中职声乐教案模板范文
1. 如何写音乐课教学案例
学校音乐课教学案例
在教学过程中，努力采纳丰富的教学手段，引导同学自动地参加学习的全过程，使同学的主体地位真正地确立，并促进同学生动、活泼、乐观自动地得到进展，真正有效的提高同学的艺术素养。在音乐教学过程中，尝试运用了以下这些方法，收到了很好的效果：
一、创设情境，激发爱好
爱好是最好的老师，在音乐课中首先需要激发同学对音乐学习的爱好。让每个同学乐观、自动的投入学习中，展现本人的共性。因而，一个好的情境设计，能使同学记忆深刻，能使同学很快的融入到课堂之中，使同学整堂课都在这个漂亮的情境中学习。精彩开头，往往给同学带来新异、亲切的感觉。如在上《小动物唱歌》这课时，我用布满神奇的语调做好开场白，同学们：“大象伯伯给老师打电话要邀请同学们参与动物联欢会，你们想不想参与？”“想”可是，大象伯伯说：“想参与的同学，最少要会学一种动物的叫声”，同学们开头仿照起小动物的叫声。这样的环境，激发了同学们的需要，刺激了同学们的求知欲，达到培育同学学习爱好的目的。
学校音乐课教学案例
在教学过程中，努力采纳丰富的教学手段，引导同学自动地参加学习的全过程，使同学的主体地位真正地确立，并促进同学生动、活泼、乐观自动地得到进展，真正有效的提高同学的艺术素养。在音乐教学过程中，尝试运用了以下这些方法，收到了很好的效果：
一、创设情境，激发爱好
爱好是最好的老师，在音乐课中首先需要激发同学对音乐学习的爱好。让每个同学乐观、自动的投入学习中，展现本人的共性。因而，一个好的情境设计，能使同学记忆深刻，能使同学很快的融入到课堂之中，使同学整堂课都在这个漂亮的情境中学习。精彩开头，往往给同学带来新异、亲切的感觉。如在上《小动物唱歌》这课时，我用布满神奇的语调做好开场白，同学们：“大象伯伯给老师打电话要邀请同学们参与动物联欢会，你们想不想参与？”“想”可是，大象伯伯说：“想参与的同学，最少要会学一种动物的叫声”，同学们开头仿照起小动物的叫声。这样的环境，激发了同学们的需要，刺激了同学们的求知欲，达到培育同学学习爱好的目的。
二、寓教于“玩”，挖掘潜能
同学在老师的组织和引导下，通过同学自动的“玩”，充分体验了音乐作品的歌词美、旋律美、节拍美、力度美……培育同学树立了正确的审美趣味，乐观进行了审美体验，提高了同学的音乐鉴赏力、音乐表现力和制造力。下面，我从以下几个方面谈谈我的阅历：
1、角表演
对于学校低中班级同学来说，他们天生爱表演，也擅长表演。当同学理解和熟识一首新歌时，我总试着让同学在自在放松的气氛中，用身材、手势、表情、眼神等肢体进行自我表演，边唱边舞。在《爱护小羊》中，同学们的表演，让我感到了小羊们的温存；狼的凶残；狗熊、小刺猬、大象、小猎狗的友爱；在表演过程中同学们自在选择其中的角，进行即兴表演，这样不但能使同学更快、更独立地记住歌词，而且对音乐的心情也有了特别深刻的体验。
2、自在创编。
音乐的教学一个重要理念就是鼓舞同学大胆的进行音乐制造，其目的在于通过同学的自动参加，开发同学的制造性潜质。对于低中班级同学，鼓舞他们进行口头创作、自编歌词，在学习《我家门前有条河》时，引导同学通过节拍、强弱、歌词的变化使这段话读起来更
