鼓号队社团活动方案1
一、指导思想：
节日问候短信 二、活动目标：
徐佳宁个人资料 1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能娴熟自如地演奏各自的乐器。
2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。
4、鼓号队通过训练，能承当学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成果，争取突出。
三、训练模式：
1、 保证训练时间，保证人员到位;
2、 实行老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式;
3、 树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
四、训练时间：
1.分组训练：每天下午课外活动
2.大组训练：每周五下午
五、训练内容：
1、少先队鼓、镲、号的基本训练
2、 少先队鼓号曲
六、训练打算：
九月份： 确定鼓号队成员名单
你是我的观音菩萨我是你的刘德华 分组进行大鼓小鼓、大镲小镲训练
分组进行号训练
十月份： 继续分组训练
进行大组训练
训练基本的鼓号曲
十一月份： 训练基本的鼓号曲
简洁列队训练
十二月份： 复习
鼓号队社团活动方案2
一、指导思想:为了进一步增添鼓号队的吸引力，培育队员团结、协作的精神，提高队员的综合素养，呈现队员蓬勃向上的精神风貌，发扬“敢于竞争，富于创新，擅长协作，乐于奉献”的精神。
二、训练目标在娴熟行进演奏《出旗曲》、《退旗曲》
三、训练对象一至五年级中选择的鼓号队员。
四、训练时间每星期
二、四下午活动课、训练要求： ㈠队员纪律
⒈不迟到、不早退、不无故请假或缺席。按时按量坚持练 ⒉训练时，仔细主动、不随便走动，不干扰他人练习。 ⒊爱惜全部的鼓号器材，保管好自己的鼓、号、镲等。⒋队员必需服从训练老师的支配与管理。对不遵守训练纪律，常常无故迟到、缺席的同学，将不得参与鼓号队并上报学校。 ㈡训练教师职责：
四年级上册数学期末试卷及答案2014 ⒈训练老师要负责各队员的平常训练的考勤和纪律教育使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
⒉训练老师要选出小队长由小队长帮助老师开展训练。
⒊训练老师负责管理队员的鼓号器材使用。如有人为因素损坏，必需照价赔偿。每次使用完要在指定位置摆放整齐，检查有无毁坏。(可由小队长帮助)。
宋慧乔玄彬 ⒋训练老师要准时完成训练的任务在规定时间内参与考核验收。
鼓号队社团活动方案3
yuanshanshan 一、指导思想：
通过对鼓号队员的培训，训练出一支高标准的少先队鼓号队，让鼓号队员常常参与社会活动，为学校争光，为少先队扬威，开阔队员视野，开发智力，从小培育他(她)们的体意识，增添集体荣誉感。
二、活动目标：
1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能娴熟自如地演奏各自的乐器。
2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。
4、鼓号队通过训练，能承当学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成果。
三、训练内容
1、少先队鼓、镲、号的基本训练
四、训练对象：四—六年级学生具有肯定的身体素养与领悟能力，具有成为鼓乐队队员的基本条件，对鼓号感兴趣、有天赋的队员进行强化训练。
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五、训练措施：
1、保证训练时间，保证人员到位;
2.实行老队员带新队员，小组与全体相结合。 3、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。 七 活动支配
时间：2月份至7月份
训练时间：每周四下午第六节课后，课外活动时间。
训练进度
鼓号队社团活动方案4
一、课程说明
鼓号齐鸣是少先队组织活动中常常采纳的一种礼仪形式。一支训练有素、装备齐整的队伍不仅可以集中表达出少先队员有组织、有纪律、朝气蓬勃、天天向上的精神面貌，而且可以使少先队组织的各种活动仪式进行得庄严、强烈、程序分明。它可以活跃少先队组织的各项活动，锻炼队员的自主、自理能力，吸引更多的少先队员团结在队四周，使他们喜
爱队组织，主动参与队组织的各项活动，在少先队组织中不断锻炼成为合格的接班人。开设此课程的目的，旨在通过系统的学习与训练，使普及型鼓号队员鼓手认识鼓号的名称和各部分的结构及在合奏中的作用功能，学会打鼓，能打全套鼓谱，原地打鼓，鼓点鼓轮清晰，会打一些简洁的花样;号手把握号的结构原理，每个号队队员能吹四个音符，能吹简洁号谱;提高型鼓号队员鼓手行进间打鼓时，手、脚协调一致，鼓谱不乱;号手在行进间吹号气口把握正确，步伐不乱。
二、课程目标
(一)学问与目标
通过学习使学生把握肯定的鼓号乐理学问，把握吹号、打鼓的技巧和基本技能。培育他们的手、脚动作协一致。能娴熟地运用鼓谱打好大鼓、小鼓、镲等乐器，还要学会较冗杂的花样。
(二)过程与方法
1.通过集中授课，使学生了解鼓号队的作用和功能，把握肯定的鼓号乐理学问，把握吹
号、打鼓的技巧和基本技能。
2.鼓队和号队以小组为单位单独训练。
3.在小组训练的基础上进行协作训练。(包括行进、队列变换)
(三)情感与看法
1.通过学习，进展学生的观看能力、记忆能力、应变能力、创造能力和实际操作能力。
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