子打五个结。程度：必须打实，但不能打得太死。
（2）开始计时，另为一位同学快速解开这五个结，先完成的同学就马上站立起来。（时间控制在60秒，时间一到就结束比赛）
2．学生游戏
3．现场采访
教师现场采访1名站着、1名坐着和1名刚刚负责打结的同学现场说一说感受。预设：
（1）胜利的同学：很用力，使劲解，时刻不放松……
（2）失败的同学：没有指甲不好解，同伴打结打得太死了……
（3）打结的同学：很着急，帮不上忙；如果自己打松点，就能胜利了；我也不想失败……
4．教师小结，
一根小小的绳子，如果打上结，解起来都是那么的不容易，不仅费力气，似乎对我们的手、指甲还有要求，那么请同学们想一想，如果我们在和他人交往的过程中，发生了矛盾，出现了“千千结”，我们又应该怎么解决呢！（板书：千千结）
【设计意图：通过该项动手活动，打开学生的安舒区，集中学生的注意力，从动手解开绳结，自然而然引出课题，即：解开千千结】
二、明理区
（一）听故事，明道理
席曼宁1．多媒体播放《孔子和弟子颜回的故事》
孔子和众弟子周游列国，曾行至某小国，当时遍地饥荒，有银子也买不到任何食物。过不多日，又到了邻国，众人饿得头昏眼花之际，有市集可以买到食物。弟子颜回让众人休息，自告奋勇的忍饥做饭。当大锅饭将熟之际，饭香飘出，这时饿了多日的孔子，虽贵为圣人，也受不了饭香的诱惑，缓步走向厨房，想先弄碗饭来充饥。不料孔子走到厨房门口时，只见颜回掀起锅的盖子，看了一会，便伸手抓起一团饭来，匆匆塞入口中。孔子见到此景，又惊又怒，一向最疼爱的弟子，竟做出这等行径。读圣贤书，所学何事？学到的是——偷吃饭？肚子因为生气也就饱了一半，孔子懊恼的回到大堂，沉着脸生闷气。没多久，颜回双手捧着一碗香腾腾的白饭来孝敬恩师。
孔子气犹未消，正到："天地容你我存活其间，这饭不应先敬我，而要先拜谢天地才是。"颜回说："不，这些饭无法敬天地，我已经吃过了。"这下孔子可逮到了机会，板着脸
道："你为何未敬天地及恩师，便自行偷吃饭？"颜回笑了笑："是这样子的，我刚才掀开锅盖，想看饭煮熟了没有，正巧顶上大梁有老鼠窜过，落下一片不知是尘土还是老鼠屎的东西，正掉在锅里，我怕坏了整锅饭，赶忙一把抓起，又舍不得那团饭粒，就顺手塞进嘴里……
至此孔子方大悟，原来不只心想之境未必正确，有时竟连亲眼所见之事，都有可能造成误解。于是欣然接过颜回的大碗，开始吃饭。
2．分享体会
（1）自由发言：听完故事的感受及孔子和颜回解决彼此间误会的方法，如果你是孔子，你还有其他解决误会的方法吗？教师随即板书
预设：沟通、信任、冷静分析……
（核电站利用什么发电2）教师小结：人与人之间的误会就是我们生活中不可避免的“千千结”。但如果我们能够运用刚才大家共同分析出的这些方法，就可以很好的帮你解决生活中正在发生或未来有可能发生的各种各样的“千千结”。
【设计意图：通过听名人解决误会的小故事，了解人与人之间的矛盾是在所难免的，自己要有认真分析和积极解决的意识。引导学生自主总结解开 “千千结”的小方法。】
（二）看视频，方法
1．欣赏《爸爸去哪儿》节选视频
（视频主要内容：二人先后下台阶，王诗玲推了田雨橙，使之险些摔倒。田雨橙很生气，告诉大人，并且不理王诗玲。王诗玲慢慢意识到自己错了，想和田雨橙和好，运用了很多方法。最终田雨橙主动原谅了王诗玲，并和其主动拥抱。）
（1richardmarx）提要求：边看边思考两个问题：
田雨橙 Cindy 和王诗龄 Angela之间产生了什么矛盾？怎么解决的？如果你是她们两个人，你的心情和感受是什么样的？
（2）再看视频
2．自由发言，教师随机板书。
预设：宽容
【设计意图：通过让学生带着思考欣赏《爸爸去哪儿》真人秀节目，引导学生总结又一解开千千结的方法：宽容】
三、互助区
过渡语：咱们班同学真是太棒了！短短的时间，大家已经通过自己的努力，分析出了这么多解开“千千结”的方法，接下来，就让我们一起玩个游戏，游戏的名字叫《换把椅子坐坐》。
1．课件呈现两个案例：
（1）小玲的一支新钢笔不见了。过了几天，她发现同学小丽的笔袋里有一支笔和她丢的那支一模一样。小玲怀疑是小丽拿了她的钢笔，于是告诉了老师。小丽心里很委屈，因为这支笔是前几天妈妈为了奖励她成绩有进步特意买来送给她的，可是现在……
（2）你看到同桌的钢笔掉到地上帮他捡了起来，发现笔尖摔坏了，而你的同桌确实是你把他的笔摔坏的。如果遇到这种情况，你会怎么做？
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