同学在老师的组织和引导下，通过同学自动的“玩”，充分体验了音乐作品的歌词美、旋律美、节拍美、力度美……培育同学树立了正确的审美趣味，乐观进行了审美体验，提高了同学的音乐鉴赏力、音乐表现力和制造力。下面，我从以下几个方面谈谈我的阅历：
1、角表演
对于学校低中班级同学来说，他们天生爱表演，也擅长表演。当同学理解和熟识一首新歌时，我总试着让同学在自在放松的气氛中，用身材、手势、表情、眼神等肢体进行自我表演，边唱边舞。在《爱护小羊》中，同学们的表演，让我感到了小羊们的温存；狼的凶残；狗熊、小刺猬、大象、小猎狗的友爱；在表演过程中同学们自在选择其中的角，进行即兴表演，这样不但能使同学更快、更独立地记住歌词，而且对音乐的心情也有了特别深刻的体验。
2、自在创编。
音乐的教学一个重要理念就是鼓舞同学大胆的进行音乐制造，其目的在于通过同学的自动参加，开发同学的制造性潜质。对于低中班级同学，鼓舞他们进行口头创作、自编歌词，在学习《我家门前有条河》时，引导同学通过节拍、强弱、歌词的变化使这段话读起来更
有情趣、愈加丰富。
总之，“长城非一日之功，实效非片刻使然”，只需我们努力转变观念，褪去课堂华丽的外衣。提高学校音乐课堂实效性，让课堂回归本真。让“实效”向音乐本质更深处漫溯……
2. 第一次上声乐课作文
2021年2月26日星期六晴今日半夜，爸爸送我去范老师家学习声乐。
范老师住在“二十一世纪”，我们来到范老师楼下，爸爸停好车，上楼来到范老师家里。我向范老师问好，范老师浅笑着问我叫什么名字？我说：“我叫李佳怡。”
上课了，范老师问我在学校里学过什么歌？叫我唱一首给她听。我想了想，唱了《郊游》这首歌，范老师用钢琴给我伴奏，我唱得很仔细。
唱好了，范老师夸我节拍、音准很好。范老师还告知我，学唱歌先要学习发声练习，她还跟我讲了笑肌、牙关、上颚在哪里，唱歌时要怎样做，歌声才会好听的道理。
今日，我学的歌是《我在爱里过家家》，范老师先唱一遍给我听，再一句一句地教我唱。我学得很努力，唱着唱着，就到了下课时间，我也会唱这首歌了。 湖北旅游
总之，“长城非一日之功，实效非片刻使然”，只需我们努力转变观念，褪去课堂华丽的外衣。提高学校音乐课堂实效性，让课堂回归本真。让“实效”向音乐本质更深处漫溯……
2. 第一次上声乐课作文
2021年2月26日星期六晴今日半夜，爸爸送我去范老师家学习声乐。
范老师住在“二十一世纪”，我们来到范老师楼下，爸爸停好车，上楼来到范老师家里。我向范老师问好，范老师浅笑着问我叫什么名字？我说：“我叫李佳怡。”
上课了，范老师问我在学校里学过什么歌？叫我唱一首给她听。我想了想，唱了《郊游》这首歌，范老师用钢琴给我伴奏，我唱得很仔细。
唱好了，范老师夸我节拍、音准很好。范老师还告知我，学唱歌先要学习发声练习，她还跟我讲了笑肌、牙关、上颚在哪里，唱歌时要怎样做，歌声才会好听的道理。
今日，我学的歌是《我在爱里过家家》，范老师先唱一遍给我听，再一句一句地教我唱。我学得很努力，唱着唱着，就到了下课时间，我也会唱这首歌了。 湖北旅游
3. 高中音乐唱歌教案
音乐公开课教案
授课老师： 王 鹏 时间：2021年5月
教学内容 学唱歌曲：
1、练声曲《幸福在那里》 2、歌曲《我和我的祖国》
教学目标 1、学习训练假声技术，逐渐拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。
