武汉职业技术学院学报二二年第十九卷第二期︵总第一百零六期︶·理论前沿·
收稿日期：2020-02-15
基金项目:2019年湖北省职业技术教育学会科学研究课题“研学旅行背景下职业院校研学导师人才培养研究”(项目编号:ZJGB2019077)。作者简介：周晓梅(1963-)，女，湖北长阳人，武汉职业技术学院旅游与航空服务副教授，研究方向：旅游管理。在《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》(以下简称《意见》)第(九)条指出:“积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为革命传统教育和青少年爱国主义、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、体育和美育的教育范畴，拓宽学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。”为了更好地对研学旅行产品的开发与设计，首先应了解中小学研学旅行的特点。使学生在与自然和社会的接触过程中，自觉地树立科学的人生观、环境观、资源观以及加强对自然保护的价值观念[1]。一尧中小学研学旅行特点中小学生研学旅行具有安全第一、集体出行，教育为本、德育为先，体验为主、独立创新等三个显著特点。第一，安全第一、集体出行。在中小学校开展研学旅行，首先要考虑的就是安全第一，因为中小学生年龄小，且属于义务教育阶段，学校会把安全作为首
要因素，因此，在开发与设计研学旅行产品时，旅游企业也应作为重要因素进行考虑与关注。其次是研学旅行是以学校为单位的集体出行的活动，学校承担的责任非常之大，因此，委托旅游企业设计研学旅行产品是最好的选择。作为学校，可以分担责任或转移风险；作为学生，可以感受集体生活，培养集体主义感；作为旅游企业，可以获得既得利润，三方受益,
何乐而不为呢。
第二，教育为本、德育为先。中小学校开展研学旅行活动，其宗旨是想通过对自然环境、社会活动对中小学生进行素质教育，是超越了教科书、课堂和学
浪味仙是男的女的
校在内容上的局限所进行的教育为本、德育为先的
年的组词教学活动，中小学研学旅行要以学习传统美德、革命高晓松现任妻子
历史，培养爱国主义情操为目标而开展活动，因此，旅游企业在开发与设计研学旅行产品时，要把红旅游景区景点作为重点设计范畴。
第三，体验为主、独立创新。中小学校开展研学旅行活动，把学生带出校门，是想让学生身临其境大基于昂普理论的研学旅行产品开发与设计研究
———以湖北省为例
周晓梅
（武汉职业技术学院旅游与航空服务学院，湖北武汉430074）
摘要：2018年国内研学旅行人数达到了400万人次，市场规模达到了125亿元。如此庞大的研学
旅行规模，势必会对研学旅行产品的开发与设计提出更高的市场需求。文章运用文献法和
潘之琳
案例分析法，根据研学旅行产品昂谱(RMP)开发理论，针对中小学校研学旅行的特点，以及
研学旅行开发原则，规划出湖北研学旅行产品的谱系设计，希望对湖北省研学旅行活动的
可持续发展提供有价值的参考。
关键词：研学旅行；昂普理论；旅行产品；开发与设计
中图分类号：F592.68文献标识码：A 文章编号：1671-931X （2020）
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