学校________ 班级________ 姓名________ 座号________
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期 中 测 试 卷
部编版语文六年级下册
（时间：90分钟 总分：100）
| 一、选择题 | ||||||
1．下列词语前后搭配都恰当的一项是（ ）
A．理解独特 声音清脆 技巧简练
B．星闪烁 云彩呼啸 烟波浩渺
C．和睦相处 凝神谛听 争夺权力
D．绿树葱笼 展示财富 星弥漫
2．下列词语中注音有误的一项是（ ）
A．唾沫tuò 嘟囔 nang B．黄焖鸡 mèn 搅和huo
C．咽唾沫 yàn 大匙 chí D．孥孥nú 肿胀zhǒng
3．在下列特定的语言场合中，语言不得体的一项是（ ）
A．某图书馆的墙上挂了一幅标语:“求知使人进步，知识就是力量。”
B．某中学有一个教室贴了一幅标语:“人生求痛快，先痛而后快。”
C．某中学校门口立了一块告示牌:“同学，进出学校请佩戴校徽。”
D．某体育馆内挂了一幅标语:“冲出亚洲，走向世界。”
4．《狱中联欢》“看洞中依然旧景，望窗外已是新春”这幅对联的横额是（ ）
A．苦尽甘来 B．极乐世界 C．扭转乾坤漂亮的漂组词2个字 D．改天换地
| 二、书写 | ||||||
5．看拼音，写词语。
shí cù tān fàn jiǎo zi jiǎo bàn mó cā
yuán xiāo rán fàng bǐ cǐ zhù hè luò tuo
| 三、填空题 | ||||||
6．根据课文内容填空。
1．“像________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”朗读着这样的句子，我能真切地感受到朱自清对时间流逝的___________之情，让人回味无穷，我还读过他的散文作品《_________》。
2．《那个星期天》中的“我”在那一天经历了_______、________、_______的心情变化，课文通过细腻的笔触，抓住了“我”和母亲的_______、动作、________、________等的描写，使人物形象突出，性格特征鲜明，给人留下深刻印象。
7．填空。
机灵的________ 翠绿的________ 蓬松的________ 快乐的________
8．多音字组词
间jiān________ jiàn________ 塞sài________ sè________
9．课文内容回顾。
1.《北京的春节》一文中为了说明北京一年中最冷的时候引用的一句俗语是“__________，________”。本文详略得当，重点突出，其中“腊八”
“__________”“_________”和“__________”这四天的情景描写得比较详细。
2.《腊八粥》一文的作者是__________，全文围绕八儿一家熬腊八粥的经过（依次是盼粥→__________→__________→__________→吃粥），展示了一幅__________的图景。
3.《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是“____________，____________”；描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是“____________，____________”。
4.《寒食》一诗中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是“_____________，_____________”。
10．课文内容回顾。
1.《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“___________，___________”。
2.《藏戏》这篇民俗散文围绕藏戏的主要特点，从_________、_________、_________等方面展开，让读者对藏戏有所认识，体会到传统戏剧艺术的独特魅力。
3.《长歌行》一诗中说明时间一去不复返，劝导人们要珍惜时间，不要到老了再后悔的句子是“__________，__________？__________，__________”。
11．积少成多。
1.燕子__猫眼三妹漫画了,有___的时候;杨柳__了,有___的时候;桃花__了,有___的时候。
2.过去的日子如___,被__了,如___,被__了;我留着些什么痕迹呢?
| 四、判断题 | ||||||
12．判断下列句子的正误，并在括号里修改。
（1）“浏览”和“俯瞰”都有“看”的意思。（_____）
（2）即使我这么用功，但成绩还是不如你。（_____）
（3）“一切”、“一尘不染”、“唯一”中的“一”的读音不同。（_____）
（4）我的文具盒里缺乏一支好钢笔。（_____）
13．判断下面的句子是否有毛病。
1.他的病状一直没有完全康复。（____）
2.初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。（____）
14．判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。
（1）“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”读到这里,我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。 （____）
（2）抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。 （____）
（3）《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救“星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。 （____）
（4）汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。 （____）
| 五、语言表达 | ||||||
15．按要求写句子。
（1）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（缩句）
_______________________________
（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改为陈述句）
______________________________
（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（照样子，写句子）
______的时候，_________；______的时候，____________；______时，_________。
| 六、修改病句 | ||||||
16．修改病句，把正确的句子写在下面的横线上。
（1）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。
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（2）这学期努力学习，终于取得了好成绩。
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（3）我认真完成了各科作业和语文作业。
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（4）指南针是我国古代的四大发明。
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17．下面片段在用词、表达、标点上都有错误,请用规定的修改符号在原文上直接修改。 (不超过6处)
(1)换用号: (2)增补号:
(3)删除号: (4)调位号:
德国电影人费特尔被巴基斯坦杰宁地区一位男子把自己孩子的器官捐献给杀害孩子的以列人的故事，他将这个故事改编成电影“杰宁之心”，获奖无数。他一直希望这部电影能在杰宁地区放映。他想告诉那个地方的孩子！流血和冲突不是真正的生活,扛着武器杀戮不是童年该做的事情，人与人的真实情感不是仇视和冷漠……仇恨与隔阂可以消化，但是需要彼此的悲闵和宽恕。
| 七、句型转换 | ||||||
18．把句子改成反问句。
（1）这个真实的故事使我深受感动。
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（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
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