2、通过练声曲，歌曲的学习，加强同学对声乐作品旋律性唱歌的要求，同时获得圆润甜蜜的唱歌音
教学重点
吐字清楚，连贯匀称的演唱歌曲
教学难点
在不同音区保持相同的唱歌形态和均匀的呼吸
教学过程 1、回顾上周作业（同学视谱）
2、老师视奏乐谱
3、歌曲《我和我的祖国》简介
音乐公开课教案
授课老师： 王 鹏 时间：2021年5月
教学内容 学唱歌曲：
1、练声曲《幸福在那里》 2、歌曲《我和我的祖国》
教学目标 1、学习训练假声技术，逐渐拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。
2、通过练声曲，歌曲的学习，加强同学对声乐作品旋律性唱歌的要求，同时获得圆润甜蜜的唱歌音
教学重点
吐字清楚，连贯匀称的演唱歌曲
教学难点
在不同音区保持相同的唱歌形态和均匀的呼吸
教学过程 1、回顾上周作业（同学视谱）
2、老师视奏乐谱
3、歌曲《我和我的祖国》简介
4、发声练习：
a、“哼鸣练习” 12 32 | 1 0 | |
嗯~ 嗯~ 嗯
b、“啊”字练习 13 53 | 1 0 | |
啊~ 啊~ 啊
c、“绿”字练习 12 34 | 54 32 | 1— | |
绿~ 绿~ 绿~ 绿~ 绿~
d、练声曲演唱
5、同学朗读歌词
6、干唱练习
7、师生合奏唱（老师留意辨别演唱中消失的问题准时改正）
小结 演唱时应留意的问题 叶佩雯
1、整首歌曲应突出旋律的连贯性，每个字要求保持直立的感觉演唱，吸气、换气要自然；
2、节拍要平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。
a、“哼鸣练习” 12 32 | 1 0 | |
嗯~ 嗯~ 嗯
b、“啊”字练习 13 53 | 1 0 | |
啊~ 啊~ 啊
c、“绿”字练习 12 34 | 54 32 | 1— | |
绿~ 绿~ 绿~ 绿~ 绿~
d、练声曲演唱
5、同学朗读歌词
6、干唱练习
7、师生合奏唱（老师留意辨别演唱中消失的问题准时改正）
小结 演唱时应留意的问题 叶佩雯
1、整首歌曲应突出旋律的连贯性，每个字要求保持直立的感觉演唱，吸气、换气要自然；
2、节拍要平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。
4. 职业中专音乐老师怎样上好音乐课
从我国职业训练中音乐老师队伍的状况来看，它是以专职老师为主体的。
党把美化青少年心灵的重担交给了我们，那么，我们这些人类灵魂工程的美术师，又该如何去上好音乐课，完成重担呢？一：音乐老师要有高度的责任感，强列的事业心。上好音乐课没有责任心不行，应当看到在我们的训练对象中，将来肯定会涌现大批具有高尚道德情操和丰富学识的社会主义现代化建设者.说不定还会产生像贝多芬、肖邦、聂耳、冼星海那样的音乐家呢！二：边干边学，提高业务水平。
一个音乐老师应当是会唱、能弹、善教的多面手。要想完成党教给我们的重担，就必需在下列三个方面提高本人的业务水平：1：要学习，把握正确的唱歌常识和技巧：这包括良好的姿态，正确的呼吸，自然圆润的发声和清楚咬字、吐字等。
由于唱歌是次要的内容，范唱好坏又直接影响教学质量，故要求我们练就一幅好嗓子。2：要常常学习，把握音乐理论的基础学问：我们必需把握乐理、视唱、练耳、作曲指挥、音乐观赏等方面的音乐基础学问。
3要不断学习，把握键盘学问的演奏技巧：键盘乐器，指的是风琴、手风琴、钢琴对于键
盘乐器。老师要常常练刻苦练，只要这样才能不断提高本人的演奏水平。
三：编好教案是关键，选好教法巧支配。要上好音乐课，必需做好备课工作。
备课工作包括：拟定教学方案，具体分析教材的内容，做好技能技巧的预备，练好范唱与伴奏编写教案。1、音乐课教案应编写的内容：（1）课案（2）教课日期（3）教具（4）教学目的（5）教学重点难点（6）教法（7）课型（8）教学过程（9）板书设计（10）教学分析2、两种常用课型引见与课堂结构的设计，唱歌综合课：（1）组织教学：交代本课时的学习任务；（2）基本练习：发声练习、音程练习、节拍练习、视唱练习等；（3）复习旧歌；（4）教唱新歌教授新学问；（5）复习巩固；（6）布置作业。
音乐观赏课（1）音乐观赏课的目的：音乐观赏课不只能开辟同学音乐视野、进展想像力，而且对同学的爱好、情操、审美观等都会产生巨大的影响。（2）观赏的内容包括声乐、器乐。
次序是先声乐，后器乐；先民族音乐，后外国音乐；先独唱、独奏，后合唱、合奏。（3）音乐观赏的方式：听录音或看录像。
（4）观赏课的结构与教学的一般过程：①、引见作品的名称和内容；②、听作品的音乐主题；③、观赏全曲：可以通过老师提问、同学听完后座谈争论、老师小结音乐的表现手
三：编好教案是关键，选好教法巧支配。要上好音乐课，必需做好备课工作。
备课工作包括：拟定教学方案，具体分析教材的内容，做好技能技巧的预备，练好范唱与伴奏编写教案。1、音乐课教案应编写的内容：（1）课案（2）教课日期（3）教具（4）教学目的（5）教学重点难点（6）教法（7）课型（8）教学过程（9）板书设计（10）教学分析2、两种常用课型引见与课堂结构的设计，唱歌综合课：（1）组织教学：交代本课时的学习任务；（2）基本练习：发声练习、音程练习、节拍练习、视唱练习等；（3）复习旧歌；（4）教唱新歌教授新学问；（5）复习巩固；（6）布置作业。
音乐观赏课（1）音乐观赏课的目的：音乐观赏课不只能开辟同学音乐视野、进展想像力，而且对同学的爱好、情操、审美观等都会产生巨大的影响。（2）观赏的内容包括声乐、器乐。
次序是先声乐，后器乐；先民族音乐，后外国音乐；先独唱、独奏，后合唱、合奏。（3）音乐观赏的方式：听录音或看录像。
（4）观赏课的结构与教学的一般过程：①、引见作品的名称和内容；②、听作品的音乐主题；③、观赏全曲：可以通过老师提问、同学听完后座谈争论、老师小结音乐的表现手
段与内容的关系、提高同学理解音乐的力量。为了进展同学想像力，在观赏时，可以协作画面观赏（利用教材插画即可），把听觉与视觉抽象结合起来。
观赏效果极佳；分段复听后，再完整复听，以巩固同学所获得的学问。3、关于教学方法的选用：教唱歌谱时，对低班级同学采纳听唱教学法过渡，对高班级的同学，一般采纳视唱教学法。
四、发挥老师的主导作用，因地制宜，上好课。发挥老师主导作用：（1）、音乐老师要当“最佳演员”：老师的各种示范：包括唱歌、弹奏、表演、指挥、语言、教态都要恰到好处。
林俊杰豆浆油条 特殊是范唱，它是点燃同学抽象思维的“火花”。（2）、要把握“最佳学习时机”：有张有弛，劳逸结合的进行教学，不行让同学的大脑和嗓子过渡疲惫。
高云翔案女主角是谁 （3）、要采纳“最佳教学手段”：教唱新歌时，可利用教材插图、挂图、剪贴报刊图片、突出画面抽象、使同学简单接受。（4）、要制造新歌教学所需要的“最佳音乐气氛”：要擅长启发与引导同学以丰富的联想，精确 美妙的艺术表现，把音乐艺术抽象体现出来。
（5）要力争“最佳教学效果”抓住视唱教学环节，如教唱歌谱与视唱练习，着重培育同学的独立识谱力量。2因地制宜上好观赏课方式可用：（1）老师范唱、独奏（2）能者为师，
观赏效果极佳；分段复听后，再完整复听，以巩固同学所获得的学问。3、关于教学方法的选用：教唱歌谱时，对低班级同学采纳听唱教学法过渡，对高班级的同学，一般采纳视唱教学法。
四、发挥老师的主导作用，因地制宜，上好课。发挥老师主导作用：（1）、音乐老师要当“最佳演员”：老师的各种示范：包括唱歌、弹奏、表演、指挥、语言、教态都要恰到好处。
林俊杰豆浆油条 特殊是范唱，它是点燃同学抽象思维的“火花”。（2）、要把握“最佳学习时机”：有张有弛，劳逸结合的进行教学，不行让同学的大脑和嗓子过渡疲惫。
高云翔案女主角是谁 （3）、要采纳“最佳教学手段”：教唱新歌时，可利用教材插图、挂图、剪贴报刊图片、突出画面抽象、使同学简单接受。（4）、要制造新歌教学所需要的“最佳音乐气氛”：要擅长启发与引导同学以丰富的联想，精确 美妙的艺术表现，把音乐艺术抽象体现出来。
（5）要力争“最佳教学效果”抓住视唱教学环节，如教唱歌谱与视唱练习，着重培育同学的独立识谱力量。2因地制宜上好观赏课方式可用：（1）老师范唱、独奏（2）能者为师，
请优秀的同学独奏或范唱（3）利用广播器材，收听广播或听录音，看录像进行观赏（4）节假日观摩文艺表演等。
党需要我们，祖国期盼着我们，人民器重我们，职业中专的音乐老师们，为了更圆满的完成党交给我们的任务，让我们策力，培育出更多、更好的为社会主义现代化建设服务的音乐人才。为复兴我国的音乐事业做出更大的贡献！ 平邑县职业中专 李凌飞本期编辑：刘波。
5. 怎样写音乐教案
音乐教案《十只小猪过河》
——深圳市福田区上步学校：廖泉英
班级：二班级
教学目标：
一、通过唱游活动，使同学能有表情的2边唱边表演歌曲。
二、指点同学用轻松自然地声音演唱歌曲。
三、通过学习歌曲使同学懂得做事仔细细心动脑，不能马虎大意。
党需要我们，祖国期盼着我们，人民器重我们，职业中专的音乐老师们，为了更圆满的完成党交给我们的任务，让我们策力，培育出更多、更好的为社会主义现代化建设服务的音乐人才。为复兴我国的音乐事业做出更大的贡献！ 平邑县职业中专 李凌飞本期编辑：刘波。
5. 怎样写音乐教案
音乐教案《十只小猪过河》
——深圳市福田区上步学校：廖泉英
班级：二班级
教学目标：
一、通过唱游活动，使同学能有表情的2边唱边表演歌曲。
二、指点同学用轻松自然地声音演唱歌曲。
三、通过学习歌曲使同学懂得做事仔细细心动脑，不能马虎大意。
教材分析：《十只小猪过河》是一首由四个乐句构成的七声音阶歌曲。歌曲由四分、八分、二分这三种节拍组成，简洁易学。歌曲内容风趣幽默，描绘了一只自称大哥在数数上出洋及笨拙的样子；两段歌词采纳了问答形式。 中国梦作文800字
教具预备：苹果树一棵 苹果卡片若干 录音机 大副歌单一张 小猪头饰若干
教学课时：一课时
教学过程：
秋天作文三年级 一、律动
要求：让同学学着小鸟自在地飞进音乐室。飞的动作听音乐即兴创作，当音乐停下时本人摆个动作外型。
二、师生问好座下 课堂座位设计：留出一些空间供同学自在活动
三、节拍拼卡嬉戏（略）
四、情境教学
1、听音乐模仿过河
2、回忆过河时的情景
五、新课教学
教具预备：苹果树一棵 苹果卡片若干 录音机 大副歌单一张 小猪头饰若干
教学课时：一课时
教学过程：
秋天作文三年级 一、律动
要求：让同学学着小鸟自在地飞进音乐室。飞的动作听音乐即兴创作，当音乐停下时本人摆个动作外型。
二、师生问好座下 课堂座位设计：留出一些空间供同学自在活动
三、节拍拼卡嬉戏（略）
四、情境教学
1、听音乐模仿过河
2、回忆过河时的情景
五、新课教学
1导入新课
2、学习歌曲《十只小猪过河》
3、歌曲律动
A、实行同学本人创编的形式进行
B、老师依据同学创编的动作作选择性归类
C歌曲表演：
要求：
⑴、动作幅度要大，有力度
⑵、尽量做到动作不影响唱歌
⑶、表演带上小猪头饰，使形式愈加丰富
六、课堂小结
七、下课 同学随着音乐声走出音乐室
此课例获市区一等奖
6. 幼儿园中班音乐教案大家跳舞真欢乐
2、学习歌曲《十只小猪过河》
3、歌曲律动
A、实行同学本人创编的形式进行
B、老师依据同学创编的动作作选择性归类
C歌曲表演：
要求：
⑴、动作幅度要大，有力度
⑵、尽量做到动作不影响唱歌
⑶、表演带上小猪头饰，使形式愈加丰富
六、课堂小结
七、下课 同学随着音乐声走出音乐室
此课例获市区一等奖
6. 幼儿园中班音乐教案大家跳舞真欢乐
目标：
1、通过学习邀请舞，体会和同伴一起舞蹈的欢乐，并能感受音乐愉快的心情。
2、鼓舞孩子大胆邀请同伴跳舞，并敢于表现本人。
预备：其次节课后换衣服，在老师带领下进教室，按本人的位置抱腿坐下，等待老师喊起立后正式上课。
一：基本站姿练习。
1老师指点语“比比看谁站的最好看，最美丽.，留意挺胸抬头”。
二：热身活动。
1：老师：“天气慢慢凉了我们先活动身体跟着动感音乐跳起来，动起来吧。”老师示范并提示孩子留意音乐的节拍，动作要有力度。
2： 芭蕾手位的练习。
老师：做芭蕾手位的时候要留意什么？
同学：脚站成小八字，手臂要圆，眼顺手动——
老师：“对，我们的伴侣都说的很对，做到这些动作就会更美丽。现在就请你们跟着音乐来跳。老师指点语“小八字位，提示孩子留意手的位置，手指的外形手臂端起来，胳膊肘要
1、通过学习邀请舞，体会和同伴一起舞蹈的欢乐，并能感受音乐愉快的心情。
2、鼓舞孩子大胆邀请同伴跳舞，并敢于表现本人。
预备：其次节课后换衣服，在老师带领下进教室，按本人的位置抱腿坐下，等待老师喊起立后正式上课。
一：基本站姿练习。
1老师指点语“比比看谁站的最好看，最美丽.，留意挺胸抬头”。
二：热身活动。
1：老师：“天气慢慢凉了我们先活动身体跟着动感音乐跳起来，动起来吧。”老师示范并提示孩子留意音乐的节拍，动作要有力度。
2： 芭蕾手位的练习。
老师：做芭蕾手位的时候要留意什么？
同学：脚站成小八字，手臂要圆，眼顺手动——
老师：“对，我们的伴侣都说的很对，做到这些动作就会更美丽。现在就请你们跟着音乐来跳。老师指点语“小八字位，提示孩子留意手的位置，手指的外形手臂端起来，胳膊肘要
圆，眼顺手动，面带浅笑。
三；地面基本训练。
老师：“现在来活动一下我们的小脚尖？（绷脚压腿组合，斜坐）
老师表扬作的好的伴侣“某某真不错，背可直了特别精神，”“某某腿真美丽，由于他绷了脚腿显得特殊长等。
老师：“老师考考你们，看我做的是什么。”
同学：“波浪”。
老师：“做波浪的时候应当留意什么？
同学：“手慢起慢下，手腕放松，眼顺手动
随音乐舞蹈。
四：舞蹈“大家一起恰恰恰”
老师：“吿诉你们一件兴奋得事今日我们要开一个舞会，（现在了我想邀请你们先跟我一起来跳，跳会了就来开舞会啦）的爸爸妈妈一起来舞蹈。不过，看谁最先学会，学会了就可以邀请你们的爸爸妈妈。（孩子双腿抱坐）
1、老师示范完整动作。“请大家看认真老师的手是怎麽拍的？“刚才我的手是怎麽拍的，
三；地面基本训练。
老师：“现在来活动一下我们的小脚尖？（绷脚压腿组合，斜坐）
老师表扬作的好的伴侣“某某真不错，背可直了特别精神，”“某某腿真美丽，由于他绷了脚腿显得特殊长等。
老师：“老师考考你们，看我做的是什么。”
同学：“波浪”。
老师：“做波浪的时候应当留意什么？
同学：“手慢起慢下，手腕放松，眼顺手动
随音乐舞蹈。
四：舞蹈“大家一起恰恰恰”
老师：“吿诉你们一件兴奋得事今日我们要开一个舞会，（现在了我想邀请你们先跟我一起来跳，跳会了就来开舞会啦）的爸爸妈妈一起来舞蹈。不过，看谁最先学会，学会了就可以邀请你们的爸爸妈妈。（孩子双腿抱坐）
1、老师示范完整动作。“请大家看认真老师的手是怎麽拍的？“刚才我的手是怎麽拍的，
请一个伴侣来试一试”。“现在请大家一起来拍一拍”。
2、我们一起来跳舞，老师讲解分解动作。
3、老师：现在我要邀请一个伴侣做我的舞伴来表演怎样跳邀请舞。谁情愿？“现在请你们和伴侣面对面的站，一起跳”。
4、鼓舞孩子两俩组合，大胆邀请伴侣跳“邀请舞”。老师：“我们的舞还可以跳得更好玩，在音乐没有唱歌的地方还可以走到你喜爱的伴侣面前邀请他来跳，但是必需留意在间奏结束时到你的舞伴。
5、邀请家长跳：“邀请你爸爸妈妈来跳舞，”“看谁最先教会你的爸爸妈妈”，大家四散随便站一起随音乐舞蹈。
五：评价总结。老师“今日大家跳的很尽兴，没跳够回家以后还可以和爸爸妈妈一起接着跳。”
7. 如何设计高职音乐观赏课教学
谈高职院校音乐观赏课的设计 从音乐训练被注重的进展历程来看，在西周时期已经构成我国最早的音乐训练制度，到近代清末民初（1911年前后）的学堂乐歌，再到新的历史
2、我们一起来跳舞，老师讲解分解动作。
3、老师：现在我要邀请一个伴侣做我的舞伴来表演怎样跳邀请舞。谁情愿？“现在请你们和伴侣面对面的站，一起跳”。
4、鼓舞孩子两俩组合，大胆邀请伴侣跳“邀请舞”。老师：“我们的舞还可以跳得更好玩，在音乐没有唱歌的地方还可以走到你喜爱的伴侣面前邀请他来跳，但是必需留意在间奏结束时到你的舞伴。
5、邀请家长跳：“邀请你爸爸妈妈来跳舞，”“看谁最先教会你的爸爸妈妈”，大家四散随便站一起随音乐舞蹈。
五：评价总结。老师“今日大家跳的很尽兴，没跳够回家以后还可以和爸爸妈妈一起接着跳。”
7. 如何设计高职音乐观赏课教学
谈高职院校音乐观赏课的设计 从音乐训练被注重的进展历程来看，在西周时期已经构成我国最早的音乐训练制度，到近代清末民初（1911年前后）的学堂乐歌，再到新的历史
背景下，在中学校训练中音乐课的连续，直到今日音乐的普及，无不说明音乐对训练的重要帮助作用。
了解音乐已不再是专业院校同学的专利，一般高校在近几年的时间中，间续开设了与音乐相关的课程，音乐作为“教学育人”手段之一，取得的成果也是有目共睹的。因而，高职院校开设音乐观赏课的意义和价值也是无可置疑的！那么，如何设计音乐观赏课，使非专业的同学们对音乐感爱好，换句话说，也就是：任课老师如何能像会议掌管那样，时辰抓住同学耳朵，调动同学的乐观性，使每一位同学投入、参加到课堂教学内容当中，笔者作为音乐任职老师，就合理设计高职音乐观赏课，谈些浅见。
一、强化音乐观赏课的设计，充分发挥音乐疗法的作用 所谓音乐疗法是用音乐陶冶性情、调整心境的心理疗法。如今，高校生心理健康已凸显得尤为重要。
如何能在高校有限的学习时间里，通过课程的设置，老师的疏导，关心同学减轻来自于外界与内心的双重压力，使之愈加乐观乐观地走向社会、面对生活，是音乐课程教学的重要任务。在音乐观赏课程的设计中，加入音乐疗法的元素，恰恰是全面素养训练取之不尽的养分源泉。
我国古代对音乐医治的作用非常注重，认为“五音”（宫、商、角、徵、羽）通过“五行”
了解音乐已不再是专业院校同学的专利，一般高校在近几年的时间中，间续开设了与音乐相关的课程，音乐作为“教学育人”手段之一，取得的成果也是有目共睹的。因而，高职院校开设音乐观赏课的意义和价值也是无可置疑的！那么，如何设计音乐观赏课，使非专业的同学们对音乐感爱好，换句话说，也就是：任课老师如何能像会议掌管那样，时辰抓住同学耳朵，调动同学的乐观性，使每一位同学投入、参加到课堂教学内容当中，笔者作为音乐任职老师，就合理设计高职音乐观赏课，谈些浅见。
一、强化音乐观赏课的设计，充分发挥音乐疗法的作用 所谓音乐疗法是用音乐陶冶性情、调整心境的心理疗法。如今，高校生心理健康已凸显得尤为重要。
如何能在高校有限的学习时间里，通过课程的设置，老师的疏导，关心同学减轻来自于外界与内心的双重压力，使之愈加乐观乐观地走向社会、面对生活，是音乐课程教学的重要任务。在音乐观赏课程的设计中，加入音乐疗法的元素，恰恰是全面素养训练取之不尽的养分源泉。
我国古代对音乐医治的作用非常注重，认为“五音”（宫、商、角、徵、羽）通过“五行”
（金、木、水、火、土）可以调整人的情志和身体功能。现代讨论表明，乐曲的不同旋律、节拍、音响、速度、音调、音，可以产生不同的情感效应和机体效应。
如愉快的旋律可以加强肌肉张力、兴奋精神；严厉的旋律、舒缓的节拍则可以平稳呼吸、冷静安神；美丽的音可以降低神经张力，令人轻松开心；神奇的音响效果，可以提高留意力，令人精神集中等。正如孟子所说，“仁言不如仁声之入人深也”。
把握音乐的特点，音乐观赏课上老师选择乐曲就不再是无的放矢了。就能很好地针对同学普遍存在的问题，如，上课不能集中精力、生活学习形态不够乐观、接人待物消极懒散等不良现象，因材施教。
如愉快的旋律可以加强肌肉张力、兴奋精神；严厉的旋律、舒缓的节拍则可以平稳呼吸、冷静安神；美丽的音可以降低神经张力，令人轻松开心；神奇的音响效果，可以提高留意力，令人精神集中等。正如孟子所说，“仁言不如仁声之入人深也”。
把握音乐的特点，音乐观赏课上老师选择乐曲就不再是无的放矢了。就能很好地针对同学普遍存在的问题，如，上课不能集中精力、生活学习形态不够乐观、接人待物消极懒散等不良现象，因材施教。
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